Contexto Educativo

En un centro educativo, los departamentos son unidades organizativas que se encargan de funciones y responsabilidades específicas relacionadas con la administración, la enseñanza y el apoyo educativo

En el ámbito de la educación, los derechos académicos de los estudiantes son fundamentales para garantizar un entorno educativo justo, equitativo y propicio para el aprendizaje. Estos derechos se basan en los principios de igualdad, dignidad humana y participación activa de los estudiantes en su propio proceso de formación. A su vez, estos derechos se complementan con ciertos deberes que los estudiantes también deben cumplir. 

El desarrollo curricular es una práctica educativa contemporánea que tiene el objetivo de mejorar el crecimiento integral de los alumnos, a través de los cambios que se realizan en el diseño y la programación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un proceso que permite llegar desde una ley, que establece el ministerio de educación, a la actuación curricular en el aula por parte del equipo docente, en el cual se permite adaptar la normativa estatal y regional al alumnado presente en los centros educativos, y finalmente, en el aula. 

El desempeño académico es un término que se refiere a la capacidad de los estudiantes para alcanzar objetivos y metas en su proceso de aprendizaje dentro del ambiente educativo. Esta medida del logro académico se basa principalmente en el aprendizaje, el estudio, la participación y la capacidad de aplicar lo que se aprende a la vida cotidiana. 

La didáctica es un elemento de la pedagogía que se encarga de estudiar todo lo relacionado con el aprendizaje y la enseñanza. La palabra didáctica proviene del verbo griego didaskein que significa enseñar, instruir y explicar. Por didáctica se entiende parte de la teoría y de la actividad educativa que trata los métodos de enseñanza; en otras palabras, es la disciplina que se ocupa del desarrollo de pensar la enseñanza, de hecho, estudia e interviene en el proceso de la enseñanza y aprendizaje.

Antes de sumergirnos en la definición de la didáctica tecnológica, es importante tener presente de dónde nace esta cuestión. Por consiguiente, en los últimos años el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha supuesto cambios drásticos en la propia sociedad y en las personas.

El término digitalización, hace referencia al proceso mediante el cual los datos analógicos u objetos físicos se convierten en digitales, es decir, una representación electrónica de datos, contenidos e información. 

El Diseño Curricular Base (DCB) a nivel educativo es un documento que establece los objetivos, competencias, contenidos, criterios de evaluación, entre otros aspectos, que deben ser enseñados y evaluados en la educación básica en un país o región determinada. 

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un marco de referencia educativo que busca mejorar el acceso al aprendizaje y la participación en él de todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, necesidades o estilos de aprendizaje. 

El término “diversidad” hace referencia a la distinción o diferencia entre animales, personas o cosas, es decir, a la existencia de cosas variadas y distintas entre sí dentro de un espacio o ámbito determinado. 

La diversificación curricular es un enfoque educativo que busca adaptar el currículo escolar a las necesidades, habilidades, intereses y contextos individuales de los estudiantes. Este enfoque implica una transformación del modelo educativo tradicional que se basa en un plan de estudios estandarizado y uniforme para todos los estudiantes. En cambio, la diversificación curricular implica la adaptación de los contenidos, las metodologías y las evaluaciones a las características de cada estudiante y grupos escolares. 

El término "docente" se refiere a aquel individuo que ejerce la profesión de enseñanza, siendo en este caso, el responsable de impartir los conocimientos y las habilidades a los alumnos. No hay duda de que los docentes desempeñan un papel fundamental en la sociedad, ya que tienen la capacidad de influir en la formación de las generaciones futuras. En esencia, su labor va más allá de transmitir información, ya que también son los encargados de propiciar y fomentar el desarrollo intelectual, emocional y social de sus estudiantes.