Didáctica

La didáctica es un elemento de la pedagogía que se encarga de estudiar todo lo relacionado con el aprendizaje y la enseñanza. La palabra didáctica proviene del verbo griego didaskein que significa enseñar, instruir y explicar. Por didáctica se entiende parte de la teoría y de la actividad educativa que trata los métodos de enseñanza; en otras palabras, es la disciplina que se ocupa del desarrollo de pensar la enseñanza, de hecho, estudia e interviene en el proceso de la enseñanza y aprendizaje.

Juan Amos Comenio (1582-1670) se considera el punto de partida de la teoría de la didáctica con su obra maestra “Didáctica Magna” del año 1640, en la cual dio muchos aportes de cómo se puede desarrollar la enseñanza y sobre la tarea del docente. De hecho, es en esta obra que se introduce el concepto de educación popular, para que todos pudiesen tener iguales oportunidades de desarrollo. Comenio define la didáctica como una técnica y un arte para la enseñanza, la cual debe de tener como objetivo el aprendizaje de todo por parte de todos y que ha de caracterizar la enseñanza/ aprendizaje por la rapidez y eficacia.  

La didáctica siempre ha estado compuesta por una triade, o sea, por tres elementos específicos:  

• Alguien que posee el conocimiento (suele ser el docente),  
• Alguien que carece de él (el alumno), 
• Conocimientos o currículo (contenido). 

En el proceso de enseñanza aprendizaje influye también el contexto social del aprendizaje. De hecho, el medio o el contexto cultural y social es fundamental para que el docente lleve a cabo una acción didáctica adecuada al alumno. Efectivamente, el objetivo final de la didáctica es que el alumno adquiera e incremente sus conocimientos a través de técnicas y herramientas ofrecidas por el transmisor/ docente. 

El objeto de estudio de la didáctica es analizar las condiciones que deben cumplir las situaciones planteadas al alumno para favorecer la aparición de su aprendizaje; mientras que el objeto material de la didáctica es el estudio del proceso de enseñanza- aprendizaje. Su objeto formal consiste en la prescripción de métodos y estrategias eficaces para desarrollar el proceso mencionado.  

La historia de la educación nos muestra muchos modelos didácticos que se han ido desarrollando a lo largo de los años. Los enfoques principales han sido dos: 

• El enfoque de la didáctica tradicional ha permitido comprender y a hacerse las preguntas fundamentales para el proceso enseñanza aprendizaje: quién enseña, a quién enseña, por qué se enseña, qué se enseña, cómo se enseña y a cuestionar el papel activo del docente cuando se dedica solo a la transmisión de información y al rol pasivo del estudiante en este caso.  
• El enfoque de la didáctica contemporánea retoma muchas de las preguntas anteriores y hace al estudiante el protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje, cambiando así las preguntas: quién aprende, qué aprende, para qué aprende y con qué material didáctico aprende. A diferencia del enfoque anterior se agrega la adaptación de la enseñanza según los ambientes de aprendizaje (con quién aprende y dónde aprende), las necesidades de los alumnos (cómo aprende) y la importancia que tiene la evaluación (qué, cómo, por qué evaluar). En este enfoque, el aula es un ambiente de comunicación en el cual el alumno puede sentirse libre de expresarse y el docente fomenta la participación del alumnado.
   

Hoy en día, de forma general, se pueden distinguir tres modelos de didáctica:  

• La didáctica general se refiere a la aplicación a cada enseñanza de normas comunes a cada individuo. Posee una serie de principios generales y normas para dirigir los procesos y orientaciones de enseñanza- aprendizaje hacia los objetivos educativos; 
• la didáctica diferencial que se aplica a situaciones de edades o características de los sujetos y tiene en cuenta las especificidades de cada alumno (didáctica inclusiva, especial, etc.);  
• la didáctica especial que es la adaptación de una particular metodología a una específica disciplina o a un campo concreto de estudio (didáctica de la literatura, de la matemática, etc.).  

En definitiva, ¿Qué estudia la didáctica y qué objetivos tiene? 

• Busca nuevas formas de enseñanza. 
• Proporciona nuevos métodos para enseñanza con varios alumnos.  
• Adaptar la enseñanza a las necesidades educativas de cada alumno.   
• Plantea nuevas modalidades de enseñanza (estrategias y metodologías). 
• Reflexiona y analiza los procesos de enseñanza aprendizaje para su mejora.  
• Se enfoca en recrear el plan de estudio, para que sea creativo, productivo, innovador y que logre los objetivos propuestos. 
• Intenta eliminar o reducir el fracaso escolar. 

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