Formador de Formadores para Profesores de Chino (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
505 H
Créditos ETCS
5 ECTS
260€ 208€
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 505 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
208€/mes
Resto de plazos: 208 €/mes
Presentación
La sociedad actual exige una formación profesional acorde con los procesos de cambio que se están produciendo en el ámbito social, económico, laboral y tecnológico. Por ello, es necesario que el personal técnico docente adquiera una sólida formación para poder dar respuesta a estas nuevas exigencias, tanto en el terreno de los contenidos curriculares como en las nuevas formas didácticas. Este curso está orientado a la formación del personal docente, en concreto para profesores de chino, para el desarrollo de distintas Acciones Formativas como Planes Oficiales de Formación Continua, Formación Oficial no Reglada o Formación Profesional Ocupacional.

Información

Para qué te prepara
Obtenga la Titulación de Formador de Formadores para Profesores de Chino que le capacita pedagógicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formación y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formación Profesional para el Empleo FPE, Formación Continua de Oferta, Contratos Programa, Formación Continua de Demanda, Formación Bonificada, Plan Avanza, etc.)
Objetivos
  • Aportar al alumno de un modo rápido y sencillo todo aquello que requiere conocer para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o academia privada.
  • Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación No Reglada.
¿A quién va dirigido?
Profesionales de la docencia en activo o no, que quieran dirigir su carrera profesional a la impartición de acciones formativas de formación ocupacional y formación continua, especialidad chino.
Salidas Laborales
Educación-Formacion

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos de un guion didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
  1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  2. Contenidos generales de un plan de formación
  3. Recursos para la implantación de los planes de formación
  4. Nuevos enfoques de la formación
  5. Desarrollo continuo de la formación
  6. Recursos materiales para la formación
  7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
  1. Contextualizados
  2. Diseño formativo y desempeño
  1. El proceso de evaluación
  2. Evaluación de los efectos
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
  1. Introducción
  2. Funciones del formador
  1. Introducción al Pinyin.
    1. - ¿Qué es y para qué se utiliza?
    2. - Vocales, consonantes y combinaciones.
  2. Tonos.
    1. - ¿Para qué sirven?
    2. - 4 tonos distintos
    3. - Pronunciación
  3. Escritura.
    1. - Orden de los trazos.
    2. - Introducción a los radicales.
  4. Ejercicios.
    1. - Escribe cada carácter con el orden correcto de los trazos, y di cuántos trazos has necesitado.
    2. - Intenta adivinar qué pueden significar las siguientes palabras formadas a partir de la combinación de radicales entre ellos o con otros caracteres.
  5. Curiosidades.
  1. Pronombres personales
  2. Saludar y despedirse.
    1. - Fórmulas y vocabulario
  3. Presentarse.
    1. - Primer contacto.
    2. - Segundo contacto.
    3. - Fórmulas y vocabulario
  4. Gramática.
    1. - 是 (shì)
    2. - 吗 (ma)
    3. - 呢 (ne)
    4. - 这/那 (zhè/nà)
  5. Ejercicios.
    1. - Convierte las siguientes frases en negativas.
    2. - Convierte las siguientes frases en interrogativas.
    3. - Completa los huecos en blanco del texto.
    4. - Convierte en preguntas las siguientes frases con la partícula呢.
    5. - Completa los huecos con las siguientes palabras: 很, 也, 这, 那, 呢.
  6. Curiosidades.
  1. Vocabulario básico.
    1. - Números
    2. - La hora
    3. - Días de la semana
    4. - Meses del año
    5. - Expresiones temporales, vocabulario.
  2. Gramática.
    1. - 的 (de)
    2. - 哪, 什么, 谁
    3. - 就是 (jiùshì)
  3. Ejercicios.
    1. - Escribe los siguientes números en caracteres.
    2. - ¿Qué hora es?
    3. - ¿Qué día es? Escribe estas fechas con caracteres.
    4. - Convierte las siguientes frases en preguntas usando哪, 什么, 谁.
    5. - Completa los espacios con 的, 就是.
  4. Curiosidades.
  1. Los clasificadores.
    1. - ¿Qué son y para qué sirven?
    2. - Principales clasificadores
  2. Vocabulario.
  3. Gramática.
    1. - 在/是
    2. - 哪儿
    3. - Direcciones.
    4. - Pregunta dónde está la biblioteca, correos, la tienda, la residencia, tu libro, la universidad de Pekín, el colegio, el baño y María.
    5. - Ahora contesta a las preguntas anteriores usando 在y是 siguiendo el ejemplo.
    6. - Usa el clasificador que corresponda en cada caso.
    7. - Completa los diálogos.
    8. - Escribe un pequeño texto usando las palabras que has aprendido.
    9. - Lee el texto, escríbelo en pinyin y luego tradúcelo.
  1. Vocabulario.
  2. Gramática.
    1. - 有/没有
    2. - 吧
    3. - Explicar posiciones.
    4. - Sustantivos como adverbios de tiempo.
    5. - Expresar los números.
  3. Ejercicios.
    1. - Elije la palabra adecuada para cada hueco.
    2. - Elije la palabra adecuada para cada hueco.
    3. - Coloca las palabras entre paréntesis en el lugar que les corresponda dentro de las oraciones.
    4. - Sustituye las palabras marcadas por 谁, 什么, 哪儿, 哪 para formar preguntas.
    5. - Completa las siguientes oraciones usando las expresiones que se piden.
    6. - Haz preguntas usando el verbo 有 fijándote en cada foto y contesta haciendo las respuestas verdaderas para ti.
    7. - Coloca en cada espacio la palabra adecuada.
    8. - Reescribe las siguientes frases como en el ejemplo.
    9. - Haz preguntas para estas respuestas usando 几 y 多少.
    10. - Lee el siguiente texto, escríbelo en pinyin y luego tradúcelo.
    11. - Dictado.
  4. Curiosidades.
  1. Vocabulario.
  2. Gramática.
    1. - 就
    2. - Diferencia entre 几 y 多少
    3. - Adjetivos predicativos.
    4. - 怎么样
    5. - 不A不B
    6. - Monedas.
    7. - Pregunta el precio de todas estas cosas. Luego contesta.
    8. - Ahora pide cada una de los productos anteriores usando 要, y usa el clasificador que corresponde a cada uno de ellos y la cantidad que deseas: quiero 2 botellas de agua (我要两瓶水).
    9. - Dictado.
    10. - Forma preguntas usando 几 y 多少.
    11. - Coloca el clasificador que corresponda en cada caso.
    12. - Coloca en los espacios la palabra adecuada.
    13. - Haz preguntas cambiando la parte marcada de las oraciones.
  3. Curiosidades.
  1. Vocabulario.
  2. Gramática.
    1. - Expresar la temperatura.
    2. - 常常
  3. 2.3 最
    1. - 正在
    2. - 从…到…
    3. - 每…都…
    4. - 太…了, 不太…了
  4. Ejercicios.
    1. - Expresa en chino las siguientes temperaturas. Después usa los adverbios muy, demasiado, bastante, etc. y los adjetivos que creas necesarios para expresar qué tiempo hace.
    2. - Completa los huecos con las palabras adecuadas.
    3. - Usa 怎么样 para hacer preguntas con las siguientes frases.
    4. - Completa los diálogos usando las palabras que se piden en cada caso.
    5. - Completa los espacios con las palabras que creas adecuadas en cada caso.
    6. - Completa los huecos con la palabra que corresponda.
    7. - Usa 正在/在…呢 para responder a la pregunta.
    8. - Une las partes de cada oración usando 从…到.
    9. - Completa los diálogos usando 每…都…
    10. - Lee el texto y luego tradúcelo.
    11. - Dictado.
  5. Curiosidades.
  1. Vocabulario.
  2. Gramática.
    1. - 还可以
    2. - Oraciones conectadas.
    3. - 先…然后…
    4. - Interrogativas con A 不 A y V 不 V.
    5. - 我们 y 咱们
    6. - Frases con 的
    7. - 挺
    8. - 有 (一) 点儿
    9. - 打算
  3. Ejercicios.
    1. - Completa los espacios con las palabras que correspondan.
    2. - Escribe 4 frases como la de cada ejemplo con diferentes lugares y acciones.
    3. - Completa los diálogos usando las palabras entre paréntesis.
    4. - Convierte las siguientes oraciones en interrogativas usando la estructura A 不 A o V 不 V.
    5. - Completa los huecos con 我们, 你们 o 咱们.
    6. - Lee el texto. Luego tradúcelo.
    7. - Lee el texto y luego escríbelo en pinyin.
    8. - Dictado.

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Formador de Formadores para Profesores de Chino expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación Universitaria en Formador de Formadores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

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