Neuropsicología de la Educación (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

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125 H

5 ECTS

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Cuota:

79.2€/mes

Presentación

La neuropsicología es la ciencia que estudia, evalúa, diagnostica y trata el daño o lesión cerebral, basándose en la neurología y la psicología. Esta disciplina está ligada a la educación, ya que, conociendo el sistema nervioso se podrán aplicar conocimientos al aprendizaje del alumnado. Con el Curso Neuropsicología Educativa podrás realizar una introducción al concepto de neurología y describir la anatomía, tipos y funciones de las neuronas.

Información

Para qué te prepara

La formación del Curso Neuropsicología Educativa ofrece la oportunidad de obtener un conocimiento neurodidáctico, en el proceso de aprendizaje y así como en el cerebro. Además de ofrecer información sobre la memoria, la atención y la motivación. Para ello, necesitas adquirir conocimientos sobre las implicaciones de la neurología en el aprendizaje y en las líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje.

Objetivos

Conocer la anatomía del sistema nerviosoy del encéfalo.
Estudiar, identificar e intervenir en lasdificultades del aprendizaje.
Saber los diferentes estilos de aprendizaje y los tipos de inteligencia.
Aprender la fisiología del sistema nervioso.
Comprender la relación entre neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

¿A quién va dirigido?

El Curso Neuropsicología Educativa está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación, personas en situación de desempleo, estudiantes de psicología, pedagogía y educación, en definitiva, a todas aquellas personas que estén interesadas además en caso de oposiciones de educación, este curso es válido para la misma, con hasta 0.5 puntos.

Salidas Laborales

El Curso Neuropsicología Educativa está diseñado para otorgar formación en neuropsicoeducación con el que obtendrás los recursos necesarios para desarrollar tu profesión con personas diagnosticadas de dislexia, el TDA y TDAH en centros educativos públicos como privados, en centros hospitalarios, en consultas privadas, entre otras.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

Neurología: el sistema nervioso (SN)

- Funciones Vitales

Anatomía del Sistema Nervioso

- Clasificación del Sistema Nervioso

El encéfalo

- Tronco cerebral
- El cerebelo
- El cerebro

La médula espinal
Neuronas y Neurología

- Astrocitos
- Oligodendrocitos
- Células ependimarias
- Células de Schwann
- Células satélite
- Micrología
- Sustancia blanca y gris

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

Introducción a la fisiología

- Área frontal
- Área parietal
- Área temporal
- Área occipital

Órganos de los sentidos

- Vista
- Oído
- Gusto
- Olfato

Plasticidad cerebral
Funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

- Neuropsicología y educación
- Neurodidáctica
- Principios de las Neurociencias

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

El aprendizaje

- Rasgos generales del aprendizaje

Definición de aprendizaje
Proceso de aprendizaje

- Etapa de incompetencia inconsciente
- Etapa de incompetencia consciente
- Etapa de competencia consciente
- Etapa de competencia inconsciente

El aprendizaje basado en el cerebro

- Principio 1
- Principio 2
- Principio 3
- Principio 4
- Principio 5
- Principio 6
- Principio 7
- Principio 8
- Principio 9
- Principio 10
- Principio 11
- Principio 12
- Evaluación del aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

La memoria

- ¿Qué es la memoria?
- Procesos básicos de la memoria
- Memoria y aprendizaje

Tipos de memoria

- Memoria procedimental
- Memoria de trabajo
- Memoria prospectiva
- Memoria episódica
- Memoria semántica
- Memoria emocional
- Memoria sensorio-motora
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo

La atención
Funciones de la atención

- La atención como mecanismo de selección
- La atención como mecanismo de vigilancia
- La atención como mecanismo de control voluntario

Desarrollo de la atención
Redes funcionales de la atención
La motivación

- Aprendizaje de la motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores

- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
- Proceso neuropsicológico de la lectura
- Pruebas de evaluación de la lectura

Lateralidad y rendimiento escolar

- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

Introducción a las nuevas tecnologías
Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
Principios de utilización de las TIC
El aprendizaje y las inteligencias múltiples
La creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Dificultades de aprendizaje
Dislexia
Discalculia
Dispraxia
Disgrafía
TDA y TDAH

- Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Introducción a la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje
Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje

- Modelo clínico o modelo de counseling
- Modelo de programas
- Modelo de consulta

La evaluación de la intervención psicopedagógica

- Definición
- Finalidad y requisitos de la evaluación
- Fases del proceso de evaluación

Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

- Indicadores de las dificultades de aprendizaje
- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Intervención educativa
Perspectivas psicológicas e intervención

- Perspectiva conductual
- Perspectiva cognitiva
- Perspectiva sociohistórica

Evaluación e intervención neuropsicológica

- Evaluación neuropsicológica
- Intervención neuropsicológica

Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Universitaria en Neuropsicología de la Educación con 5 Créditos Universitarios ECTS.

Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.

La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas

13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas

7 semanas)

Claustro

Nuestros docentes

María Pilar Garrido Cárdenas

Team Manager del equipo de docencia de Red Educa. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con formación en gestión del talento. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento de opositores de educación. Colaboradora en diversos seminarios, jornadas y revistas de temática de innovación educativa.Leer más

María Pilar Garrido Cárdenas

Lidia Pineda Bermúdez

Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.Leer más

Lidia Pineda Bermúdez

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.Leer más

Ana Belén Salinas Lozano

Mónica Aguilera de la Cruz

Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.Leer más

Mónica Aguilera de la Cruz

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.Leer más

Rocío Cabrera Megías

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Opiniones de nuestros alumnos (270)

Nazaret H. B.

Principalmente me ha ayudado a profundizar en áreas como la anatomía y fisiología del cerebro. También he podido informarme mejor sobre las Dificultades de aprendizaje, y creo que me va a aportar Leer más...información a la hora de guiarme en el aula.

Elena M. F.

todo en general

Maria Del Carmen R. V.

Profundizar en la evaluación del alumno en etapa escolar así como las dificultades que pueden presentar que pueden interferir en el proceso de aprendizaje.

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¿De qué se encarga la neuropsicología?

La neuropsicología se encarga de estudiar la conexión entre las estructuras cerebrales, las emociones, las funciones cognitivas y la conducta, para así detectar las posibles patologías cerebrales. El ejercicio de la neuropsicología clínica trata de conocer a través de métodos científicos, que funciones mentales pueden influir en el comportamiento humano. De esta forma, podrán detectarse los posibles daños cerebrales que existan, para llevar a cabo una rehabilitación neuropsicológica o prever el deterioro cognitivo de las personas, a través del estudio del cerebro.>

La complejidad de las conexiones neuronales y su incidencia en el comportamiento humano requiere para llevar a cabo un diagnóstico y tratamiento óptimo, una formación por parte de los profesionales en cursos de neuropsicología, que garanticen una atención adecuada.>

¿Qué es lo que hace un neuropsicólogo?

En ocasiones, los médicos llevan a cabo una exploración del cerebro en el que pueden detectar daños superficiales en sus diferentes capas, pero pueden no con ello, dar respuesta a los síntomas de los pacientes. En estos casos, no se puede determinar un diagnóstico fidedigno, por lo que, se requiere de la implicación de profesionales formados en cursos de neuropsicología. >

Su función es la de detectar las funciones cognitivas dañadas, desde una perspectiva en la que los procesos mentales son la clave para conseguir el tratamiento más adecuado para los pacientes. A través de una entrevista personal, el neuropsicólogo clínico tratará de evaluar dificultades relacionadas con la memoria, el estado anímico, el aprendizaje o el sistema nervioso, para así diseñar un proceso de curación.>

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