Postgrado en Metodologías y Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje + Titulación Universitaria
Euroinnova Formación
Modalidad
100% Online
Duración
485 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 360 €
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Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 485 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

La investigación educativa es aquella que pretende construir, explicar o comprender que el fenómeno educativo, a su vez un proceso en el que el aprendizaje se considera una acción informada y reflexiva sobre la propia práctica. El Curso de Metodología de la Enseñanza, te otorga las herramientas con las que conocer las diferentes técnicas educativas para poder innovar en estrategias educativas en el aula.

Información

Para qué te prepara

Nuestro Curso de Metodología de la Enseñanza te prepara para que seas capaz de definir qué es y cómo se desarrolla un proyecto educativo innovador dentro del aula. Del mismo modo, te permite conocer la influencia que tiene el grupo de iguales en el aprendizaje, estudiando los marcos de referencia que hacen que la convivencia sea positiva o negativa y analizando el proceso de autoidentificación con el grupo.

Objetivos
  • Conocer la igualdad de oportunidades a través del aprendizaje cooperativo.
  • Analizar la educación inclusiva y la atención a la diversidad.
  • Dominar las habilidades personales, valores y actitudes básicas en el alumnado.
  • Entender las metodologías de enseñanza innovadoras.
  • Saber integrar las tecnologías de la información y de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿A quién va dirigido?

El Curso de Metodologías de la Enseñanza está dirigido a profesionales de la educación interesados en desarrollarse profesionalmente en el marco del aprendizaje cooperativo y colaborativo. También para docentes de todas las etapas educativas, psicólogos, pedagogos, educador social, psicopedagogos y  aquellos interesados en obtener unos conocimientos sobre atención a la diversidad.

Salidas Laborales

Fórmate como profesional comprometido en innovación educativa con el Curso de Metodologías de la Enseñanza a través del cual podrás desarrollar unos conocimientos expertos en inclusividad y la inmigración, mejorando tu empleabilidad en centros educativos tanto públicos como privados, en departamentos de orientación, en empresas o en editoriales, entre otras.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Introducción a la pedagogía
    1. - Historia de la pedagogía
  2. Sistema Educativo
  3. Los modelos pedagógicos y la educación
    1. - La escuela tradicional
    2. - Escuela “moderna”
  4. ¿Qué es la innovación educativa?
    1. - La innovación aplicada a la educación
    2. - El papel del docente
    3. - Finalidad de la innovación educativa
    4. - Aplicación práctica
  1. Introducción al proyecto de centro
    1. - Programación Curricular de Aula (PA)
  2. Proyecto Educativo
    1. - Fuentes del Proyecto Educativo
  3. Proyecto educativo innovador
    1. - Ejemplos de proyectos educativos
  1. Sociedad y nuevas tecnologías
  2. Introducción a la Tecnología Educativa
    1. - Cambios en el sistema educativo
  3. Nuevas tecnologías
    1. - Características de las NTIC
  4. La función de las TIC en educación
    1. - Gestión del conocimiento
    2. - Desarrollo de capacidades y habilidades
    3. - Creación multimedia
    4. - Canal de comunicación
    5. - Fuente de información
    6. - Gestión administrativa y tutorial
    7. - Generador nuevos escenarios formativos
    8. - Herramienta de diagnóstico
  5. TIC aplicadas a la enseñanza
    1. - Ventajas y desventajas del uso de las TIC en el aula
  6. Influencia de las NTIC en la educación
  1. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
    1. - Escuela inclusiva
  2. La atención a la diversidad en los centros educativos
    1. - Intervención
  3. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  4. Programas de atención a la diversidad
  1. Necesidad de construir una escuela plurilingüe
    1. - Plurilingüismo y multilingüismo
  2. Competencia plurilingüe
    1. - Implantar una educación plurilingüe
  3. Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
    1. - Función del Marco de referencia europeo
  4. Importancia del multilingüismo en las aulas
    1. - Necesidad de una educación multilingüe
    2. - Lenguas instrumentales o vehiculares
  1. Introducción a la didáctica
    1. - Definición
    2. - Principios en los que se sustenta la didáctica
  2. El proceso de enseñanza-aprendizaje
    1. - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  3. La metodología empleada en el proceso de enseñanza-aprendizaje
    1. - Métodos empleados en educación
  1. ¿Qué es el aprendizaje por competencias?
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  4. Desarrollo el aprendizaje por competencias
    1. - Comunicación lingüística
    2. - Competencia matemática
    3. - Competencia digital
    4. - Competencia para aprender a aprender
    5. - Competencias sociales y cívicas
    6. - Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
    7. - Competencia clave en conciencia y expresiones culturales
    8. - Ejemplos de pruebas para evaluar competencias: lingüística y matemática
  1. Aprendizaje cooperativo: definición
    1. - Características
  2. Teorías sobre el aprendizaje cooperativo
    1. - Principales bases teóricas
  3. Influencia del aprendizaje cooperativo en la reducción de la violencia escolar
    1. - Conflicto y aprendizaje cooperativo
  4. ¿Cómo se evalúa el aprendizaje cooperativo?
  1. El aprendizaje basado en proyectos
  2. Puesta en práctica del aprendizaje basado en proyectos
  3. Desarrollo del aprendizaje basado en proyectos
  4. Proceso de evaluación
  1. Modelo pedagógico Flipe Classroom
    1. - Metodología tradicional VS metodología Flipped Classroom
  2. El docente y los alumnos en el modelo pedagógico Flipped Classroom
  3. El papel de las familias
  4. Puesta en marcha del modelo Flipped Classroom
    1. - Materiales utilizados
  5. ¿Cómo se trabaja en el aula?
  1. Concepto de gamificación
    1. - Tipos de gamificación
    2. - Diferencia entre gamificación y teoría de juegos
    3. - Finalidad de la gamificación
  2. ¿Cómo se diseña un proceso gamificado en educación?
    1. - Elementos del juego en gamificación
    2. - Herramientas de gamificación en educación
  3. Gamificación y motivación
    1. - Engagement y motivación
  4. Gamificación y aprendizaje
    1. - Aplicación práctica: gamificación en el aula
  1. Naturaleza del aprendizaje
  2. Enfoques
    1. - Enfoque conductista
    2. - Enfoque cognitivo
  3. Elementos del aprendizaje
    1. - El procesador
    2. - Los contenidos
    3. - Los procesos
    4. - Las estrategias
    5. - El estilo
  1. Sensibilización
    1. - Motivación
    2. - Emoción
    3. - Actitudes
  2. Atención
    1. - Naturaleza
    2. - Clases o estrategias de atención
    3. - Meta-atención
  1. Selección
    1. - Técnicas de selección
  2. Organización
    1. - Clases de organización
    2. - Transfer
    3. - Diferencias sexuales
    4. - Técnicas de organización
  1. Interpretación psicológica
  2. Elaboración y aprendizaje
  3. Tipos de elaboración
  4. Diferencias individuales
  5. Principios de elaboración
  6. Técnicas de elaboración
    1. - Interrogación elaborativa
    2. - Metáforas y analogías
  7. Procedimientos mnemotécnicos
  8. Métodos mnemotécnicos clásicos
  1. Repetición
    1. - Conceptos generales
    2. - Efectos cuantitativos y cualitativos
    3. - Clases de repetición
    4. - Objetivos instruccionales
    5. - Técnicas de repetición
  2. Transformación
  1. Personalización y control
    1. - Desarrollo del pensamiento crítico por medio de la controversia
  2. Recuperación
    1. - Las estrategias de memoria en los niños
    2. - El proceso de recuperación
    3. - Metamemoria
  1. Transfer
    1. - Clases de transfer
    2. - Teorías
    3. - Las clases básicas del transfer de aprendizaje
  2. Evaluación
    1. - Evaluación formativa-sumativa
    2. - Evaluación proceso-producto
    3. - Evaluación cualitativa-cuantitativa
  1. Líneas maestras de un nuevo paradigma instruccional
  2. Hacia el aprendizaje auto-regulado
  3. Instrucción cognitiva
    1. - Planificación instruccional
    2. - La enseñanza de los contenidos
    3. - La enseñanza de estrategias
    4. - Métodos de instrucción
    5. - El nuevo rol del profesor
    6. - La instrucción como ejecución asistida
  1. Concepto de aprendizaje cooperativo
    1. - Características del aprendizaje cooperativo
  2. Teorías significativas del aprendizaje cooperativo
    1. - Principales bases teóricas
  3. Proceso de enseñanza-aprendizaje
    1. - Principales sistemas de enseñanza-aprendizaje
  1. Importancia del afecto en el aprendizaje
  2. La familia como contexto socializador
    1. - Influencia de la familia
  3. Estilos educativos parentales
    1. - Influencia de los estilos educativos en el aprendizaje
  4. Influencia del grupo de iguales en el aprendizaje
  1. ¿Qué es el trabajo en equipo?
  2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
  3. Formación de grupos
  4. Trabajo en equipo-logro individual (TELI)
  5. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
    1. - Estructuras cooperativas simples
    2. - Técnicas cooperativas
  1. Valores y actitudes básicas en el alumnado
  2. Importancia del desarrollo emocional en el niño/a
    1. - Inteligencia emocional
  3. Habilidades personales y sociales
    1. - Asertividad
    2. - Motivación y aprendizaje
    3. - Empatía
    4. - Autoestima
  1. El acoso escolar en la actualidad
    1. - Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar
  2. ¿Quién interviene en el acoso escolar?: víctima, acosador y observadores
    1. - Acosador o agresor
    2. - Víctima o acosado
    3. - Observador
  3. Reducción de la violencia escolar a través del aprendizaje cooperativo
    1. - Eficacia del aprendizaje cooperativo
  1. El grupo
    1. - Clasificación de los grupos
  2. La cohesión y disgregación del grupo
  3. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
    1. - Técnicas para fomentar el debate y el consenso
    2. - Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
    3. - Técnicas para facilitar la inclusión
    4. - Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
  1. Principios didácticos: desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje
  2. Estructuras básicas de aprendizaje
    1. - Estructura de la actividad
    2. - Estructura de la recompensa
    3. - Estructura de la autoridad
  3. Competencias clave relacionadas con el aprendizaje cooperativo
    1. - Competencia para aprender a aprender
    2. - Competencias sociales y cívicas
    3. - Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
    4. - Competencia clave en conciencia y expresiones culturales
  1. La igualdad de oportunidades en el aula
  2. Atención a la diversidad
    1. - Principios de normalización e integración
    2. - Educación inclusiva
    3. - Modalidades de escolarización
  3. Atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo
  1. El conflicto
    1. - Proceso del conflicto
  2. Enseñar resolución de problemas
    1. - Estrategias para la solución de problemas
  3. El aprendizaje cooperativo en la resolución de conflicto
  1. El aprendizaje cooperativo: evaluación
  2. Evaluación del proceso y del producto
  3. ¿Cómo evaluar?
  4. Evaluación entre los iguales y autoevaluaciones finales

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Postgrado en Metodologías y Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje con 360 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación Universitaria en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula con 5 Créditos Universitarios ECTS

Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública

Euroinnova Formación Business School

Claustro

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