Especialista en Intervención Socioeducativa con Personas Adultas Mayores: Teoría y Práctica + Titulación Universitaria en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales con 5 Créditos ECTS
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
305 H
Créditos ETCS
5 ECTS
360€ 288€
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 305 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
288€/mes
Resto de plazos: 288 €/mes
Presentación
Un proyecto es un conjunto de actividades de naturaleza compleja, en el que intervienen una gran variedad de factores relacionados entre sí, que surge como respuesta a una necesidad o problema, inscrito en el ciclo vital de una empresa u organización. El proyecto es necesario a la hora de realizar una intervención socioeducativa tanto con niños como con adultos. Con nuestro curso de Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales, podrás convertirte en un experto en el área de intervención socioeducativa. Además esta titulación está acreditada por la Universidad Antonio de Nebrija con 5 Créditos Universitarios ECTS.

Información

Para qué te prepara
Con el curso de Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales obtendrás una formación integral en proyectos sociales y más concretamente el modelo didáctico y el método pedagógico necesario para el diseño de programas que están orientados para adultos. Esta doble titulación te aporta los conocimientos necesarios para la realización de la gestión y evaluación de programas sociales.
Objetivos
  • Comprender diseño y elaboración de un proyecto social.
  • Controlar la evaluación de programas y de necesidades.
  • Dominar la estimulación de la comunicación y el lenguaje oral y escrito.
  • Conocer las técnicas para mejorar el funcionamiento de un equipo.
  • Saber gestionar los programas o proyectos socioeducativos para personas adultas.
¿A quién va dirigido?
El curso de Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales está destinado a todos los profesionales de la educación que deseen trabajar en intervención socioeducativa y gestión de proyectos sociales tales como maestros, profesores, pedagogos, psicólogos, a todas aquellas personas que deseen trabajar los trastornos del lenguaje en el aula. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación, este curso es válido para la misma, con hasta 0.5 puntos.
Salidas Laborales
Prepárate para ocupar puestos de responsabilidad con nuestra doble titulación en gestión de proyectos sociales podrás trabajar en el ámbito educativo formal y no formal, en centros educativos tanto públicos, como privados, Centros Sociales, Centros de Día, Geriatría, Residencias, Director y gestor de proyectos sociales y profesionales de centros sociales.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. El aprendizaje adulto
  2. Recomendaciones para intervenciones socioeducativas con adultos mayores
  1. Qué es el análisis de la realidad
  2. Cómo realizar el análisis de la realidad
    1. - Procedimiento para el análisis de la realidad
  3. Definición de necesidad
    1. - Tipología de necesidades
    2. - Características del análisis de necesidades
    3. - Fases de un análisis de necesidades
  1. La selección de las técnicas de recogida de información
  2. Clasificación de técnicas e instrumentos de recogida de la información
  3. Un acercamiento a las técnicas e instrumentos de recogida de datos
    1. - Encuesta
    2. - Entrevista
    3. - Observación
    4. - Grupo de discusión
    5. - Historias de vida
  1. La importancia de conocer las características de los destinatarios
  2. La elección del modelo didáctico
    1. - Modelo didáctico tradicional
    2. - Modelo didáctico tecnológico
    3. - Modelo didáctico activista-espontaneísta
    4. - Modelo didáctico de investigación en la escuela
  3. Decidido el modelo didáctico, ¿qué método o métodos trabajar?
  1. Fases y funciones en la gestión de programas/proyectos para personas adultas mayores
  2. Procesos de gestión de programas/proyectos socioeducativos para personas adultas mayores
  3. La intervención socioeducativa con personas adultas mayores
  1. Por qué evaluación cualitativa
    1. - Para qué evaluación cualitativa
  2. Claves para realizar una evaluación cualitativa
  3. Técnicas e interpretación de los datos en la evaluación cualitativa
  4. Presentación de los resultados
  5. Aportes finales
  1. Por qué evaluación cuantitativa
    1. - Para qué evaluación cuantitativa
  2. Claves para realizar una evaluación cuantitativa
  3. Técnicas e interpretación de los datos en la evaluación cuantitativa
  4. A modo de cierre
  1. Fundamentación
    1. - Objetivos
    2. - Beneficiarios
  2. Metodología
  3. Actividades
  4. Temporalización
  5. Presupuesto
  6. Evaluación
  1. Denominación del proyecto
  2. Contexto
  3. Destinatarias
  4. Objetivos
    1. - Objetivos generales
    2. - Objetivos específicos
  5. Metas
  6. Metodología
  7. Actividades
    1. - Taller de teatro
    2. - Taller de fotografía
  8. Temporalización
  9. Recursos
    1. - Recursos humanos
    2. - Recursos materiales
  10. Presupuesto
  11. Evaluación
    1. - Evaluación del análisis de la realidad
    2. - Evaluación del proceso
    3. - Evaluación final
  1. Análisis de la realidad
  2. Proyecto
    1. - Destinatarios
    2. - Objetivos
    3. - Metodología
    4. - Actividades
    5. - Temporalización
    6. - Recursos
  3. Evaluación
  1. Análisis de la realidadUna universidad para todas las edades:
  2. Convivir es vivir
    1. - Objetivos
    2. - Metodología
    3. - Contenidos
    4. - Diseño del desarrollo del proyecto
    5. - Cronograma/Temporalización
    6. - Recursos y presupuesto
    7. - Evaluación
  3. Conclusiones
  1. El Mundo Contemporáneo
  2. Fundamentos de las Organizaciones de Economía Social
  3. Desarrollos Alternativos y Economía Solidaria
  1. EL Tercer Sector
  2. El liderazgo en el Tercer Sector
  3. Organización en el Tercer Sector
  1. Evolución de las estructuras asociativas
  2. Identificación de los elementos característicos y constituyentes de las diferentes organizaciones: asociaciones, fundaciones, organizaciones no gubernamentales
  3. Identificación y clasificación del marco normativo vigente
  4. Identificación del marco fiscal: obligaciones fiscales básicas, régimen fiscal de Asociaciones y Fundaciones
  5. Caracterización de la Responsabilidad Social Corporativa en Organizaciones sin ánimo de lucro
  1. Investigación en Economía Social
  2. Diseño del Proceso Investigativo
  3. Competencias informacionales
  4. Métodos de Investigación Cuantitativos
  5. Métodos de Investigación Cualitativos
  1. Conceptos y tipos de prevención
  2. La realización de programas preventivos
  3. Limitaciones de la prevención
  4. Concepto y forma de participación
  5. Voluntariado social
  1. Evaluación de necesidades: conceptos básicos
  2. Proceso de evaluación de necesidades
  3. Métodos de evaluación de necesidades
  4. Evaluación de programas: definición y objetivos
  5. Modelos teóricos de la evaluación
  6. Fases en el proceso de evaluación
  7. Métodos de la evaluación de programas
  8. Técnicas e instrumentos de evaluación de programas
  1. Introducción
  2. Inicio de la elaboración de un proyecto social
  3. Análisis y descripción de causas y efectos
  4. Formulación de un proyecto social
  1. Identificación del proyecto
  2. Etapas en la gestión de proyectos sociales
  3. Fases en la gestión de un proyecto social
  4. Acciones previas en la ejecución de un proyecto
  5. Ejecución y seguimiento de un proyecto social
  6. Evaluación del proyecto social
  1. Conceptos básicos
  2. El ciclo de vida del proyecto
  3. El Enfoque del Marco Lógico como herramienta
  1. La naturaleza del proyecto
  2. Las características de un proyecto
  3. Los fundamentos de la gestión de proyectos
  4. Las condiciones de una gestión eficaz
  5. Principios necesarios para una gestión exitosa de proyectos
  1. La necesidad de una dirección y gestión de proyectos
  2. El ciclo vital de un proyecto
  3. La mala imagen de la gestión de proyectos
  4. La necesidad de competencias para gestionar proyectos
  1. La importancia de los equipos en las organizaciones actuales
  2. Modelos explicativos de la eficacia de los equipos
  3. Composición de equipos, recursos y tareas
  1. Liderazgo
  2. Enfoques en la teoría del liderazgo
  3. Estilos de liderazgo
  4. El papel del líder
  1. Programa de entrenamiento
  2. Técnicas de desarrollo en equipo

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Especialista en Intervención Socioeducativa con Personas Adultas Mayores: Teoría y Práctica con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación Universitaria en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 hora

Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
Fracciona tus pagos cómodamente
Simular cuota:
288€/mes
Resto de plazos: 288 €/mes
Por qué elegir Red Educa
11
Años de experiencia formando docentes
16640
Alumnos ya han confiado en nosotros
6415
Profesionales forman parte de la Red Social Educativa