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Curso de Coaching Educativo (Titulación Propia Universitaria con 4 Créditos ECTS)

Curso de Coaching Educativo

(Titulación Propia Universitaria con 4 Créditos ECTS)
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
Valoración de Alumnos
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
110 h.
CRÉDITOS:
4 ECTS
PRECIO:
260 €
PRESENTACIÓN
El Coaching se trata de un proceso de comunicación en el que un coach (entrenador) ayuda a un coachee (alumno) con la finalidad de mejorar su rendimiento y conseguir sus metas y objetivos. Dentro del mismo, podemos encontrar lo que se llama Coaching Educativo, utilizado como herramienta para combatir el fracaso escolar, en el que el docente se convierte en el coach creando un contexto para atender a las necesidades individuales y colectivas.
Con este Curso de Coaching Educativo, con Titulación acreditada por la Universidad Antonio de Nebrija con 4 Créditos Universitarios ECTS, podrás obtener las claves y herramientas para ejercer como Coaching Educativo.
PARA QUÉ TE PREPARA
Te ofrecemos la oportunidad de crecer profesionalmente mediante nuestra acción formativa en Coaching Educativo, con el que profundizarás en la importancia del Coaching y su vertiente en el aula. Con ello, aprenderás a realizar informes de carácter psicopedagógicos, evaluación de dificultades de aprendizaje e intervenciones en diferentes necesidades educativas especiales.  
OBJETIVOS
  • Profundizar en la etimología del Coaching.
  • Controlar los aspectos fundamentales del Coaching como es la motivación, autoestima y autoconfianza.
  • Prestar atención al diagnóstico y evaluación psicopedagógica.
  • Dominar estrategias y técnicas de evaluación en las dificultades de aprendizaje.
  • Aprender a llevar a cabo una intervención psicopedagógica en diferentes trastornos y discapacidades.

TITULACIÓN
Titulación Universitaria Propia en Coaching Educativo con 4 Créditos Universitarios ECTS
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Nuestra formación en Coaching Educativo está dirigida a todos aquellos profesionales de la educación que estén interesados en obtener una formación integral en el mundo del Coaching, especialmente destinado a la enseñanza. Puede realizar esta formación docentes de todas las etapas educativas, equipos directivos, psicólogos, psicopedagogos, pedagogos, trabajadores sociales, educadores sociales,  etc., en definitiva, a todas aquellas personas que estén dispuestos a dedicarse al mundo del Coaching educativo. Además, en caso de estar  interesado en presentarte en oposiciones de educación, este curso es válido para la misma, con hasta 0.5 puntos.
SALIDAS LABORALES
Gracias a la formación que ofrecemos en Coaching Educativo, te ayudamos a ejercer como Coaching en tu centro escolar o aula con el objetivo de reducir la tasa de abandono escolar y ayudar a tus alumnos para que tomen el camino más adecuado. Podrás trabajar en centros educativos, talleres educativos, equipos directivos tanto educativos como formativos, educación adulta, organizaciones sociales, asociaciones, gabinetes privados y consultas de psicología, entre otras.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

  1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  2. Concepto de coaching
  3. Etimología del coaching
  4. Influencias del coaching
  5. Diferencias del coaching con otras prácticas
  6. Corrientes actuales de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING

  1. ¿Por qué es importante el coaching?
  2. Principios y valores
  3. Tipos de coaching
  4. Beneficios de un coaching eficaz
  5. Mitos sobre coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING

  1. Introducción: los elementos claves para el éxito
  2. Motivación
  3. Autoestima
  4. Autoconfianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE

  1. La superación de los bloqueos
  2. El deseo de avanzar
  3. Coaching y aprendizaje
  4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
  5. Niveles de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

  1. Coaching ¿herramienta o proceso?
  2. Motivación en el proceso
  3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  1. Introducción
  2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
  3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
  4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
  5. Fases de la evaluación psicopedagógica
  6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

  1. Introducción
  2. Principales características del informe psicopedagógico
  3. Apartados que componen el informe psicopedagógico
  4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
  5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

  1. Introducción
  2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  3. La plasticidad sináptica
  4. Las diferencias humanas en inteligencia
  5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I

  1. Introducción
  2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
  3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II

  1. Introducción
  2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  1. Introducción
  2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  3. Procedimiento de recogida de datos
  4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  5. Evaluación del potencial de aprendizaje
  6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  7. Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
Titulación Universitaria Propia en Coaching Educativo con 4 Créditos Universitarios ECTS
Titulación Avalada por la Universidad Nebrija
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Si tienes dudas puedes llamarnos de lunes a jueves de 09:00 a 18:30 y viernes de 09:00 a 15:00 al 958 050 202

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BBVA

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