Cursos homologados para oposiciones

Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Asesoría Y Procesos De Imagen Personal + 24 créditos ECTS
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad
100% Online
Duración
600 H
Créditos ETCS
24 ECTS
400€ 340€
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 24 ECTS
Duración 600 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
340€/mes
Resto de plazos: 340 €/mes
Presentación
El Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Asesoría y Procesos de Imagen Personal es un curso completo y atractivo diseñado para formar profesionales en la pedagogía y didáctica especializada en el ámbito de la imagen personal. Con una metodología que se adapta perfectamente a tu ritmo, este curso ofrece conocimientos actualizados y herramientas clave para guiar y asesorar a estudiantes de secundaria en su desarrollo personal y profesional, destacando la importancia de la imagen personal y su impacto en la sociedad actual. ¡Únete a esta emocionante formación y conviértete en un experto en asesoría y procesos de imagen personal en el ámbito educativo!

Información

Para qué te prepara
Este Experto Universitario en Cualificacion Pedagogica y Didactica en la Especialidad de Secundaria Asesoría Y Procesos De Imagen Personal te prepara para convertirte en un especialista capacitado en la formación de asesoría y procesos de imagen personal en secundaria. Aprenderás a aplicar estrategias pedagógicas efectivas, fomentar la autoestima y confianza en los alumnos, y comprender la importancia de la imagen personal en la sociedad actual.
Objetivos
  • Dominar técnicas pedagógicas y didácticas para la enseñanza en secundaria.
  • Explorar estrategias y recursos innovadores para integrar la temática de imagen personal en el currículo educativo.
  • Aprender a identificar las necesidades individuales de los estudiantes
  • Aplicar estrategias innovadoras para mejorar la calidad de la educación.
  • Explorar la responsabilidad profesional en la asesoría de imagen, promoviendo la diversidad y el respeto.
¿A quién va dirigido?
Este Experto Universitario en Cualificacion Pedagogica y Didactica en la Especialidad de Secundaria Asesoría Y Procesos De Imagen Personal está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales. Esta formación te brindará las herramientas necesarias para destacar en este campo.

Salidas Laborales
Con este Experto Universitario en Cualificacion Pedagogica y Didactica en la Especialidad de Secundaria Asesoría Y Procesos De Imagen Personal mejorarás tus oportunidades de inserción laboral como profesor de asesor de imagen en instituciones educativas de secundaria, centros de orientación académica, gabinetes de asesoría personal y consultorías especializadas en el ámbito educativo.

Metodología

La metodología de Red Educa
Nuestra formación es 100% online, lo que permite al alumnado autorregular su estudio y adaptarlo a sus propias necesidades. Apostamos por una enseñanza personalizada y autónoma, con un enfoque basado en el pensamiento crítico y el constructivismo.
Contamos con un equipo docente altamente especializado que te acompañará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto te permitirá personalizar aún más tu formación, ya que nos adaptamos a tu ritmo y necesidades.
Dispondrás de acceso a nuestra plataforma de aprendizaje, MyLXP, desde cualquier dispositivo y en cualquier momento del día, lo que te permitirá decidir cómo y cuándo estudiar. Todo ello es posible gracias a nuestra metodología Educa LXP (Learning Experience Platform), un entorno diseñado para impulsar tu progreso educativo, fomentar la innovación y ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizada y adaptada a cada necesidad.

Temario

Temario del curso
  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Protocolo: tipos y clasificación.
  2. Legislación vigente sobre actos protocolarios.
  3. Usos sociales y etiqueta.
  4. Tipología y clasificación de los clientes.
  5. Comportamiento personal: trato social, invitaciones, recibir y despedir, otros.
  6. Clases de actos:
  7. Técnicas para detectar las características, necesidades y demandas del cliente en protocolo y usos sociales.
  8. Registro y control de la información.
  1. Propuestas personalizadas:
  2. Estructura de una propuesta tipo para protocolo y usos sociales.
  3. Procedimientos para cumplimentar los documentos técnicos de una propuesta personalizada.
  4. Técnicas de elaboración de propuestas de cambios en la aplicación del protocolo y los usos sociales.
  1. Elaboración y preparación de materiales audiovisuales.
  2. Técnicas de comunicación para la presentación de propuestas de asesoría en vestuario y complementos.
  3. Presentación de la documentación técnica de propuestas de asesoría en protocolo y usos sociales.
  4. Presentación de materiales audiovisuales de una propuesta personalizada en protocolo, habilidades y usos sociales.
  5. Estrategias de presentación de propuestas de asesoría en protocolo y usos sociales:
  1. Plan de actuación: definición y estructura.
  2. Planificación de actividades para la adquisición de nuevos hábitos: frecuencia y tiempo.
  3. Los profesionales colaboradores en el área de protocolo y usos sociales.
  4. Identificación y reparto de actividades y funciones.
  5. Técnicas de coordinación con otros profesionales.
  6. Técnicas de planificación de la información y comunicación.
  7. Documentación específica.
  1. Normas de protocolo y etiqueta social en actos: personales, sociales, laborales, otros.
  2. El protocolo empresarial:
  3. Técnicas protocolarias sociales elementales:
  4. Aplicación de técnicas protocolarias en la mesa:
  5. Protocolo y etiqueta social en el vestir.
  6. Técnicas de seguimiento del proceso de asesoría en protocolo y usos sociales.
  1. Parámetros que definen la calidad en las distintas fases del proceso sobre protocolo y usos sociales.
  2. Métodos para valorar la calidad de los procesos de asesoramiento sobre protocolo y usos sociales.
  3. Métodos para el control de calidad en: La atención al cliente.
  4. Medidas correctoras en los procesos de protocolo y usos sociales.

Titulación

Titulación Obtenida

Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Asesoría Y Procesos De Imagen Personal expedido por la Universidad de Vitoria

Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

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