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Curso de Creación de Currículo

Curso de Creación de Currículo

Titulación Expedida por Euroinnova Business School
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
180 h.
PRECIO:
199 €
PRESENTACIÓN
Si le interesará conocer las técnicas oportunas para la realización de un currículo de la mejor forma posible este es su momento, con el Curso de Creación de Currículo podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. Este Curso Creación de un currículo le ofrece una formación básica sobre la creación de un currículo acorde con la diversidad de los alumnos. Permitiéndole construir un currículo de calidad en igualdad de condiciones y equidad.
PARA QUÉ TE PREPARA
Este Curso de Creación de Currículo le prepara para formarse en la creación de un currículo acorde a la diversidad del alumnado, así como llevar a cabo estrategias para garantizar el éxito escolar de todos los alumnos.
OBJETIVOS
  • Conocer los retos planteados en la educación del siglo XXI
  • Aprender los conceptos más relevantes de la diversidad y educación
  • Adquirir las destrezas necesarias para construir y desarrollar un currículo en el marco de la diversidad
  • Identificar las diferentes estrategias educativas
  • Realizar proyectos educativos en el marco de la diversidad
TITULACIÓN
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Este Curso de Creación de Currículo está dirigido al profesorado en general, tanto de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como a la formación inicial de los profesionales de la educación de todos los ámbitos y etapas.
SALIDAS LABORALES
Educación / Docentes / Directivos / Cualquier sector en general.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

UNIDAD DIÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI

  1. La escuela transformadora ante la escuela reproductora
    1. - Reproducción y rechazo escolar
    2. - Transformación y aceptación educativa
  2. La solidaridad frente a la competencia
  3. Los nuevos retos de la educación en el siglo XXI
    1. - Hacia una educación de calidad y equidad
    2. - Educación inclusiva: más allá de la atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN

  1. Una aproximación al concepto de diversidad
  2. Educar en democracia: la idea de diversidad en educación
  3. Manifestaciones de la diversidad en el ámbito educativo: heterogeneidad frente a homogeneización
  4. Diversidad derivada de necesidades educativas
    1. - La diversidad derivada de la limitación visual
    2. - La diversidad derivada de la limitación auditiva
    3. - La diversidad derivada de la limitación en la movilidad
    4. - La diversidad derivada del a limitación intelectual
    5. - La diversidad derivada de la pertenencia a minorías étnicas o culturales
    6. - La diversidad derivada de enfermedades crónicas y de la hospitalización
    7. - La diversidad derivada de la deprivación social y cultural
    8. - La diversidad derivada del maltrato infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO EN EL MARCO DE LA DIVERSIDAD

  1. El currículo: algunas consideraciones
  2. Influencias de las tendencias sociales y educativas en el currículo
    1. - Transversalidad: la educación intercultural
    2. - El currículo como motor en la construcción de la ciudadanía
  3. A la búsqueda del currículo global
    1. - El currículo global como eje central en las respuestas a la diversidad del alumnado
  4. Competencias básicas y currículo
    1. - Currículo común y básico
  5. Currículo integrado frente a currículo disciplinar
    1. - Unidades didácticas integradas. Investigar, organizar y diferenciar los contenidos según las necesidades del alumno
  6. La reconstrucción del currículo
  7. En la práctica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS: PLANIFICAR Y ORGANIZAR SEGÚN LA DIVERSIDAD

  1. Transformación en lugar de adaptación
  2. Planificación y organización del currículo en el marco de la diversidad
    1. - Estrategias de planificación
    2. - Estrategias de organización
  3. En la práctica

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA GARANTIZAR EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS: ENSEÑAR Y CONVIVIR

  1. La enseñanza en el marco de la diversidad
    1. - Estrategias de enseñanza
    2. - Estrategias con respecto al clima de clase
  2. En la práctica

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APOYOS PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO

  1. Participación de los padres y la comunidad
  2. Colaboración entre la escuela y las familias de alumnos con necesidades educativas especiales
    1. - El alumnado inmigrante
  3. Integración del personal de apoyo
    1. - El enfoque colaborativo como apoyo al alumnado y profesorado de aulas abiertas a la diversidad
    2. - La escuela colaborativa: el apoyo curricular
  4. La tutoría, andamio clave en el desarrollo del currículo
  5. En la práctica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL MARCO DE LA DIVERSIDAD

  1. Principios de referencia para la programación didáctica
  2. El proyecto educativo. Ejemplificación de una experiencia innovadora e integradora
  3. Adecuación curricular como respuesta a las necesidades educativas especiales
  4. En la práctica

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA EVALUACIÓN DE UN CURRÍCULO PARA LA DIVERSIDAD

  1. Hacia una nueva forma de entender la evaluación
  2. La evaluación en un currículo para la diversidad: evaluar para aprender
  3. Evaluar competencias: medir e informar del progreso del alumno
    1. - Toma de decisiones
    2. - Estrategias de evaluación
  4. En la práctica

EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Un currículo para la diversidad

  1. Fernández, José María. Publicado por Editorial Síntesis
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