"Un congreso de docentes para docentes", así fue el II Congreso de Innovación Educativa Granada 2024

El 10 y 11 de febrero, Granada se convirtió en el punto de encuentro para el II Congreso Internacional de Innovación Educativa, un evento que congregó a expertos y profesionales de la educación. Durante estos dos días, la ciudad se transformó en el epicentro del intercambio de ideas y conocimientos, donde catorce ponentes compartieron sus visiones sobre los desafíos y las oportunidades que enfrenta el ámbito educativo en la actualidad.

Se abordaron temas relevantes sobre la educación actual

Este congreso sirvió como un espacio de reflexión sobre el estado presente de la educación. El programa abordó un amplio catálogo de temas, desde los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) hasta metodologías pedagógicas como el método Abierto Basado en Números (ABN) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Se exploró la importancia de las emociones en el proceso educativo, el impacto de las nuevas tecnologías y su uso en el aula, los avances en neuro-educación, la inclusión en la educación y la formación del profesorado, entre otros.

Además de conferencias magistrales y mesas redondas, se llevaron a cabo talleres prácticos, presentaciones de proyectos innovadores y espacios de networking para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas, uniendo así a la comunidad educativa para poder imaginar y diseñar el futuro del aprendizaje. "Queríamos que fuese un congreso de docentes para docentes, y que pudiésemos nutrirnos unos de los otros" resumía así Cristina Castro el propósito de la jornada.

Importantes reflexiones por parte de los docentes

“Innovar es intentar que ningún niño se quede atrás” - Manuel Velasco

Dentro de los ponentes, destacan las palabras de Víctor Pérez, quien enfatizó que la innovación educativa debe estar al servicio de las personas y la atención a la diversidad. Pérez subrayó la importancia de adaptar las metodologías a las necesidades individuales de cada estudiante. "Lo injusto es dar a todos lo mismo cuando unos no necesitan y otros sí", mencionaba Víctor, destacando la necesidad de una enseñanza personalizada y equitativa.

Manuel Velasco cuestionó la idea de que la innovación se limite exclusivamente a la tecnología. Para él, la auténtica innovación se encuentra en la observación y el compromiso constante de los educadores hacia sus alumnos, a diario. Asimismo, hizo hincapié en la importancia de reconocer y respetar la diversidad de los ritmos de aprendizaje de cada niño.

Educación tecnológica o ambiental, dos vertientes para explotar

Compartió su visión sobre el "Efecto Purpurina", un fenómeno que contagia el optimismo entre aulas y hogares, y que, además de educar en la tecnología, es importante educar desde otro tipo de TICs: la ternura, el interés y el cariño. Por su lado, Ana Zamora se centró en las TICs convencionales y la necesidad de promover hábitos tecnológicos saludables desde una edad temprana para preparar a los más pequeños en un mundo cada vez más digitalizado.

Entre otros los hábitos saludables que se abordaron, Mery Ocaña habló de la importancia de cambiar nuestras propias acciones para conseguir un mundo mejor a través de la educación ambiental. Su objetivo es presentar la educación ambiental como algo accesible y esencial, que comienza desde los aspectos más básicos de nuestra vida diaria. Destaca la necesidad de una mayor formación para identificar y aprovechar los vínculos entre innovación y educación ambiental.

En resumen, el evento ha sido una oportunidad para enseñar y aprender desde la personalización del aprendizaje individual de cada niño hasta la integración de la tecnología en el aula, pasando por la conciencia ambiental y la sostenibilidad, se ha trazado un camino hacia un futuro educativo más completo, equitativo y cercano.