Titulación Propia Universitaria en Talleres y Rincones de Juegos + Cuentos en Educación Infantil

(Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)

Valoración de Alumnos

MODALIDAD:

Online

DURACIÓN:

220 H

CRÉDITOS:

8 ECTS

PRECIO:

199 €

AHORA

20 % Dto.

159.2 €

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Programa

MATRICULARME

INFORMACIÓN

METODOLOGÍA

TEMARIO Y COMPETENCIAS

TITULACIÓN OBTENIDA

PRESENTACIÓN

El sector educativo ha detectado en los juegos y cuentos una oportunidad de impartir conocimiento entre los niños de una forma más didáctica y que facilitan el aprendizaje infantil. El curso rincones de juego y cuentos en infantil fomenta la creatividad, la imaginación, la fantasía y los valores sociales de los niños a través del hábito de la lectura y la realización de talleres y actividades donde aprender jugando.

PARA QUÉ TE PREPARA

El curso rincones de juego y cuentos en infantil tiene como objeto preparar a los profesores para favorecer la estimulación de la lectura entre los alumnos y el aprendizaje basado en el juego infantil. La diversidad del alumnado será otro punto de vista que será analizado por los docentes para adaptar esta metodología a las diferentes características de los niños para impulsar la creatividad y la imaginación de los niños.

OBJETIVOS

Conocer las características y las necesidades del desarrollo infantil.
Analizar los orígenes, el concepto, los principios y los niveles de intervención en atención temprana.
Desarrollar conceptos relacionados con la psicología infantil y las diferentes dimensiones del desarrollo.
Aprender las etapas de adquisición y desarrollo del lenguaje de los niños desde 0-6 años.
Familiarizarse con el origen y las formas de la literatura infantil, y la figura del cuentacuentos.
Favorecer el desarrollo de habilidades creativas, imaginativas, o fantásticas de los niños en etapa infantil.
Estimular a la lectura a los alumnos a través de la elaboración de un plan de lectura.

TITULACIÓN

Doble Titulación: - Titulación Universitaria en Talleres y Rincones de Juegos en Educación Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS - Titulación Universitaria en Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

Los profesionales de la educación son los más interesados en un curso de rincones de juego y cuentos en infantil, más concretamente aquellos dedicados a impartir docencia con alumnos con necesidades especiales, los pedagogos, psicólogos, así como cualquier profesor o maestro, que quiera profundizar en la lectura y el juego como forma de potenciar la creatividad de los alumnos en edad infantil.

SALIDAS LABORALES

Los beneficios que tienen para los niños la lectura y el juego hacen de los profesores con cursos de rincones de juego y cuentos en infantil muy cotizados en Centros de Educación Infantil o Centros de Educación Especial. En el ámbito privado, existen además consultas privadas, talleres de asesoramiento familiar o campamentos en los que se precisa de estos profesionales.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

PARTE 1. TALLERES Y RINCONES DE JUEGOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

Principales teorías del desarrollo
Características generales en el desarrollo Infantil
Dimensiones del desarrollo
Necesidades del alumnado
La socialización en la etapa de Educación Infantil
La imaginación y la creatividad Infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO

Concepto de Psicomotricidad
La Estimulación Psicomotriz
La Intervención Psicomotriz
La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa.
La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN TEMPRANA

Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
Principios básicos de la Atención Temprana
Niveles de intervención en la Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EDUCACIÓN INFANTIL

Estructura educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORGANIZACIÓN DEL AULA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

El aula
El espacio escolar
El tiempo
Materiales didácticos y recursos
Agrupamientos del alumnado

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Concepto y características del juego
Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego
Teorías del juego
El juego como aprendizaje y enseñanza
La metodología lúdica
El juguete didáctico
La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego
El papel del educador
La socialización a través del juego

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS RINCONES EDUCATIVOS

Estrategia organizativa y didáctica de los Rincones Educativos.
Características de los Rincones Educativos
Propuestas de actividades en los Rincones Educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTIVIDADES EN LOS RINCONES EDUCATIVOS

Clasificación y organización de los Rincones Educativos
Rincón de la alfombra
Rincón de las matemáticas
Rincón de la música
Rincón de la observación, la manipulación, la práctica y la experimentación
Rincón de la percepción
Rincón de la plástica y las manualidades
Rincón del agua
Rincón del juego simbólico
Rincón del lenguaje
Rincón de la naturaleza
Rincón de las construcciones
Rincón del movimiento y de los juegos psicomotrices

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS TALLERES EDUCATIVOS

Estrategia organizativa y didáctica de los talleres educativos
Consideraciones psicopedagógicas
Características de los Talleres Educativos
Etapas en el planteamiento de un taller
La participación de los padres y madres

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACTIVIDADES EN LOS TALLERES EDUCATIVOS

Talleres del juego simbólico
Talleres de Construcciones
Talleres de Lectura o Cuentacuentos
Talleres de Plástica, Pintura y Manualidades
Talleres de música
Talleres de Experimentación e Investigación

PARTE 2. CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. LOS CUENTACUENTOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
Conceptos básicos en Psicología Infantil
Concepto actual de desarrollo
Las dimensiones del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

Definición de lenguaje y comunicación
Modelos explicativos
Principales teorías
Pensamiento y lenguaje
El niño de 0 a 15 meses
El niño de 1 a 3 años
El niño de 3 a 6 años

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LITERATURA INFANTIL

Concepto y valor educativo
Origen y evolución
La figura de Cuentacuentos
Ilustraciones
Formas de literatura infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL

Definición y características
Emociones en los niños
Concepto y características del juego
Desarrollo socio-afectivo de 0 a 3 años
Desarrollo socio-afectivo de 3 a 6 años
Valores sociales
Coeducación en la literatura infantil
Interculturalidad en la literatura infantil
Cuento como transmisor de valores

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PSICOMOTOR Y COGNITIVO

Introducción al desarrollo psicomotriz
Desarrollo psicomotor de 1 a 3 años
Desarrollo psicomotor de 3 a 6 años
Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años
Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
Áreas del desarrollo psicomotor

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO CREATIVO

Introducción
Imaginación
Fantasía infantil
Creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRÁCTICA DEL CUENTO

Algunos usos de los cuentos
Metodología para contar cuentos
Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos
Cómo fomentar la lectura

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANIMACIÓN A LA LECTURA

Qué es animar a leer
Crear el hábito desde el contexto familiar
Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar

Titulación Avalada por la Universidad Nebrija

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