Experto en Orientaci贸n, Tutor铆a y Educaci贸n Emocional (Doble Titulaci贸n con 5 Cr茅ditos ECTS)
Euroinnova Formaci贸n Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duraci贸n
325 H
Cr茅ditos ETCS
5 ECTS
220鈧 176鈧
Euroinnova Formaci贸n Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Cr茅ditos ETCS 5 ECTS
Duraci贸n 325 H
Fracciona tus pagos c贸modamente
Cuota:
176鈧/mes
Resto de plazos: 176 鈧/mes
Presentaci贸n

驴Qu茅 quieres ser de mayor? Con el Experto en Orientaci贸n, Tutor铆a y Educaci贸n Emocional es el recurso que necesitas para tu d铆a a d铆a en el asesoramiento de los alumnos que necesitan conocer su vocaci贸n y como desarrollar su trayectoria hacia ese objetivo. Adem谩s de asesoramiento profesional, podr谩s indagar en sus emociones y sensaciones como medio a conseguir encarar sus retos profesionales m谩s ambiciosos.

Informaci贸n

Para qu茅 te prepara

Con el Experto en Orientaci贸n, Tutor铆a y Educaci贸n Emocional de Red Educa trazar谩s el recorrido profesional y emocional que tus alumnos necesitan seguir a la hora de conseguir un futuro laboral ilusionante y conforme a sus expectativas. Profundizar谩s en los anhelos profesionales de los alumnos prepar谩ndolos para adquirir las habilidades f铆sicas y psicol贸gicas que le acerquen a su objetivo. Formar谩s parte del futuro profesional de tus alumnos.

Objetivos
  • Conocer los antecedentes, el 谩mbito de actuaci贸n y los modelos de intervenci贸n psicopedag贸gica.
  • Familiarizarse con el concepto y los componentes de la inteligencia emocional para conocer sus funciones.
  • Aprender las 谩reas de trabajo del Counselling y como explorar la subjetividad a trav茅s de esta t茅cnica.
  • Estudiar los principios generales de la intervenci贸n orientadora y sus funciones.
  • Adaptar la acci贸n tutorial de los docentes a los distintos niveles educativos desde infantil a ense帽anza superior y con las familias.
  • Realizar orientaciones de tipo vocacional-profesional de forma individualizada haciendo hincapi茅 en la toma de decisiones.
  • Dise帽ar un Plan de Orientaci贸n y Acci贸n Tutorial (POAT) y aplicar t茅cnicas de seguimiento y evaluaci贸n de las actividades
驴A qui茅n va dirigido?

El Experto en Orientaci贸n, Tutor铆a y Educaci贸n Emocional se dirige a los profesionales dedicados a la Educaci贸n o que trabajan en centros educativos interesados en programar actividades y talleres orientados al desarrollo personal. Tambi茅n a aquellas personas de diferentes perfiles que desean profundizar en la educaci贸n emocional.

Salidas Laborales

Los profesionales de la educaci贸n o los dedicados a la docencia ser谩n los principales interesados en el Experto en Orientaci贸n, Tutor铆a y Educaci贸n Emocional. Tambi茅n podr谩s desarrollar tu actividad profesional en Centros Educativos de tipo p煤blico o privado donde podr谩s impartir Educaci贸n Emocional trabajando como Orientador. 隆Tu futuro laboral empieza en Red Educa!

Metodolog铆a

La metodolog铆a de Red Educa

La renovada metodolog铆a de Red Educa se basa en dos pilares: la innovaci贸n y la did谩ctica. Tenemos a nuestra disposici贸n la plataforma m谩s moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante v铆deos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalizaci贸n en las aulas y profundizar en las metodolog铆as m谩s vanguardistas.

Nuestra metodolog铆a nos hace ser pioneros en formaci贸n e-learning y nos permite contribuir con la formaci贸n continua del profesorado con el contenido m谩s actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monogr谩ficos donde, la did谩ctica y el contenido pr谩ctico, ser谩n las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecer谩 al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Adem谩s, tendr谩n plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electr贸nico o en los horarios de tutor铆as telef贸nicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodolog铆as innovadoras e-learning

Metodolog铆as innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido did谩ctico pr谩ctico

Contenido did谩ctico pr谩ctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizar谩 con 茅xito tras la lectura amena del manual te贸rico, as铆 como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que ser谩n:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deber谩s acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Autoevaluaci贸nRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota m铆nima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Introducci贸n a la Psicopedagog铆a
    1. - Nacimiento de la psicopedagog铆a en el marco de la formaci贸n
    2. - Relaci贸n entre psicopedagog铆a y pedagog铆a
  2. Intervenci贸n de la Psicopedagog铆a
    1. - 脕mbitos de actuaci贸n de la psicopedagog铆a
    2. - Aspectos de la intervenci贸n psicopedagog铆a
  3. Modelos de intervenci贸n psicopedag贸gicos
    1. - 脕reas de intervenci贸n en el centro educativo
  1. La Orientaci贸n Educativa
    1. - Caracter铆sticas
    2. - Objetivos
  2. Planificaci贸n Educativa
  3. Estructura y Funciones de la Orientaci贸n Educativa
    1. - Tutor铆a
    2. - Equipos de Orientaci贸n
    3. - Los Equipos de Orientaci贸n Educativa
    4. - Los Departamentos de Orientaci贸n de los Institutos de Educaci贸n Secundaria
  4. Actuaciones de Orientaci贸n Espec铆ficas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
  5. Estrategias de intervenci贸n en el proceso Ense帽anza-Aprendizaje (E-A)
    1. - Estrategia de Aceleraci贸n en el proceso E-A
    2. - Estrategia de Agrupamiento en el proceso Ense帽anza-Aprendizaje (E-A)
    3. - Estrategia de Enriquecimiento del curriculum en el proceso E-A
  1. El concepto de orientaci贸n en el 谩mbito educativo
    1. - Funci贸n del orientador educativo
  2. 驴Qu茅 es el autoconocimiento?
    1. - Fases
  3. Enfoques te贸ricos de la orientaci贸n
  4. Proceso de toma de decisiones
    1. - 驴C贸mo formar en la toma de decisiones?
    2. - Importancia de la emoci贸n en la toma de decisiones
  5. Orientaci贸n educativa en Educaci贸n Secundaria. Orientaci贸n profesional
    1. - Secuenciaci贸n en la orientaci贸n profesional
    2. - Servicios de orientaci贸n
  1. Escuela
  2. Apoyo
  3. Familia
  4. Especialistas
  5. Orientadores
  1. Definici贸n de las emociones
  2. Sustratos biol贸gicos de la emoci贸n
  3. Clasificaci贸n emocional
  4. Gesti贸n de las emociones
  5. Funciones de las emociones
    1. - Funciones adaptativas
    2. - Funciones sociales
    3. - Funciones motivacionales
  6. Teor铆as de las emociones
  7. Emociones y salud
  1. Concepto de Inteligencia emocional
    1. - Aspectos biol贸gicos de la inteligencia emocional
    2. - Origen de la inteligencia emocional
  2. Componentes de la Inteligencia emocional
    1. - Conciencia emocional
    2. - Control de las emociones
    3. - La motivaci贸n
    4. - Empat铆a
    5. - Relaciones sociales
  1. La inteligencia emocional en el 谩mbito escolar
    1. - Importancia de la ense帽anza de la inteligencia emocional
  2. La escuela como contexto socializador
    1. - Estilos educativos de los profesores
    2. - Consecuencias de los estilos educativos del profesor
  3. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
    1. - Interacci贸n entre iguales en contextos educativos
  1. Concepto de coaching
  2. Diferencias del coaching con otras pr谩cticas
  3. 驴Por qu茅 es importante el coaching?
  4. 驴Qu茅 es el Counseling?
    1. - Habilidades relacionadas con el counseling
    2. - Teor铆as del Counseling
  5. Los elementos claves para el 茅xito
    1. - Motivaci贸n
    2. - Autoestima
    3. - Autoconfianza
  6. Modelos de orientaci贸n
  1. Introducci贸n a las actividades de educaci贸n emocional
  2. Actividades
    1. - Actividades para trabajar la asertividad
    2. - Actividades para trabajar la autoestima
    3. - Actividades para trabajar el autoconocimiento
    4. - Actividades para trabajar la escucha activa
    5. - Actividades para trabajar la confianza
    6. - Actividades para trabajar el conocimiento
    7. - Actividades para trabajar la distensi贸n
    8. - Actividades para trabajar la empat铆a
  1. Instrumentos de evaluaci贸n psicopedag贸gica
  2. Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluaci贸n
    1. - Medidas objetivas
    2. - Medidas subjetivas
  3. Descripci贸n de las pruebas m谩s utilizadas en la evaluaci贸n psicopedag贸gica de altas capacidades
    1. - Inteligencia
    2. - Aptitudes
    3. - Creatividad
    4. - Flexibilidad
    5. - Potencial de aprendizaje
    6. - Personalidad
    7. - Ajuste social
    8. - Metacognici贸n
  4. Elaboraci贸n del informe psicopedag贸gico
  5. Estructura general del informe
  6. Consejos para la elaboraci贸n del informe
  7. Evaluaci贸n psicopedag贸gica en ni帽os con discapacidad auditiva
    1. - Atenci贸n educativa al alumnado con deficiencia auditiva
  8. Evaluaci贸n psicopedag贸gica en ni帽os con discapacidad visual
    1. - Evaluaci贸n e identificaci贸n del alumnado con discapacidad visual
    2. - Atenci贸n educativa al alumnado con deficiencia visual
  9. Evaluaci贸n psicopedag贸gica en ni帽os con discapacidad sordoceguera
    1. - Necesidades Educativas Especiales del alumnado con discapacidad sordoceguera
    2. - Atenci贸n educativa al alumnado con deficiencia sordoceguera
  10. Evaluaci贸n Psicopedag贸gica en ni帽os con altas capacidades
    1. - Evaluaci贸n psicopedag贸gica. Protocolo a seguir
    2. - Diagn贸stico diferencial en la evaluaci贸n
  1. Introducci贸n a la Orientaci贸n Escolar y Tutor铆a
  2. Orientaci贸n Escolar
    1. - Conceptualizaci贸n de Orientaci贸n Escolar
    2. - Visi贸n hist贸rica
    3. - Orientaci贸n e intervenci贸n psicopedag贸gica
  3. La tutor铆a
    1. - Conceptualizaci贸n de Tutor铆a
    2. - Caracter铆sticas generales de la Tutor铆a
  4. Relaci贸n entre Orientaci贸n y Tutor铆a
  5. Objetivos de la Orientaci贸n Educativa y de la Acci贸n Tutorial
  1. Modelos de Orientaci贸n e intervenci贸n
  2. Modelos de intervenci贸n psicopedag贸gica y funciones
  3. Principios generales de intervenci贸n orientadora
    1. - Principio de prevenci贸n
    2. - Principio de desarrollo
    3. - Principio de intervenci贸n social
  4. Funciones de la Orientaci贸n Educativa
  5. Sentido educativo de la Orientaci贸n: educar para los valores y preparar para la vida
  1. Estructura del sistema de Orientaci贸n
  2. Apoyo especializado: el Departamento de Orientaci贸n
  3. Apoyo especializado: el EOE
  4. La intervenci贸n desde el Departamento de Orientaci贸n
  5. La intervenci贸n desde el EOE
  6. El orientador y su pr谩ctica profesional
  1. Orientaci贸n como actividad educativa
    1. - Justificaci贸n de la Orientaci贸n como actividad educativa
    2. - Calidad de la Educaci贸n desde una perspectiva orientadora
  2. Responsabilidad en Orientaci贸n de las personas implicadas en la Educaci贸n
  3. Niveles de orientaci贸n en el sistema educativo
  4. Orientaci贸n en la Educaci贸n Infantil
  5. Orientaci贸n en la Educaci贸n Primaria
  6. Orientaci贸n en la Educaci贸n Secundaria
  7. Orientaci贸n en la Ense帽anza Superior
  8. Coordinaci贸n de la Orientaci贸n en Educaci贸n
  1. Definici贸n de la funci贸n asesora de la Orientaci贸n
  2. Concepto de asesoramiento
  3. Caracter铆sticas de la funci贸n asesora de la Orientaci贸n
  4. Estrategias de asesoramiento
  1. Conceptualizaci贸n del tutor
  2. Importancia de la Acci贸n Tutorial en la funci贸n docente
  3. Funciones, roles y competencias de los tutores
  4. Acci贸n Tutorial en Educaci贸n Infantil y Primaria
  5. Acci贸n Tutorial en Educaci贸n Secundaria
  6. Acci贸n Tutorial en la Ense帽anza Superior
  7. Acci贸n Tutorial con las familias
  8. Actitudes que favorecen o dificultan la Acci贸n Tutorial
  1. Ense帽ar a pensar
    1. - Dificultades de aprendizaje
    2. - Papel de los profesores
    3. - Papel del tutor
    4. - T茅cnicas de estudio
  2. Ense帽ar a ser persona
    1. - Identidad personal
    2. - Papel de los profesores
    3. - Papel del tutor
  3. Ense帽ar a convivir
    1. - Desarrollo social en la adolescencia
    2. - Papel de los profesores
    3. - Papel del tutor
  4. Ense帽ar a comportarse
    1. - Ense帽ar a adaptarse
    2. - Papel de los profesores
    3. - Papel del tutor
  5. Ense帽ar a decidirse
    1. - Modelos de toma de decisiones
    2. - Madurez vocacional y elecci贸n profesional
    3. - Asesoramiento vocacional
    4. - Papel de los profesores
    5. - Papel del tutor
  1. Archivo y registro del alumnado
    1. - Archivo individual
    2. - Archivo grupal
  2. Reuniones con alumnos/as y familias
  3. Observaci贸n
    1. - Cualidades del observador
    2. - Tipos de observaciones
    3. - Campo de observaci贸n
    4. - T茅cnicas de acci贸n tutorial en las que interviene la observaci贸n
  4. Cuestionarios
  5. Entrevista
    1. - Elementos de la entrevista
    2. - Partes de la entrevista
    3. - Registro de la entrevista
    4. - Tipos de entrevista
  6. Otras t茅cnicas tutoriales
    1. - T茅cnicas en las que interviene todo el grupo
    2. - T茅cnicas de grupo con intervenci贸n de expertos
    3. - Sociometr铆a
  1. Centros de Educaci贸n Especial
    1. - Condiciones de escolarizaci贸n en los centros de Educaci贸n Especial
    2. - Caracter铆sticas de los centros de Educaci贸n Especial
  2. Detecci贸n y Dictamen de escolarizaci贸n
    1. - Respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde la inclusividad educativa
    2. - Proceso de detecci贸n de las necesidades espec铆ficas del alumnado: evaluaci贸n psicopedag贸gica
    3. - Dictamen de escolarizaci贸n
  3. Equipos Espec铆ficos de Orientaci贸n
  4. Organizaci贸n de la respuesta espec铆fica: aulas y centros
    1. - Aula espec铆fica en un centro ordinario
    2. - Aulas y centros espec铆ficos
  1. Modelos de asesoramiento individualizado
    1. - Modelo Counseling o Consejo
    2. - Modelo Consulta
  2. T茅cnicas generales de Orientaci贸n y Asesoramiento Individualizado
  3. Coordinaci贸n con la tutor铆a
  4. Factores que condicionan la Orientaci贸n y el Asesoramiento Individualizado
  1. Conceptualizaci贸n de la Orientaci贸n Profesional
  2. El proceso de toma de decisiones
  3. Teor铆as de la elecci贸n profesional y ocupacional
  4. Madurez vocacional
    1. - Caracter铆sticas e indicadores de madurez
    2. - Etapas del desarrollo vocacional
    3. - Variables relacionadas con la madurez vocacional
  1. Objetivos generales del centro en relaci贸n con la orientaci贸n y la acci贸n tutorial
  2. Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos
  3. L铆neas generales de las actividades de acogida y tr谩nsito entre etapas educativas
  4. Medidas de acogida e integraci贸n para el alumnado con necesidades educativas especiales
  5. Coordinaci贸n
  6. Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicaci贸n, la colaboraci贸n y la coordinaci贸n con las familias
  7. Procedimientos para recoger y organizar los datos acad茅micos y personales del alumnado
  8. Organizaci贸n y utilizaci贸n de los recursos personales y materiales
  9. Colaboraci贸n y coordinaci贸n con servicios y agentes externos
  10. Procedimientos y t茅cnicas para el seguimiento y evaluaci贸n de las actividades desarrolladas

Titulaci贸n

Titulaci贸n Obtenida

Doble Titulaci贸n:

Titulaci贸n de Experto en Orientaci贸n, Tutor铆a y Educaci贸n Emocional expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulaci贸n Universitaria en Tutor铆a y Orientaci贸n Escolar con 5 Cr茅ditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como m茅ritos para oposiciones de acceso a la funci贸n p煤blica docente en todas las CC AA, seg煤n RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) 脡ste se lleva a cabo dentro del plan de formaci贸n permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
Fracciona tus pagos c贸modamente
Simular cuota:
176鈧/mes
Resto de plazos: 176 鈧/mes

Opiniones de nuestros alumnos (4)

Mar铆a De Los 脕ngeles P. I.

La parte de los contenidos que eran completamente nuevos para m铆.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Mar铆a De Los 脕ngeles P. I.

La organizaci贸n de los contenidos

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Mar铆a Del Socorro B. G.

El examen final es un buen resumen de contenidos imprescindibles.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Por qu茅 elegir Red Educa
11
A帽os de experiencia formando docentes
16640
Alumnos ya han confiado en nosotros
6415
Profesionales forman parte de la Red Social Educativa