Experto en Estrategias de Comprensión Lectora
Euroinnova Formación
Modalidad
100% Online
Duración
200 H
220€ 176€
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Cuota:
176€/mes
Resto de plazos: 176 €/mes
Presentación

El dominio de la comprensión lectura es una habilidad de gran relevancia en la sociedad actual pues, de entender de forma correcta los textos que se nos presenten en nuestro día a día, dependerá gran parte de nuestro éxito. Lo ideal es que las técnicas de compresión se adquieran a edades tempranas. ¿Te gustaría ayudar a los más pequeños en su desarrollo lector? Matricúlate en el Experto en Estrategias de Comprensión Lectora.

Información

Para qué te prepara

El Experto en Estrategias de Comprensión Lectora te dotará de los conocimientos que necesitas para entender la comprensión lectora con todo detalle, incluyendo aquí, todos los factores que pueden influir, directa o indirectamente, en el desarrollo de estas capacidades. De igual manera, aprenderás las diferentes estrategias que se pueden emplear para promover una mejora en este campo. Podrás llevar a cabo evaluaciones de la memoria y realizar un resumen de determinados textos.

Objetivos
  • Conocer la comprensión lectora y sus condicionantes.
  • Aplicar estrategias de comprensión lectora.
  • Realizar diferentes procesos en la realización del resumen.
  • Autoevaluación de la memoria.
¿A quién va dirigido?

Dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la educación, comunicación o los que presentan la lectura como base fundamental para realizar su actividad. El Experto en Estrategias de Comprensión Lectora es una oportunidad única para las personas que deseen incrementar sus conocimientos en esta área.

Salidas Laborales

 Las principales salidas profesionales del Experto en Estrategias de Comprensión Lectora residen en ocupar puestos en el sector educativo o participar y promover actividades culturales, así como formación de las personas interesadas en entender la complejidad que presenta la comprensión lectora.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Concepto de lectura
    1. - Niveles de comprensión lectora
    2. - Comprensión lectora y aprendizaje a partir de textos
  2. Procesos en la comprensión lectora
    1. - Movimientos oculares
    2. - Acceso al léxico
    3. - Análisis sintáctico
    4. - Interpretación semántica
    5. - Realización de inferencias
    6. - Representación mental del texto
  3. Búsqueda de información
    1. - Componentes
    2. - Factores que la condicionan
  4. Resumen
  1. Variables contextuales
    1. - Características del texto
    2. - Contexto escolar
    3. - Entorno familiar
    4. - Ambiente sociocultural
  2. Variables subjetivas
    1. - Conocimiento previo
    2. - Estrategias de aprendizaje
    3. - Motivación
    4. - Memoria de trabajo
  3. Variables de actividad
    1. - Tipos de texto y comprensión
    2. - Diferenciación entre diversas metas
    3. - Adecuación entre metas y recursos
  4. Resumen
  1. Capacidades
    1. - Habilidades descodificadoras
    2. - Realización de inferencias
    3. - Memoria de trabajo
  2. Conocimientos previos
    1. - Conocimiento específico
    2. - Conocimiento sobre la estructura textual
    3. - Conocimiento metacognitivo
  3. Estrategias cognitivas
    1. - Toma de notas
    2. - Resumen de textos
    3. - Formulación y contestación de preguntas
  4. Estrategias metacognitivas
    1. - Supervisión de la comprensión
    2. - Supervisión de la memoria
    3. - Autorregulación del aprendizaje
  5. Representación mental del texto
  6. Diferencias globales: perfiles
  1. Tipos de programas
  2. Condiciones de eficacia de un programa
  3. Marco teórico
    1. - Reflexiones de Vygotski
    2. - Teoría ACT de Anderson
  4. Fases del entrenamiento en estrategias
    1. - Análisis de la tarea
    2. - Instrucción teórica
    3. - Modelado
    4. - Práctica continuada
    5. - Conocimiento de los resultados
    6. - Automatización
    7. - Generalización
  1. Características de los textos
  2. Modificación de la estructura textual
    1. - Textos narrativos
    2. - Textos expositivos
  3. Inclusión de ayudas antes del texto
  4. Ayudas y señales dentro del texto
    1. - Encabezamientos y señales
    2. - Ilustraciones
    3. - Analogías y ejemplos
  5. Configuración externa
  6. Resumen
  7. Programas de entrenamiento
  1. Tipos de conocimiento previo
    1. - Conocimiento general sobre el mundo
    2. - Conocimiento sobre la estructura textual
    3. - Conocimiento específico
    4. - Vocabulario
    5. - Conocimiento metacognitivo
  2. Adquisición del vocabulario
    1. - Aprendizaje incidental
    2. - Aprendizaje intencional
    3. - Técnicas eclécticas
  3. Activación del conocimiento
  4. Resumen
  5. Programas de entrenamiento
  1. Motivación intrínseca
    1. - Modelo de motivación, de Ryan y Deci
    2. - Implicaciones para los profesores
  2. Orientación general a metas
    1. - Modelo de orientación general a metas
    2. - Sugerencias para los profesores
  3. Interés y aprendizaje escolar
    1. - El modelo de interés, de Krapp et al
    2. - Aplicación en el aula
  4. Formulación y consecución de metas académicas
    1. - El proceso de formulación y consecución de metas
    2. - Ideas para la intervención
  5. Autoeficacia escolar
    1. - Modelo de autoeficacia, de Bandura
    2. - Mejora de la autoeficacia de los alumnos
  6. Autoconcepto académico
    1. - Modelo de autoconcepto académico, de Marsh et al.
    2. - Sugerencias para los profesores
  7. Atribución causal
    1. - Modelo de atribución causal, de Weiner
    2. - Mejora de la atribución en el aula
  8. El valor subjetivo de las tareas
    1. - Modelo de expectativa-valor, de Wigfield y Eccles
    2. - Directrices para elevar el valor de las tareas escolares
  9. Resumen
  10. Programas de entrenamiento
  1. Procesos en la realización del resumen
    1. - Búsqueda de las ideas importantes y de las relaciones textuales
    2. - Aplicación de reglas para reducir información
    3. - Elaboración final del resumen
  2. Variables que afectan a la realización del resumen
    1. - Variables subjetivas
    2. - Variables textuales
    3. - Variables de tarea
  3. Funciones del resumen
  4. Resumen
  5. Programas de entrenamiento
  1. Clasificaciones de las preguntas
    1. - Proceso cognitivo subyacente
    2. - Origen de los datos
    3. - Formato
  2. Generación de preguntas
    1. - Fases en la generación de preguntas
    2. - Actuación en formulación de preguntas
    3. - Funciones de la generación de preguntas
    4. - Instrucción en generación de preguntas
  3. Contestación de preguntas
    1. - Características
    2. - Funciones de la contestación de preguntas
    3. - Instrucción en contestación de preguntas
  4. Resumen
  5. Programas de entrenamiento
  1. Autoevaluación de la comprensión
    1. - Criterios de evaluación
    2. - Medidas de la evaluación
    3. - Utilización espontánea de la autoevaluación
    4. - Causas de la deficiente evaluación de la comprensión
  2. Control de la comprensión
  3. Importancia de la supervisión de la comprensión
  4. Resumen
  5. Programas de entrenamiento
  1. Autoevaluación de la memoria
    1. - Estimación sobre Facilidad de Aprendizaje
    2. - Predicción de la Actuación
    3. - Calibración de la Comprensión y Sesgo
    4. - “Sensación de Saber” y “En la Punta de la Lengua”
    5. - Mejoras en la autoevaluación
  2. Control de la memoria
  3. Resumen
  4. Programas de entrenamiento
  1. Delimitación conceptual
  2. Variables de tarea
    1. - Formulación de metas
    2. - Planificación
    3. - Autoobservación
    4. - Autoevaluación
    5. - Autorreacción
  3. Variables subjetivas
  4. Variables contextuales
  5. Resumen
  6. Programas de entrenamiento

Titulación

Titulación Obtenida
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Euroinnova Formación Business School

Claustro

Nuestros docentes
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Opiniones de nuestros alumnos (3)

Violeta A. M.

La dinámica de flexibilidad del curso

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Luis Alejandro S. Z.

El temario del libro base

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Anna Maria C. B.

El apartado de modificación de lo textos.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Por qué elegir Red Educa
11
Años de experiencia formando docentes
16640
Alumnos ya han confiado en nosotros
6415
Profesionales forman parte de la Red Social Educativa