Cursos homologados para oposiciones
¿En qué consiste el método doman? Consiste en la estimulación temprana para enseñar a los más pequeños las matemáticas a través de bits de inteligencia, y gracias a ello han mejorado los resultados académicos también en alumnos con NEE.Con este Curso de Didáctica de las Matemáticas + Método Doman, vas a obtener una doble Titulación acreditada por la Universidad Antonio de Nebrija con 8 Créditos Universitarios ECTS y 220 horas de formación.
Este Curso de Didáctica de las Matemáticas + Método Doman te prepara para enseñar matemáticas desde el método doman. A lo largo de esta acción formativa aprenderás, por un lado, los contenidos que se deben enseñar en matemáticas: números, álgebra, probabilidad, etc. Y, por otro lado, cómo enseñar matemáticas a través del método, siempre atendiendo a los alumnos con NEE y mejorando los resultados académicos de cada uno de ellos.
Esta acción formativa de Curso de Didáctica de las Matemáticas + Método Doman, está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación, como por ejemplo docentes, educador infantil, técnico infantil y así como cualquier persona que quiera enseñar matemáticas a través del método doman. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación.
Nuestra formación de Curso de Didáctica de las Matemáticas + Método Doman te aportará competencias profesionales para ejercer en:
Este curso te prepara para ocupar puestos de alta responsabilidad para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas, especialmente a alumnos con NEE.
La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.
Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.
Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.
Contenidos multimedia de calidad
Metodologías innovadoras e-learning
Seguimiento docente personalizado
Contenido didáctico práctico
Contenidos 100% actualizados
Campus virtual intuitivo
El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:
Doble Titulación:
Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas con 5 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Titulación Universitaria en Método Doman: Método Doman para Matemáticas con 5 Créditos Universitarios ECTS
Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.
Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada, especializada en necesidades educativas especiales, colaborando en la redacción y maquetación de materiales didácticos y prestando apoyo a través de la mejora, revisión y diseño de los contenidos de los proyectos formativos.
Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.
Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.
Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.
Graduada en Pedagogía y Máster en Intervención Psicopedagógica por la Universidad de Granada. Cuenta con gran experiencia y especialización durante años en la Salud Integrativa. Además, presenta un perfil investigador con ORCID, publicando en revistas indexadas de JCR y Scopus. Actualmente, ejerce como docente titular en el área de Pedagogía Terapéutica.
Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Maestro de la especialidad de Educación Física. Formado en el Entrenamiento de Alto Rendimiento en Atletismo, Especialista en la organización de eventos deportivos, así como en la administración y gestión de centros deportivos. Se considera una persona perseverante, creativa y metódica, que valora especialmente el compromiso y la implicación, detestando la informalidad y el inconformismo
Graduada en Pedagoga infantil y con Máster en Intervención Psicopedagógica. Actualmente está realizando el Doctorado en Ciencias de la Educación.
Cuenta con tres años de experiencia en el sector de Investigación Educativa y siete años en el marco de la docencia.
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.
Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.
Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.
Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.
Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral. Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.
Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle. Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.
Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.
Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.
Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.
Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.
Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.
Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).
Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.
Curso de Didáctica de las Matemáticas + Curso de Método Doman para Matemáticas (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
La posibilidad de utilizar material físico para seguir el curso
LIBERTAD DE HORARIOS PARA REALIZARLO Y RÁPIDA RESPUESTA DEL TUTOR
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Las matemáticas son una asignatura que tradicionalmente ha resultado muy compleja para los alumnos. El álgebra, la estadística, la geometría o las medidas son aspectos que requieren de cálculos, en ocasiones muy dificultosos para los alumnos. El Curso de Didáctica de las Matemáticas y Método Doman está diseñado para que los docentes de esta asignatura aprendan las técnicas que la doten de dinamismo y pedagogía. De esta forma, el alumno asimilará, comprenderá y se le facilitará el aprendizaje de una asignatura que puede marcar su devenir profesional en el futuro y que además requieren de aprender para cumplir con los objetivos curriculares.
Las matemáticas han sido un tema de estudio durante siglos y se han propuesto varias teorías para explicar la mejor manera de enseñarlas. Desde los métodos tradicionales de memorización y repetición hasta los enfoques modernos del aprendizaje basado en la investigación, se han desarrollado una variedad de teorías a lo largo del tiempo. Algunas de las técnicas más usadas actualmente con el constructivismo, el conductismo, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje por descubrimiento.
La importancia de las matemáticas en la vida diaria tanto de niños, como de adultos. Pero sobre todo toma importancia en estos primeros, pues de esta manera, se les ayuda a tratar de realizar pensamientos más lógicos y a elaborar pensamientos críticos y de abstracción. También supone una adquisición de valores y de actitudes que garantizan la seguridad en los pensamientos y en los procedimientos, además de un aumento de la confianza los resultados obtenidos.
La existencia de términos o conceptos abstractos, las relaciones entre símbolos matemáticos, o la codificación de éstos son algunas de las dificultades que los alumnos se encuentran a la hora de abordar una materia tan compleja como son las matemáticas. Entre las dificultades más comunes se encuentran la acalculia o la discalculia, con sus diferentes modalidades, y que no son otra cosa que, problemas en cuanto a las capacidades de cálculo, la manipulación de objetos matemáticos o la dificultad de nombrar términos relacionados con esta asignatura. El Curso de Didáctica de las Matemáticas y Método Doman profundiza en estas dificultades para adaptar esta asignatura tan compleja al entendimiento de los alumnos.
Es importante desarrollar una base sólida en matemáticas para tener éxito en cualquier campo. La didáctica de las matemáticas es el estudio de la mejor manera de enseñar y aprender matemáticas. Implica comprender los principios, métodos y técnicas utilizados en la enseñanza y el aprendizaje. Esto incluye explorar varias estrategias para involucrar a los estudiantes, evaluar su progreso y ayudarlos a desarrollar habilidades para resolver problemas. Al comprender la didáctica de las matemáticas, los maestros pueden crear entornos de aprendizaje efectivos para sus estudiantes que fomentarán el éxito en matemáticas.
El método Doman es un enfoque para la enseñanza de las matemáticas desarrollado por el Dr. Glenn Doman en la década de 1950. Implica dividir conceptos matemáticos complejos en partes pequeñas y comprensibles que se pueden aprender y recordar fácilmente. El método se basa en la idea de que la repetición y el refuerzo son claves para el aprendizaje, por lo que se alienta a los estudiantes a practicar sus habilidades matemáticas una y otra vez hasta que se conviertan en una segunda naturaleza. Este método se ha utilizado con éxito en muchas escuelas de todo el mundo y ha ayudado a innumerables estudiantes a dominar incluso los conceptos matemáticos más difíciles.
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