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Acceso al campus
Experto en Desarrollo Psicosexual en la Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
375 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 360 €
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
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Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 375 H
Precio 360€
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Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

Desde la psicología se ha apostado por definir el desarrollo humano bajo una perspectiva global e integradora, destacando no solamente los aspectos puramente físicos, sino también los psicológicos, los cognitivos y los socioafectivos. Por ello realizando este Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil conocerá la educación sexual oportuna desde el nacimiento del niño hasta la pubertad, además de sus aspectos psicológicos para poder guiarle desde la objetividad.

Información

Para qué te prepara

El Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil le prepara para tener una visión amplia dentro del ámbito de la psicología sobre el desarrollo de la psicosexualidad en la etapa infantil, prestando atención a las diferentes edades en la infancia y dando respuesta a las preguntas que los padres desean responder para guiar a sus hijos en este ámbito. Capacita para valorar las diferentes realidades del desarrollo evolutivo de los niños desde un enfoque psicosocial.

Objetivos
  • Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos.
  • Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años.
  • Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento.
  • Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.
  • Conocer la educación sexual en la infancia.
  • Adquirir los aspectos esenciales sobre la orientación sexual, los estereotipos sexuales y desarrollo psicosexual.
  • Detectar los posibles casos de abuso sexual.
¿A quién va dirigido?

El Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil está dirigido a todos los profesionales del ámbito de la psicología o educación sexual, así como a cualquier persona que quiera adquirir conocimientos sobre el desarrollo psicosexual en la infancia. Además, es interesante para cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en docencia.

Salidas Laborales

Con el Curso en Desarrollo Psicosexual y Psicología Infantil podrás desarrollar tu profesión en el ámbito de la Psicología como Experto en desarrollo psicosexual o Educación sexual. Igualmente podrás especializarte en Terapias y ejercer en Centros de Psicología Infantil, así como Colegios de Educación Infantil y Primaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo

  1. Etapas del desarrollo prenatal
  2. La herencia genética
  3. Problemas en el desarrollo prenatal

  1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y psicomotor
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Conceptos de salud y enfermedad
  2. Otros conceptos relacionados
  3. Evaluación y diagnóstico

  1. Introducción
  2. Terapia conductual

  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras

  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Trastorno intelectual del desarrollo
  5. Trastornos generalizados del desarrollo

  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar

  1. ¿Qué se transmite en la educación sexual?
  2. ¿Cuál es el momento más adecuado?
  3. ¿Cuál es la actitud más adecuada?
  4. ¿Qué sentimos ante la sexualidad de nuestros hijos?
  5. ¿Quiénes son los responsables de la educación sexual?
  6. ¿Por qué es importante la educación sexual?

  1. La sexualidad infantil
  2. Sexo y género
  3. ¿Qué es el género?
  4. ¿Cuándo aprende un niño la diferencia entre hombre y mujer?
  5. La orientación sexual
  6. ¿Qué pasa en las familias monoparentales?
  7. ¿Qué pasa en las familias homoparentales?
  8. Los estereotipos sexuales
  9. ¿Qué leen los púberes y adolescentes?
  10. ¿Se puede luchar contra la televisión?

  1. PRIMERA FASE. El bebé hasta los 2 años
  2. La primera relación madre-hijo
  3. ¿En qué consiste la junción materna?
  4. Pero ¿esto es todo?
  5. ¿Existe la madre ideal?
  6. ¿Qué le pasa al bebé cuando su madre no responde como él espera?
  7. ¿Existe el bebé ideal?
  8. ¿Cómo se consigue una buena relación con el bebé?
  9. ¿Por qué es tan importante todo esto?
  10. El descubrimiento del placer sensual
  11. ¿Cómo aparece el placer sensual?
  12. ¿Cuáles son las sensaciones placenteras antes de los 2 años?
  13. ¿Cómo facilitar al bebé buenas experiencias en esta etapa?
  14. La confusión entre sensualidad y excitación sexual
  15. SEGUNDA FASE. El niño de 2 años
  16. El control de esfínteres
  17. ¿Cómo pueden los padres favorecer la autonomía en la adquisición del control de esfínteres?
  18. ¿Por qué el niño se siente independiente cuando controla los esfínteres?
  19. Las sensaciones placenteras a los 2 años

  1. Preguntando se aprende
  2. ¿Qué preguntan los niños de 3 años?
  3. ¿Qué preguntan los niños de 4 años?
  4. ¿Qué preguntan los niños de 5 años?
  5. ¿Qué otras preguntas pueden surgir entre los 3 y los 5 años?
  6. ¿Qué se debe hacer si el niño no pregunta?
  7. Jugando a papás y mamás
  8. ¿Cómo reaccionan los padres ante los juegos sexuales infantiles?
  9. ¿Cuándo es necesario preocuparse por los juegos sexuales infantiles?
  10. ¿Deben preocuparse los padres cuando los niños juegan a ser niñas y las niñas a ser niños?
  11. Explorar el propio cuerpo
  12. ¿Cuál es la actitud que deberían tomar los padres?
  13. La masturbación infantil ¿puede convertirse en un problema?
  14. El valor de la intimidad

  1. Los primeros años de la Educación Primaria
  2. La autoestima en la edad escolar
  3. ¿Por qué insistir en el tema de la autoestima en un libro sobre sexualidad?
  4. Consejos para favorecer el proceso de construcción de la autoestima
  5. Los intereses y los juegos
  6. ¿Por qué niños y niñas están tan alejados entre sí?
  7. La sexualidad
  8. Educación sexual
  9. ¿Qué deben saber los niños acerca de las relaciones sexuales alrededor de los 8 o 9 años?
  10. ¿Se debe hablar de la regla a los niños de esta edad?
  11. ¿Qué deben saber al final de esta etapa acerca del embarazo y el parto?
  12. ¿Es necesario hablar de anticoncepción en esta etapa?

  1. Los cambios corporales
  2. ¿Cuáles son los primeros cambios físicos en la niña?
  3. ¿Cuáles son los primeros cambios físicos en el niño?
  4. ¿Somos todos iguales?
  5. ¿Cómo viven los púberes estos cambios?
  6. Los cambios en el pensamiento
  7. Los intereses
  8. La sexualidad
  9. ¿Es normal la masturbación en la pubertad?
  10. ¿Se enamoran chicos y chicas en la pubertad?
  11. ¿Qué sienten los padres?
  12. Educación sexual en la pubertad
  13. ¿Qué idea tienen del sexo?
  14. ¿Qué idea tienen del amor?
  15. ¿Qué piensan los niños de las niñas y las niñas de los niños?
  16. ¿Qué deberían saber los niños y niñas a esta edad?
  17. ¿Qué deberían saber los niños a esta edad?
  18. ¿Qué deberían saber las niñas a esta edad?

  1. ¿Qué es el abuso sexual?
  2. El abuso sexual ¿implica siempre violencia física?
  3. ¿Cuándo es más grave el abuso sexual?
  4. ¿Cuáles son los síntomas que podemos ver en un niño que está sufriendo abuso sexual?
  5. ¿Qué consecuencias tienen los abusos sexuales en las relaciones con las demás personas?
  6. Las relaciones entre el niño víctima de abuso y sus padres
  7. Consecuencias a largo plazo
  8. ¿Qué sucede si sufrí abusos en mi infancia y tengo hijos?
  9. ¿Se puede prevenir?
  10. Capacidad para decir no
  11. El respeto a la intimidad
  12. Consejos para padres
  13. En caso de sospechas de abuso sexual

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Experto en Desarrollo Psicosexual en la Infancia expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Jesús María Jesús
María Jesús López García
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Jaén, Máster en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores y Máster en Dirección, Gestión y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de Género. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creación y dinamización de actividades. Diseña y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de temática social en redes sociales.Leer más
María Jesús
María Jesús López García
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Jaén, Máster en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores y Máster en Dirección, Gestión y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de Género. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creación y dinamización de actividades. Diseña y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de temática social en redes sociales.
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.
Lidia Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.Leer más
Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.
Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.
Mónica Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.Leer más
Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.
Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.
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Laura P. M.

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