Cursos homologados para oposiciones
La Intervención Psicoeducativa es un conjunto de técnicas y estrategias de acompañamiento basadas en las teorías del aprendizaje y del desarrollo evolutivo; cuyo objetivo fundamental es facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje mediante el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. El Curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual conocerás todos los conceptos relacionados con las necesidades educativas especiales de este colectivo de alumnado.
El Curso de Intervención Psicoeducativa dotará al alumno de los conocimientos necesarios que le permitirá realizar intervenciones psicoeducativas en niños/as que sufran discapacidad visual. El presente curso está Acreditado por la universidad Antonio de Nebrija con 5 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).
Este Curso de Intervención Psicoeducativa está dirigido a los profesionales del ámbito educativo encargados de detectar, evaluar e intervenir en niños con trastornos y alteraciones visuales, así como a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la intervención psicoeducativa en alumnos con necesidades educativas especiales.
Con el Curso de Intervención Psicoeducativa podrás desarrollar tu carrera profesional en la rama de la educación dentro de Centros educativos de educación infantil, primaria y secundaria, Centros de Educación Especial, Asociaciones de Educación Especial, Refuerzo Educativo, Intervención Psicoeducativa y Centros de Estimulación.
La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.
Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.
Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.
Contenidos multimedia de calidad
Metodologías innovadoras e-learning
Seguimiento docente personalizado
Contenido didáctico práctico
Contenidos 100% actualizados
Campus virtual intuitivo
El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:
Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual con 5 Créditos Universitarios ECTS.
13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas
7 semanas)
Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Principalmente, me decidí por esta formación por el temario y la posibilidad de realizarlo online.
Buen temario, tanto la parte general de la atención a las necesidades especiales como la concreta relacionada con la discapacidad visual.
La metodología del curso.
La adaptación curricular no significativa se refiere a la adecuación de los alumnos que no tienen porque requerir necesidades educativas especiales. En este supuesto, la adaptación no modifica los objetivos educativos del alumno, sino que tiene en cuenta otros aspectos como la metodología, el tiempo, o las técnicas de evaluación. Al contrario, la adaptación curricular significativa si que suprime, sustituye o añade elementos no presentes en el currículo oficial establecido por cada autonomía. El Curso de Intervención Psicoeducativa profundiza en las dos tipologías de adaptación para realizar un análisis comparativo e implementarlo en función de las necesidades particulares de cada alumno.
El sistema braille es la forma de comunicación que tienen los discapacitados visuales en la que se combinan seis puntos para identificar letras y números. De esta forma se favorece la accesibilidad de la gente invidente a los ámbitos escolar, social o laboral, lo que, por otro lado, permite mejorar la autonomía de estas personas, ya que, pueden expresarse y comunicarse mediante este sistema. El Curso de Intervención Psicoeducativa recoge en su temario las técnicas con las que atender a la diversidad en el aula adaptando la enseñanza a los alumnos con discapacidad visual conforme a sus características y atendiendo a sus necesidades educativas.
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