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Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior

Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior

Titulación Expedida por Euroinnova Business School
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
150 h.
PRECIO:
199 €
PRESENTACIÓN
Si trabaja en el sector de la educación y quiere aprender las técnicas de enseñanza y aprendizaje en la educación superior este es su momento, con el Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. El ámbito de la enseñanza y aprendizaje ha cambiado notoriamente en los últimos tiempos, por lo que el saber adaptarse a estos cambios por parte del profesorado es muy importante para que pueda realizar su trabajo con éxito y siguiendo los métodos de enseñanza adecuados. Realizando este Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior conocerá los aspectos fundamentales sobre el aprendizaje en la actualidad y aplicarlo a la revolución tecnológica existente.
PARA QUÉ TE PREPARA
Este Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior le prepara para concoer a fondo el mundo de la enseñanza y el aprendizaje, prestando atención a la figura del profesorado para que se tengan en cuenta los contenidos didácticos a la hora de impartir una formación.
OBJETIVOS
  • Didáctica reflexiva en la universidad.
  • Adquisición de conocimiento y desarrollo de competencias: el proceso de llegar a ser experto.
  • Conocimiento profesional y buenas prácticas de enseñanza.
  • La interpretación didáctica
TITULACIÓN
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior está dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la educación o docentes que quieran aprender las técnicas y conocimientos sobre la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. Además es interesante para aquellas personas que deseen especializarse en educación superior.
SALIDAS LABORALES
Docencia / Profesorado / Centros educativos / Eucación superior.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REFERENTES PARA UNA DIDÁCTICA REFLEXIVA EN LA UNIVERSIDAD

  1. Una mirada al aprendizaje y a la enseñanza en la universidad actual
    1. - De lo que enseña el profesor a lo que aprende el alumno
    2. - Algunas alternativas a las formas tradicionales de enseñar en la universidad
  2. Reflexión y desarrollo de los saberes pedagógicos del profesorado universitario
  3. La reflexividad como núcleo de las buenas prácticas en la educación
  4. Superior
  5. Enseñar y aprender en la universidad hoy: comunidades y redes de práctica
    1. - Crear comunidades de práctica en la universidad
  6. Hacia una nueva dialéctica en la universidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. UNA RECONCEPTUALIZACIÓN DE LOS SABERES PROFESIONALES QUE SE ENSEÑAN EN LA UNIVERSIDAD: MÁS ALLÁ DE LAS COMPETENCIAS

  1. Hacia una reconceptualización de los saberes profesionales
    1. - A propósito de la formación basada en competencias
  2. El redescubrimiento del saber práctico que sustenta toda acción profesional
    1. - Pensamiento y acción profesional
    2. - La génesis del habitus profesional y su orientación práctica
    3. - La formalización del conocimiento en el currículo:
  3. ¿Es posible enseñar una competencia?
    1. - Adquisición de conocimiento y desarrollo de competencias: el proceso de llegar a ser experto
    2. - El origen perceptivo de la condición de experto: de la lógica reconstruida a la comprensión situada
  4. Un cambio de dirección en la producción y flujo de los saberes profesionales

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SABERES PEDAGÓGICOS PARA UNA DIDÁCTICA REFLEXIVA

  1. El saber docente como objeto de estudio: origen y desarrollo
  2. Epistemología de la práctica docente en la universidad
    1. - Conocimiento profesional y buenas prácticas de enseñanza
    2. - Hacia una noción de conocimiento profesional consistente con la naturaleza práctica de la enseñanza universitaria
  3. El aprendizaje docente en el contexto universitario
    1. - Espacios formales e informales de aprendizaje docente
    2. - Fuentes y procesos de aprendizaje docente
  4. Estructura y componentes del conocimiento docente
    1. - Saberes docentes y enseñanza universitaria
    2. - Acerca de la estructura del saber profesional para la enseñanza
  5. Enseñanza y aprendizaje en la educación superior
    1. - La integración y contextualización de los saberes profesionales del profesorado a través del conocimiento didáctico del contenido
  6. Saberes pedagógicos y formación del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ENSEÑANZA COMO FACILITACIÓN PARA EL APRENDIZAJE CRÍTICO REFLEXIVO

  1. Participar de la práctica reflexiva en la educación superior
  2. El profesor como guía y facilitador de aprendizajes reflexivos
    1. - El diálogo reflexivo como explicitación del razonamiento
  3. didáctico
    1. - La interrogación didáctica o “cómo enseñar preguntando”
    2. - El fomento del conflicto cognitivo en el aula
  4. El profesor como hermeneuta o traductor de saberes
    1. - La interpretación didáctica: el profesor como mediador de saberes
    2. - El fomento del pensamiento analógico como estrategia de comprensión
    3. - El antropomorfismo como recurso de “humanización” de las disciplinas de enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE EN LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

  1. Nuevos lenguajes y formas de representación del saber a través de las tecnologías de la información y la comunicación
  2. Comunicación y construcción del conocimiento en contextos
  3. digitales de enseñanza
    1. - Hipertextos
    2. - Presentaciones multimedia
    3. - Twitter
    4. - Webquests
    5. - Wikis y la autoría social
  4. De la enseñanza presencial al aprendizaje distribuido: modelos innovadores de enseñanza universitaria
    1. - E-learning
    2. - Blended learning
    3. - Mobile learning
    4. - Aprendizaje invisible
    5. - Enseñanza virtual
  5. Nuevas formas de interacción a través de la creación de contextos virtuales de aprendizaje
  6. Universidad y redes de comunicación y conocimiento

EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Enseñanza y aprendizaje en la educación superior Medina Moya, José Luis. Jarauta Borrasca, Beatriz (coordinadores). Publicado por Editorial Síntesis

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