PARTE 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I

1. Concepto de infancia
2. Evolución del concepto: transformación histórica
1. - Roma y Grecia
2. - Cristianismo y Edad Media
3. - Renacimiento al Siglo VII
4. - Siglos XVIII-XIX
5. - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
3. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño
1. - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño
2. - Principios fundamentales en la que se basa la DCN
4. La infancia: etapas de la infancia
1. - Periodo intrauterino
2. - Periodo neonatal
3. - Periodo postneonatal / lactante
4. - Periodo de la primera infancia
5. - Periodo de preescolar
6. - Periodo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II

1. La socialización en la infancia
1. - Socialización en la familia
2. - Socialización en la escuela
3. - Socialización con el grupo de iguales
4. - Socialización a través de los mass media
2. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
1. - Entrevista familia-tutor
2. - Cuestionarios
3. - Informes individuales
4. - Carpeta de trabajo o portafolio
5. - Técnicas sociométricas
6. - Técnicas de observación
3. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
1. - Recursos materiales
2. - Recursos Humanos
4. La figura del maestro/a en la infancia
1. - Relaciones entre el niño y el maestro
2. - Rol del maestro

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

1. La cognición
2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
1. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años
2. - El desarrollo cognitivo de 2-7 años
3. - El desarrollo cognitivo de 7-11 años
5. El proceso cognitivo
1. - Inteligencia
2. - Atención
3. - Memoria
4. - Creatividad
5. - Razonamiento
6. Limitaciones en el desarrollo cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL

1. Las sensaciones y las bases psicológicas
2. Clasificación de las sensaciones
1. - Principio de modalidad
2. - Principio de estructuración o complejidad
3. Procesos sensoriales y perceptivos
1. - La sensación
2. - La percepción
4. Los sentidos
1. - Sentido de la vista
2. - Sentido del olfato
3. - Sentido de la audición
4. - Sentido del gusto
5. - Sentido del tacto
5. El sentido del equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL

1. Introducción al desarrollo perceptivo
2. Características del desarrollo perceptivo
1. - Desarrollo de la percepción visual
2. - Desarrollo de la percepción auditiva
3. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
1. - Importancia de la estimulación en educación sensorial
2. - Desarrollo de la educación sensorial
3. - Objetivos de la educación sensorial
4. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
1. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
2. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA

1. Desarrollo motor
2. Fases del desarrollo infantil
1. - Primera fase. Conducta refleja
2. - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
3. - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
4. - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte
3. Factores que determinan el desarrollo motor
4. Desarrollo perceptivo motor
5. Componentes perceptivos motores
1. - Conocimiento corporal
2. - Conocimiento espacial
3. - Conocimiento direccional
4. - Conocimiento temporal
6. Desarrollo neuromotor
7. Desarrollo de la postura corporal del niño
8. Motricidad y objetivos de la motricidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

1. Teorías de la psicomotricidad
2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
1. - Periodo de cero a dos años
2. - Periodo de dos a seis años
3. Funciones de la psicomotricidad
1. - Desarrollo cognitivo
2. - Desarrollo afectivo
3. - Desarrollo motriz
4. Concepto de esquema corporal
1. - Etapas del desarrollo del esquema corporal
5. Elementos del esquema corporal
1. - Esquema corporal funcional
2. - Concepto corporal
3. - Imagen corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II

1. Control tónico
2. Control postural
3. Estructuración espacio-temporal
4. Lateralidad
5. Factores que afectan a la lateralidad
6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I

1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
3. Discapacidad
4. Discapacidad auditiva
1. - NEE en discapacidad auditiva
2. - A nivel de aula
3. - A nivel individual
5. Discapacidad visual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II

1. Altas capacidades
1. - Inteligencia
2. - Creatividad
3. - Personalidad
4. - Aptitud académica
2. Trastornos del neurodesarrollo
1. - Tipos de trastornos
3. Evaluación a través de la observación
1. - Sociograma
2. - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma
4. Atención a la diversidad
1. - Plan de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR

1. Técnicas para el desarrollo cognitivo
1. - Actividades para trabajar la cognición
2. Técnicas para el desarrollo sensorial
1. - Actividades para el desarrollo de la vista
2. - Actividades para el desarrollo de la audición
3. - Actividades para el desarrollo del tacto
4. - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
3. Técnicas para el desarrollo motor
1. - Actividades para motricidad fina
2. - Actividades para el desarrollo motor
4. Técnicas para el desarrollo psicomotor

PARTE 2. DIDÁCTICA DE LA MÚSICA PARA MAESTROS Y PROFESORES

MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA COMO UNA DISCIPLINA

1. Introducción.
2. El proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Qué enseñar: los objetivos educativos.
4. Principios metodológicos de la educación musical.
5. Planificación del proceso de enseñanza.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES MUSICALES

1. Psicología musical.
2. Características del desarrollo evolutivo y musical en las diferentes edades

MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LA MÚSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN VOCAL Y EL CANTO

1. Orígenes de la voz humana.
2. La educación vocal.
3. El canto.
4. Criterios de selección de repertorio.
5. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LOS INSTRUMENTOS

1. Introducción.
2. Los instrumentos musicales.
3. La práctica instrumental.
4. Criterios de selección de instrumentos.
5. Metodología y recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de una pieza instrumental.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

1. Introducción.
2. La discriminación auditiva.
3. La audición activa.
4. Recursos didácticos de exploración e investigación sonora.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

1. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical.

MÓDULO 3. PROGRAMACIÓN MUSICAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MODELOS DE PROGRAMACIÓN Y RECURSOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN MUSICAL

1. Modelos de programación. Música y proyecto curricular.
2. La evaluación.
3. Recursos didácticos.
4. Educación musical y tecnologías audiovisuales y de la comunicación.

MÓDULO 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERCURTURALIDAD Y COEDUCACIÓN

1. Diversidad social y cultural.
2. Percepción de las culturas.
3. Multiculturalidad e interculturalidad.
4. Educación intercultural.
5. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.
6. Coeducación.
7. Sexismo en los centros educativos.
8. Currículo oculto.
9. Trabajar la coeducación.
10. Mejorar la coeducación en centros educativos.
11. Coeducación en las áreas/materias.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE

1. Definición.
2. Tipos de dificultades de aprendizaje.
3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje.
4. La atención a la diversidad en los centros educativos.
5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica.
6. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con dificultades de aprendizaje.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. Introducción.
2. Atención a la diversidad.
3. Concepto de NEE.
4. NEE y normativa.
5. ¿Qué es educar en la diversidad?
6. Plan de atención a la diversidad.