Cursos homologados para oposiciones

Técnico de Centro de Atención a la Infancia
Euroinnova Business School
Modalidad
100% Online
Duración
200 H
260€ 221€
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Modalidad 100% Online
Duración 200 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
221€/mes
Resto de plazos: 221 €/mes
Presentación
En el ámbito de la educación infantil, es necesario conocer las técnicas y métodos necesarios para poder trabajar en el sector relacionado con el cuidado de niños. Así, con el presente curso de Técnico de Centro de Atención a la Infancia se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre los centros de atención a la infancia, además de la pedagogía en la escuela infantil, haciendo hincapié en la salud y cuidados de los más pequeños.

Información

Para qué te prepara
El presente curso de Técnico de Centro de Atención a la Infancia va dirigido a la formación sobre técnico de centro de atención a la infancia, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicación profesional.
Objetivos

Los objetivos que debes alcanzar en este curso de técnico de atención a la infancia son los siguientes:

  • Conocer el funcionamiento y organización de un centro de atención a la infancia.
  • Estudiar el desarrollo integral infantil en todos sus niveles, cognitivo
  • sensorial, motor, social, emocional y lingüístico.
  • Identificar los alimentos y nutrientes necesarios para que se lleve una adecuada nutrición infantil.
  • Explicar las vacunas que se deben de administrar a los menores, las dosis y la edad adecuada para hacerlo.
  • Destacar las recomendaciones básicas para instalar hábitos higiénicos en los menores, así como las principales medidas a tomar en el centro.
  • Desarrollar el juego infantil y la importancia del mismo.
  • Analizar el proceso de enseñanza
  • aprendizaje que siguen los menores, así como la programación curricular en el centro de atención infantil.
  • Atender las necesidades educativas especiales, así como realizar las adaptaciones correspondientes según el caso.
  • Describir las normas básicas de prevención de accidentes infantiles, así como las principales acciones de primeros auxilios.
¿A quién va dirigido?
Este curso de Técnico de Centro de Atención a la Infancia está dirigidos a profesionales del sector de la pedagogía: centros de cuidados infantiles, campamentos, jardines de infancia, monitores infantiles... etc., o cualquier persona interesada en trabajar en Centros de Atención a la Infancia, así como a padres y educadores interesados en conocer las bases del proceso evolutivo del niño, y sus logros más importantes en la etapa de 0 a 3 años.
Salidas Laborales
Tras finalizar la presente formación, habrás adquirido las competencias necesarias que aumentarán tus expectativas laborales en los siguientes sectores: Profesionales de la Educación, Maestros de Educación Especial, Psicología, Pedagogía, Trabajo Social.

Metodología

La metodología de Red Educa
Nuestra formación es 100% online, lo que permite al alumnado autorregular su estudio y adaptarlo a sus propias necesidades. Apostamos por una enseñanza personalizada y autónoma, con un enfoque basado en el pensamiento crítico y el constructivismo.
Contamos con un equipo docente altamente especializado que te acompañará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto te permitirá personalizar aún más tu formación, ya que nos adaptamos a tu ritmo y necesidades.
Dispondrás de acceso a nuestra plataforma de aprendizaje, MyLXP, desde cualquier dispositivo y en cualquier momento del día, lo que te permitirá decidir cómo y cuándo estudiar. Todo ello es posible gracias a nuestra metodología Educa LXP (Learning Experience Platform), un entorno diseñado para impulsar tu progreso educativo, fomentar la innovación y ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizada y adaptada a cada necesidad.

Temario

Temario del curso
  1. El ambiente y diseño del centro infantil
  2. Las dependencias generales del centro infantil
  3. Estructura del centro infantil
    1. - Tipos de estructura
  4. La capacidad del centro infantil
  5. Las escuelas infantiles
    1. - Órganos de las escuelas infantiles
    2. - Solicitud de plaza en las escuelas infantiles
  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget
    1. - Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
  3. El proceso cognitivo
    1. - Inteligencia
    2. - Atención
    3. - Memoria
    4. - Creatividad
    5. - Razonamiento
  4. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
  5. Procesos sensoriales y perceptivos
    1. - Clasificación de las sensaciones
    2. - La percepción
  6. Los sentidos
    1. - Sentido de la vista
    2. - Sentido del olfato
    3. - Sentido de la audición
    4. - Sentido del gusto
    5. - Sentido del tacto
  7. El desarrollo perceptivo
    1. - Características del desarrollo perceptivo
  8. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
    1. - Objetivos de la educación sensorial
  1. Fases del desarrollo motor
  2. Factores que determinan el desarrollo motor
  3. Desarrollo perceptivo motor
    1. - Componentes perceptivos motores
  4. Desarrollo de la postura corporal del niño
  5. Motricidad y objetivos de la motricidad
  6. Teorías de la psicomotricidad
  7. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  8. Funciones de la psicomotricidad
  9. Esquema corporal
    1. - Elementos del esquema corporal
  10. Control tónico
  11. Estructuración espacio-temporal
  12. Lateralidad
    1. - Factores que afectan a la lateralidad
  13. Intervención psicomotriz
  1. Principales agentes socializadores
    1. - Influencia de la familia
    2. - Influencia del grupo de amigos
  2. Principales procesos de socialización
  3. Emociones
    1. - Características de las emociones en los niños
    2. - Función de las emociones
    3. - Importancia de las emociones
    4. - Competencias emocionales
  4. Desarrollo emocional infantil
    1. - Desarrollo de la autoestima
  5. Factores que influyen en el comportamiento emocional
  6. Teoría de las emociones
  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
    1. - Enfoque conductista
    2. - Enfoque innatista
    3. - Enfoque cognitivo
    4. - Enfoque interaccionista
  2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
    1. - Componentes fonológicos
    2. - Componente semántico
    3. - Componente morfosintáctico
    4. - Componente pragmático
  3. Lenguaje y procesos cognitivos
  4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
    1. - Etapas del desarrollo
    2. - El desarrollo según componentes lingüísticos
  5. Estrategias para la estimulación del lenguaje
    1. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos
    2. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
    3. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
  1. Alimentación del bebé
    1. - Lactancia natural y artificial
    2. - Necesidades nutricionales en el primer año de vida
  2. Nutrición en la infancia
    1. - Niño Preescolar (1- 3 Años)
    2. - Niños de 4-6 Años
    3. - Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
    4. - Pirámide nutricional infantil
    5. - Ritmos alimentarios durante el día
  3. Importancia de la nutrición en la edad infantil
    1. - El papel de la escuela en la alimentación
  1. Introducción a las vacunas
    1. - Vacuna antivariólica
    2. - Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)
    3. - Vacuna antipoliomielítica
    4. - Vacuna antituberculosa
    5. - Vacuna triple vírica
  2. Higiene infantil
    1. - La higiene en los baños
    2. - La higiene en la alimentación
    3. - Animales de compañía
    4. - La higiene en ropas y juguetes
    5. - Piojos
  1. El juego infantil
    1. - Características del juego infantil
  2. El juego didáctico
    1. - El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
    2. - El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
  3. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
    1. - Aportaciones del juego al desarrollo
    2. - El juego en el contexto escolar
    3. - Dificultades en el juego
  4. El adulto y la estimulación del juego
  5. El juego para niños con discapacidad
  1. Concepto de aprendizaje
  2. Teorías de aprendizaje
    1. - Teorías conductistas
    2. - Teorías cognitivas
  3. Estrategias y estilos de aprendizaje
    1. - Clasificación de las estrategias de aprendizaje
  4. Motivación y aprendizaje
    1. - Procesos metacognitivos
  1. Educación infantil
  2. Concepto de currículo
    1. - Objetivos y competencias básicas
    2. - Contenidos
  3. Programación curricular infantil
    1. - Características de la programación curricular
    2. - Metodología de la programación
  4. Contenidos del proyecto curricular
    1. - Expresión oral
    2. - Expresión gráfica
    3. - Expresión lógico matemática
    4. - Expresión corporal y musical
    5. - Expresión artística
  1. La educación especial en el sistema educativo
    1. - Educación inclusiva
    2. - Modalidades de escolarización
  2. Alumnado con limitaciones de movilidad
    1. - Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas
    2. - Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo
    3. - Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
    4. - Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
  3. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
    1. - Modalidades de escolarización
    2. - Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
    3. - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
    4. - Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)
  4. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
    1. - Áreas de Intervención Prioritaria
    2. - Orientaciones Metodológicas
    3. - Intervención ante Problemas de Socialización
    4. - Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
    5. - Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización
    6. - Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
    1. - Áreas de Intervención Prioritarias
    2. - Orientaciones Metodológicas
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
    1. - Medidas de Atención a la Diversidad
    2. - Orientaciones metodológicas
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
    1. - Áreas de Intervención Prioritaria
    2. - Orientaciones metodológicas
  1. Accidentes infantiles
    1. - Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
  2. Prevención de accidentes infantiles
  3. Primeros auxilios
    1. - Heridas y hemorragias
    2. - Traumatismos
    3. - Intoxicaciones y envenenamientos
    4. - Asfixias
    5. - Parada cardíaca
    6. - Picaduras y mordeduras

Titulación

Titulación Obtenida
TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
Euroinnova Business School

Claustro

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