Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
125 H
Créditos ETCS
5 ECTS
99€ 79.2€
Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 125 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
79.2€/mes
Resto de plazos: 79.2 €/mes
Presentación

Hoy la educación considera a los procesos colectivos de aprendizaje como un elemento indispensable, donde no solo es comprender, sino interpretar las ideas de los otros, permitiendo así aprender de los demás y comprender sus propias opiniones. Este Curso en Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo te forma como profesional obteniendo conocimientos sobre la inteligencia múltiple y del aprendizaje cooperativo.

Información

Para qué te prepara

El Curso en Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo te facilita las claves para convertirte en un buen docente o profesional de la educación, comprendiendo la importancia de llevar a cabo una enseñanza mediante el aprendizaje cooperativo impulsado por los diferentes tipos de inteligencias. Además, obtendrás una alta cualificación referente al proceso de evaluación del aprendizaje cooperativo, utilizando de este modo diversas técnicas, estrategias y dinámicas.

Objetivos
  • Trabajar la base teórica de las inteligencias múltiples
  • Dominar los diferentes tipos de inteligencia múltiple.
  • Profundizar en las características del aprendizaje cooperativo.
  • Controlar las diversas estrategias, técnicas y dinámicas del aprendizaje cooperativo.
  • Definir el proceso de evaluación del aprendizaje cooperativo.
¿A quién va dirigido?

Este Curso en Inteligencias múltiples y Aprendizaje Cooperativo, está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación interesados en crecer profesionalmente, como maestros, pedagogos, psicólogos, terapeutas, psicopedagogos, educadores sociales, o desempleados que deseen formarse como profesional comprometido en este modelo de enseñanza.

Salidas Laborales

Este Curso en Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo te facilita el camino para trabajar en los siguientes campos: ámbito de la psicología y de la educación, en centros educativos de cualquier etapa educativa, talleres educativos, clínicas educativas, entre otras.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Concepto de inteligencia
    1. - Inteligencia y capacidad de aprendizaje
  2. La inteligencia a lo largo de la historia
  3. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
    1. - Tipos de inteligencias de la teoría
    2. - Base teórica de los tipos de inteligencias
  1. Inteligencia lingüística
    1. - Características de la capacidad lingüística
    2. - Evaluación de la inteligencia lingüística
    3. - Estrategias para su desarrollo
  2. Inteligencia lógico-matemática
    1. - Características de la capacidad lógico-matemática
    2. - Evaluación de la inteligencia lógico-matemática
    3. - Estrategias para su desarrollo
  1. Inteligencia espacial
    1. - Características de la capacidad espacial
    2. - Evaluación de la inteligencia espacial
    3. - Estrategias para su desarrollo
  2. Inteligencia cinético-corporal
    1. - Características de la capacidad cinético-corporal
    2. - Evaluación de la inteligencia cinético-corporal
    3. - Estrategias para su desarrollo
  1. Inteligencia musical
    1. - Características de la capacidad musical
    2. - Evaluación de la inteligencia musical
    3. - Estrategias para su desarrollo
  2. Inteligencia naturalista
    1. - Características de la capacidad naturalista
    2. - Evaluación de la inteligencia naturalista
    3. - Estrategias para su desarrollo
  1. Inteligencia emocional
    1. - Inteligencia intrapersonal
    2. - Inteligencia interpersonal
  2. Evaluación de la inteligencia emocional
  3. Estrategias para su desarrollo
  1. Aprendizaje cooperativo: concepto
  2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
  3. Sistemas de enseñanza-aprendizaje
  4. Principales dificultades en el aprendizaje cooperativo
  5. Características del aprendizaje cooperativo
  6. Componentes
  7. Finalidades y objetivos del aprendizaje cooperativo
  1. Recorrido histórico del aprendizaje cooperativo
    1. - Fundadores del aprendizaje cooperativo
  2. Bases teóricas
  3. Consecuencias educativas del aprendizaje cooperativo
  1. Principios didácticos
  2. Estructura
  3. Formación de grupos
  4. Establecimiento de roles
  5. Rol del docente
  1. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
    1. - Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
    2. - Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
    3. - Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero
    4. - Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
    5. - Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa
  2. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
    1. - Estructuras cooperativas simples o básicas
    2. - Técnicas cooperativas
  3. Estrategias para conseguir el trabajo en equipo como contenido a enseñar
    1. - Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas
    2. - Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas
    3. - Elementos para la organización de los equipos
  1. Evaluación del aprendizaje cooperativo
  2. Evaluación del proceso y del producto
  3. Evaluación del profesor

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Universitaria en Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo con 5 Créditos Universitarios ECTS. 


Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas

13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas

7 semanas)


Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
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Opiniones de nuestros alumnos (192)

Esteban L. L.

qué son las inteligencias múltiples y cómo llevar a cabo en el aula el aprendizaje cooperativo

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Sara G. C.

El temario en general. Es probable que haga otros cursos. También el material en papel.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Ana B. A.

10

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella

¿Para qué sirve la Inteligencia Espacial?

Las personas que poseen inteligencia espacial se caracterizan por crear imágenes o dar forma a ideas desde una perspectiva tridimensional. Esta habilidad permite a estas personas resolver problemas, analizar planos o desarrollar proyectos relacionados con la arquitectura o la ingeniería. Consecuentemente el potencial de estas personas en determinadas áreas es infinito, por lo que, se requiere de profesionales formados con el Curso en Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo para detectarlo y exprimir al máximo un talento que podrá ser fundamental en el desarrollo de su futura trayectoria profesional. Para ello, se desarrollarán técnicas como el uso de vocabulario espacial, realizar ejercicios de rotación o practicar juegos que desarrollen su razonamiento lógico-matemático.

Actividades de Inteligencia Naturalista

La inteligencia naturalista consiste en mantener un sentimiento de empatía hacia la flora o la fauna que habita en el planeta. Estos perfiles tienen un conocimiento profundo sobre la ecología, el ecosistema o el entorno natural que les rodea. Entre las actividades que potencian este tipo de inteligencia está la de hacer que los niños contemplen el ecosistema que les rodea, crear huertos escolares, realizar experimentos naturales con elementos como el agua, conocer las frutas de cada temporada, o potenciar su respeto y cuidado por el medio ambiente. Los profesionales formados con el Curso en Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo aprenderán estas técnicas y sumarán otras muchas más para potenciar la empatía de estos niños y contribuir a crear sociedades más concienciadas con la naturaleza y el respeto al medio ambiente.

Por qué elegir Red Educa
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Profesionales forman parte de la Red Social Educativa