Cursos homologados para oposiciones

Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos + 24 créditos ECTS
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad
100% Online
Duración
600 H
Créditos ETCS
24 ECTS
400€ 300€
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 24 ECTS
Duración 600 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
300€/mes
Resto de plazos: 300 €/mes
Presentación
En un mundo cada vez más consciente de la necesidad de utilizar fuentes de energía sostenibles y respetuosas con el medio ambiente, se requiere personal capacitado para enseñar a las generaciones futuras sobre sistemas energéticos eficientes y renovables. Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos proporciona a los profesionales de la educación las herramientas necesarias para impartir conocimientos actualizados y prácticos sobre organización y proyectos de sistemas energéticos en el nivel de educación secundaria. Con una combinación única de competencias pedagógicas y conocimientos técnicos energéticos, los participantes adquirirán habilidades para enseñar de manera efectiva y motivadora.

Información

Para qué te prepara
El Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos te prepara a docentes altamente competentes en la enseñanza de sistemas energéticos en educación secundaria. Desarrollarás habilidades pedagógicas y didácticas, utilizando recursos innovadores y tecnologías educativas. Adquirirás conocimientos actualizados en energía sostenible.
Objetivos
  • Revisar los conceptos generales de la didáctica.
  • Repasar cómo realizar una programación didáctica que esté integrada con el currículum.
  • Conocer el marco legislativo de la educación secundaria.
  • Tratar las funciones y competencias del profesor dentro y fuera del aula.
  • Mejorar el entorno del aula y el contenido en base a la atención a la diversidad
¿A quién va dirigido?
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos va dirigido a profesionales de educación secundaria interesados en la energía sostenible está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales.

Salidas Laborales
El Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos ofrece salidas como profesor especializado en sistemas energéticos en centros de educación secundaria. También puedes desempeñar funciones de asesor o formador en empresas o centros de formación relacionados con la energía sostenible.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Importancia del origen de la energía que empleamos
  2. Conceptos de consumo, demanda y rendimiento
  3. Panorama actual de las EERR en nuestro país y en la Unión Europea
  1. ¿Qué es la biomasa térmica?
  2. Componentes de un sistema de biomasa
  1. Principio de funcionamiento de un panel solar térmico
  2. Componentes de un sistema solar térmico
  1. Principio de funcionamiento de sistemas basados en ciclos de Carnot
  2. Aerotermia
  3. Solar termodinámica
  1. Posibilidades de implantación de sistemas geotérmicos
  2. Componentes de un sistema de energía geotérmica
  3. Puesta en funcionamiento y mantenimiento de la instalación
  1. Principio de funcionamiento de un módulo fotovoltaico
  2. Tipología de células y módulos fotovoltaicos
  3. Configuración de un captador fotovoltaico
  4. Características estandarizadas de un módulo solar
  5. Diodos de protección
  6. Identificación de las características de un panel solar
  7. Generador FV. Asociación de paneles
  8. Tipos de sistemas fotovoltaicos
  9. Sistemas aislados
  10. Sistemas conectados a red
  11. Componentes de un sistema fotovoltaico
  12. Conexiones y toma de tierra
  1. Definición
  2. Esquema de funcionamiento de un equipo de cogeneración
  1. Combinación de biomasa con solar térmica
  2. Combinación de geotermia o aerotermia con solar térmica
  3. Empleo de solar fotovoltaica para la producción térmica
  4. Empleo de la producción térmica para generar frío. Máquinas de absorción

Titulación

Titulación Obtenida

Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos expedido por la Universidad de Vitoria

Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

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