Cursos homologados para oposiciones

Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica + 24 Créditos ECTS
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad
100% Online
Duración
600 H
Créditos ETCS
24 ECTS
400€ 300€
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 24 ECTS
Duración 600 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
300€/mes
Resto de plazos: 300 €/mes
Presentación
En la actualidad, la formación en pedagogía y didáctica es fundamental para garantizar una educación de calidad en la especialidad de Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica en la etapa de secundaria. Nuestra formación de Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica se caracteriza por combinar de manera efectiva los fundamentos teóricos de la pedagogía y la didáctica con la especialidad de Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica. Nuestro programa se distingue por ofrecer una formación integral y actualizada que se adapta a las necesidades y demandas del entorno educativo y laboral. Contamos con un equipo de expertos en pedagogía, así como en Fabricación Mecánica.

Información

Para qué te prepara
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica te prepara para desarrollar una labor docente en la especialidad de Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica. A través de una formación sólida en tecnologías educativas, adquirirás las competencias necesarias para planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje efectivos.
Objetivos
  • Comprender los fundamentos de la pedagogía en el contexto de Proyectos de Fabricación Mecánica.
  • Aplicar estrategias didácticas innovadoras para fomentar el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
  • Utilizar las tecnologías de la información y comunicación de manera efectiva en la enseñanza y la formación online.
  • Elaborar programaciones didácticas adaptadas a la especialidad de Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica.
  • Conocer y aplicar las normativas educativas y de seguridad relacionadas con la enseñanza de la especialidad.
  • Atender de manera adecuada a la diversidad en el aula, adaptando las metodologías y recursos a las necesidades de los estudiantes.
  • Evaluar el proceso de enseñanza
  • aprendizaje de manera integral y formativa.
¿A quién va dirigido?
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales.
Salidas Laborales
Las principales salidas profesionales de este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica son las de profesor en Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica. Además, también podrás desempeñar funciones de orientador o formador en empresas relacionadas con la fabricación mecánica.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Clasificación de mecanismos en función de las trasformaciones de movimiento que producen
  2. Interpretación de la documentación
  3. Cadenas cinemáticas, identificación de los diferentes órganos de transmisión y funciones
  4. Cálculo y simulación de cadenas cinemáticas
  5. Identificación de las especificaciones técnicas de las cadenas cinemáticas
  1. Seguridad en los productos mecánicos
  2. Principios de ergonomía en el diseño de productos mecánicos
  3. Homologación de productos y especificaciones
  4. Marcado CE
  1. Efectos de la lubricación y comportamiento de los diferentes elementos
  2. Elementos y sistemas de lubricación
  3. Periodicidad en el sistema de lubricación
  1. Riesgos medioambientales de los productos mecánicos
  2. Análisis, previsión del ciclo de vida y reciclaje
  1. Identificación de materiales normalizados y en bruto
  2. Características y formatos comerciales de los materiales
  3. Los materiales y condiciones de mecanización
  4. Prevención de los riesgos posibles en la mecanización y manipulación de materiales (explosión, toxicidad, etc.)
  5. Impacto ambiental de los materiales
  1. Relación entre máquinas herramientas y formas a mecanizar
  2. Selección de máquinas y herramientas de corte
  3. Selección de útiles de verificación y medida
  4. Valoración de la incidencia de los elementos seleccionados en el coste de la mecanización
  1. Procesos y secuenciación de mecanizado por arranque de viruta, corte y conformado, abrasión, electroerosión y procedimientos especiales
  2. Técnicas de medida y de verificación
  3. Hojas de proceso
  4. Cálculo de los parámetros de mecanizado
  1. Procesos de fabricación con formas y calidades
  2. Operaciones de fabricación en los procesos de mecanizado
  3. Órganos de máquinas y formas constructivas
  4. Dimensionado de elementos de máquinas (cálculos, ábacos, tablas y coeficientes de seguridad)
  5. Especificaciones técnicas y garantías construcción del producto
  6. Elementos normalizados
  1. Ajustes tipo y costes de fabricación
  2. Cálculo de tolerancias (normas, medida nominal y tolerancia especificada)
  3. Tolerancias geométricas
  4. Simbología normalizada en la representación de ajustes y tolerancias geométricas
  1. Tiempos de preparación
  2. Tiempos de mecanizado en operaciones manuales
  3. Tiempos de mecanizado en máquinas
  1. Normativa y reglamentación específica
  2. Funcionalidad, seguridad, costes, utillajes,…
  3. Especificaciones técnicas de las pautas de control
  4. Metrología
  1. Ensayos y análisis
  2. Fiabilidad del producto
  3. AMFE del diseño y del producto
  4. Optimización de resultados

Titulación

Titulación Obtenida

Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica expedido por la Universidad de Vitoria

Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

Claustro

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