Cursos homologados para oposiciones

Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Oficina de Proyectos de Construcción + 24 Créditos ECTS
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad
100% Online
Duración
600 H
Créditos ETCS
24 ECTS
400€ 300€
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 24 ECTS
Duración 600 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
300€/mes
Resto de plazos: 300 €/mes
Presentación

Este experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en laEspecialidad de Formación Profesional Oficina De Proyectos De Construcción ofreceuna sólida formación en los fundamentos pedagógicos y didácticos necesariospara impartir docencia en el ámbito de la construcción. Aprenderás sobre ladidáctica general, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la programacióndidáctica, el uso de las TIC en la enseñanza, la atención a la diversidad y laintervención psicopedagógica. Además, adquirirás conocimientos sobre el estudioy planificación de proyectos y obras de construcción de edificación y obracivil, la filosofía Lean construction y cómo emplearla y el uso de BIM en lafase de construcción.

Información

Para qué te prepara
Este experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Oficina De Proyectos De Construcción te prepara para ejercer como docente en el sector. Adquirirás los conocimientos para diseñar programaciones didácticas, utilizar las TIC y atender a la diversidad. Además, estarás preparado para utilizar la filosofía Lean y el BIM en la planificación y gestión de proyectos de construcción
Objetivos
  • Comprender los principios y fundamentos de la didáctica general.
  • Diseñar y desarrollar programaciones didácticas efectivas.
  • Aplicar estrategias y recursos didácticos innovadores, incluyendo el uso de las TIC.
  • Evaluar el proceso de enseñanza
  • aprendizaje de manera adecuada.
  • Atender a la diversidad del alumnado y adaptar la enseñanza a las necesidades específicas.
  • Intervenir psicopedagógicamente en casos de necesidades educativas especiales.
  • Aplicar los principios de Lean Construction y utilizar BIM en la planificación y gestión de proyectos de construcción.
¿A quién va dirigido?

Este experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en laEspecialidad de Formación Profesional Oficina De Proyectos De Construcciónestá dirigido a profesionales de la construcción que deseen adquirircompetencias pedagógicas. También es adecuado para docentes y formadores quedeseen especializarse en el ámbito de la formación profesional en construcción.Este programa está exclusivamente dirigido aestudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar susconocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales.



Salidas Laborales
Una vez completado el experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Oficina De Proyectos De Construcción, podrás ejercer como formador en centros de formación profesional, academias de formación profesional, empresas del sector de la construcción y organismos públicos relacionados con el sector

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Clasificación de proyectos y obras: proyectos de explotación de los recursos naturales, planes de ordenación del territorio, obra civil, edificación
  2. Obras de construcción
  3. Oficinas técnicas
  4. Obras de Edificación
  5. Obras de Urbanización
  6. Nociones de obra civil
  1. Clases de obras de edificación
  2. Estructuras de desglose
  3. Capítulos habituales en obras de edificación
  4. Objetivos y métodos de ejecución
  5. Unidades de obra, medición y relaciones temporales
  1. Control de costes
  2. Seguimiento y optimización de costes
  1. Historia de la filosofía Lean: Toyota
  2. Enfoque tradicional vs. Enfoque Lean
  1. Lean Construction
  2. Implantar Lean Construction
  3. Lean Project Delivery System (LPDS)
  4. Integrated Project Delivery (IPD)
  5. Building Information Modeling (BIM)
  6. Last Planner System (LPS)
  7. Lean Approach Process (LAP)
  8. Informe A3 de Toyota
  1. BIM en fase de licitación
  2. Organización y coordinación
  3. Informes
  4. Seguimiento de la obra
  5. Actualización del modelo
  6. Recepción obra terminada
  1. Conceptos generales
  2. Planificación de actividades
  3. Mediciones
  4. Presto
  1. Conceptos generales
  2. Definición de costes y partidas
  3. Intercambio de datos
  4. Certificaciones de obra
  5. Cost it
  6. Arquímedes
  1. Introducción
  2. Componentes y conexiones
  3. Nodos
  4. Listas
  5. Geometrías
  1. Sostenibilidad como sistema de trabajo
  2. Herramientas generales (plugins y softwares complementarios)

Titulación

Titulación Obtenida

Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Oficina de Proyectos de Construcción expedido por la Universidad de Vitoria

Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

Claustro

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Por qué elegir Red Educa
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