Curso de Experto en el Impacto de las TIC en los Centros Educativos
Euroinnova Formación
Modalidad
100% Online
Duración
150 H
Precio: 220 €
Euroinnova Formación
Modalidad 100% Online
Duración 150 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
220€/mes
Resto de plazos: 220 €/mes
Presentación
Este Curso de Experto en el Impacto de las TIC en los Centros Educativos ofrece una formación básica sobre la implantación de las TIC en los centros educativos de Primaria y Secundaria, permitiendo analizar las dificultades encontradas en su aplicación, así como, la metodología y herramientas utilizadas. Abordando por otro lado, el significado del software libre y las mecanismos más comunes empleadas por los docentes.

Información

Para qué te prepara
Este Curso de Experto en el Impacto de las TIC en los Centros Educativos le prepara para formarse en la implantación de las TIC en los centros educativos, así como conocer las herramientas y metodologías más utilizadas en este sector.
Objetivos
  • Conocer el impacto de las TIC en los centros educativos
  • Observar el uso de las nuevas tecnologías dentro de las aulas
  • Aprender las herramientas y metodologías más utilizadas
  • Conocer el significado de Software libre
  • Evaluar el impacto de las TIC en los centros públicos
¿A quién va dirigido?
Este Curso de Experto en el Impacto de las TIC en los Centros Educativos está dirigido a profesionales del sector docente, así como a aquellas personas interesadas en la aplicación de las TIC en las aulas.
Salidas Laborales
Educación / Docentes / Profesorado / TIC.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Introducción
  2. ¿Qué nos interesa evaluar en el impacto de las TIC en los centros educativos?
  1. ¿Qué podemos aprender de las buenas prácticas y cómo podemos utilizarlas?
  2. Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado
  3. Los cuentos populares
    1. - Descripción de la actividad
    2. - Otros enfoques
  4. Los libros virtuales
    1. - Descripción de la actividad
    2. - Otros enfoques
  5. La radio en la escuela
    1. - Antecedentes: la radio convencional
    2. - Descripción de la actividad
    3. - Alternativas a los programas de radio en directo: los podcasts
    4. - Otros enfoques
  6. La prensa escolar
    1. - Evolución y antecedentes de la prensa escolar
    2. - Descripción de la actividad
    3. - Otros enfoques
  7. El uso de la Web 2.0
    1. - Descripción de la actividad
    2. - Ejemplos de centros con blogs y wikis
  1. Rafael Palomo López
  2. Catalogación de recursos disponibles en la red
    1. - Descripción de la actividad
    2. - Otros enfoques
  3. La elaboración de actividades adaptadas a las necesidades del centro
    1. - Software libre para la elaboración de materiales didácticos
    2. - Descripción de la actividad
    3. - Otros enfoques
  4. Los sistemas de gestión de contenidos
  5. Los álbumes de fotografías
    1. - Programas que generan este tipo de documentos
    2. - Descripción de la actividad
    3. - Otros enfoques
  6. Disponibilidad de los documentos que gestionan la vida del centro
    1. - Descripción de la actividad
    2. - Otros enfoques
  7. Control de asistencia como parte del plan de acción tutorial
  1. Evolución
  2. Los blogs
    1. - Posibles usos educativos de los weblogs
    2. - Ventajas de los weblogs para su usoen educación
  3. Los wikis
    1. - Aplicaciones
    2. - Sugerencias de explotación didáctica
  4. Los marcadores sociales
  5. Editores de texto y hojas de cálculo online
  6. La sindicación de contenidos (RSS)
  1. Historia del software libre
  2. GNU/Linux: la unión hace la fuerza
  3. Características y licencias
  4. Ventajas y desventajas de usar distintos tipos de software
    1. - Software propietario
    2. - Software libre
  5. ¿Quién utiliza el software libre y para qué?
    1. - Administraciones públicas en general
    2. - Administraciones educativas en particular
    3. - Usuarios
  1. Introducción
  2. Objetivos de la investigación
  3. Metodología de la investigación
    1. - Cronograma y fases de la recogida de datos
    2. - Instrumentos de recogida de información
    3. - Técnicas de análisis de datos
  4. Resumen de resultados
    1. - Cambios percibidos, sentidos y observados
    2. - Motivos del fracaso o del éxito en el proyecto
    3. - Logros y dificultades

Titulación

Titulación Obtenida
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Euroinnova Formación Business School

Claustro

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