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Curso de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención (Doble Titulación)

Curso de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención

(Doble Titulación)
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
360 h.
PRECIO:
199 €
PRESENTACIÓN
Si trabaja en el sector escolar y quiere conocer las técnicas oportunas para intervenir sobre la convivencia y realizar una evaluación sobre su estado este es su momento, con el Curso de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención (Doble Titulación) podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta labor de la mejor manera posible. En la actualidad, la convivencia escolar es un aspectos muy importante, debido a que las relaciones y los valores adquiridos por las personas en edad temprana pueden marcar el devenir personal de los individuos, afectando a temas como las habilidades sociales, asertividad, tolerancia etc. Gracias a la realización de este Curso de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención (Doble Titulación) conocerá los aspectos fundamentales sobre la convivencia en este ámbito, llegando a realizar intervenciones en el caso que sea necesario.
PARA QUÉ TE PREPARA
Este Curso de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención (Doble Titulación) le prepara para conocer la convivencia en el ámbito escolar y los diferentes factores que pueden hacer que esta sufra situaciones en los que sea necesaria una evaluación y dependiendo del resultado obtenido ejecutar una intervención para que así los problemas de convivencia escolar se reduzcan o se terminen de experimentar.
OBJETIVOS
  • Conocimientos básicos de la convivencia escolar.
  • Conocer la problemática del alumnado con la convivencia escolar.
  • Conocer la problemática del profesorado y las familias en este ámbito.
  • Evaluar y realizar una intervención en la convivencia escolar.
  • Concienciar y sensibilizar al profesorado de la Etapa de Educación Primaria y Secundaria de la importancia de una educación para la paz en el marco de una sociedad democrática.
  • Fomentar en los centros educativos el fortalecimiento de una cultura institucional que fomente una convivencia constructiva y pacífica.
  • Ofrecer herramientas para reconocer situaciones de conflicto, desde el análisis de sus causas, y buscar vías de resolución pacífica de forma creativa.
  • Describir la misión y las cualidades que debe poseer un mediador en conflictos escolares.
TITULACIÓN
Doble Titulación: - Titulación de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación de Experto en Educación para la Paz y Gestión de la Convivencia expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El Curso de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención (Doble Titulación) está dirigido a todas aquellas personas relacionadas con el mundo de la educación y el ámbito escolar que quieran adquirir conocimientos sobre los factores fundamentales que forman parte de la convivencia escolar y conocer las técnicas de evaluación e intervención de este fenómeno.
SALIDAS LABORALES
Docencia / Centros educativos / Profesorado / Intervención social / Orientadores.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

PARTE 1. CONVIVENCIA ESCOLAR: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PARA SU MEJORA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONVIVENCIA ESCOLAR: DEFINICIÓN, COMPONENTES Y DIFICULTADES

  1. Introducción a la convivencia escolar
  2. Convivencia escolar y ciudadanía
  3. Convivencia y disciplina
  4. Convivencia y clima social del aula y del centro
  5. Competencias para la convivencia constructiva y pacífica
    1. - Competencias sociales en el alumnado
    2. - Competencias emocionales en el alumnado
    3. - Habilidades para la solución pacífica de conflictos interpersonales
    4. - Competencias aprendidas o derivadas de la procedencia familiar y de la relación familia-escuela
  6. Buenas prácticas para mejorar la convivencia por parte del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR: ALUMNADO

  1. Introducción a los problemas de convivencia
  2. Violencia cotidiana entre iguales en el contexto escolar
    1. - Concepto y consecuencias de la violencia cotidiana entre iguales para el centro escolar
    2. - Evaluación de la violencia cotidiana entre iguales en el contexto escolar
  3. El comportamiento bullying
    1. - Concepto y roles en la dinámica del bullying
    2. - Consecuencias en el desarrollo socioemocional y académico de sufrir bullying
  4. Cyberbullying
    1. - Concepto y roles en la dinámica del cyberbullying
    2. - Consecuencias en el desarrollo socioemocional y académico de los protagonistas del cyberbullying
    3. - Happy slapping
    4. - Sexting
    5. - Cybergrooming
  5. Violencia escolar por motivos culturales
    1. - Naturaleza de la violencia escolar por motivos culturales
    2. - Factores de riesgo y protectores de la violencia por motivos culturales
  6. Violencia en las relaciones de parejas adolescentes
    1. - Concepto y factores de riesgo de la violencia en las relaciones de parejas adolescentes
    2. - Consecuencias en el desarrollo socioemocional y académico de las víctimas de violencia en las relaciones de parejas adolescentes

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR: PROFESORADO Y FAMILIAS

  1. Problemas en la convivencia de los centros educativos desde la perspectiva del profesorado y las familias
  2. Problemática del profesorado y su influencia en la convivencia
  3. Problemas del clima social de la clase y el centro escolar
  4. Problemática de la familia y su influencia en la convivencia escolar
  5. Problemática del barrio y del centro escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

  1. Caracterización de la evaluación psicoeducativa
  2. Objetivos y fuentes de evaluación de la convivencia
  3. Formatos, instrumentos e indicadores
    1. - La observación
  4. Convivencia escolar: evaluación e intervención para su mejora
    1. - Encuestas
    2. - Los informes (auto informes o de otras personas)
    3. - Medidas basadas en solución de problemas interpersonales
    4. - Los sociométricos
    5. - La entrevista
    6. - Grupos de discusión
    7. - Evaluación normativa vs. Evaluación criterial
    8. - Instrumentos de evaluación en el ámbito español
    9. - Indicadores de la evaluación de la convivencia
  5. Plan de evaluación, seguimiento y control

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS PLANES DE CONVIVENCIA Y MEDIDAS EDUCATIVAS DEL PROFESORADO

  1. Los planes de convivencia en el centro escolar
  2. Diseño y desarrollo de los planes de convivencia centrados en la prevención y gestión positiva de los conflictos.
  3. Medidas educativas
  4. El profesorado y el trabajo para la convivencia en el centro
  5. El trabajo cooperativo del equipo
  6. El desarrollo profesional del profesorado
  7. La participación del alumnado y las familias
  8. La participación de profesionales externos al centro escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

  1. Introducción a la intervención psicoeducativa sobre la convivencia escolar
  2. Intervención centrada en la organización escolar para la mejora de las relaciones sociales y del rendimiento académico
    1. - Educación en valores
    2. - Educación para la paz
    3. - Entorno colaborativo
  3. Intervención centrada en el alumnado para mejora de la convivencia escolar
    1. - Procedimientos cognitivo-conductuales
    2. - Educación emocional
    3. - Enseñanza de habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 7. Programas para la mejora de la convivencia escolar

  1. (Profesorado y familias)
  2. Introducción a los programas de intervención psicoeducativa
    1. - Modalidades de programas de intervención psicoeducativa
  3. Programas de intervención psicoeducativa
    1. - Programas para la mejora de la convivencia
    2. - Programas para la prevención del acoso escolar (bullying)
    3. - Programas para la prevención del cyberbullying
    4. - Programas para la prevención de la violencia escolar por motivos culturales
    5. - Programas para la prevención de la violencia en las relaciones de pareja adolescentes (dating violence)
    6. - Programas para el desarrollo de habilidades parentales en las familias

EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Convivencia escolar: evaluación e intervención para su mejora Trianes Torres, M.ª Victoria (coordinadora). Fernández Baena, Francisco Javier. Escobar Espejo, Milagros. Publicado por Editorial Síntesis

PARTE 2. EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ

  1. La prevención de los conflictos como un trabajo de innovación educativa
  2. La toma de conciencia de la problemática de los conflictos
  3. Educar para la paz
  4. Formación del profesorado y educación para la paz

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CONVIVENCIA ESCOLAR: EL CLIMA DEL CENTRO Y DEL AULA

  1. El punto de partida: la convivencia en el centro escolar
  2. La importancia del clima escolar en el conflicto
  3. La violencia en los contextos escolares

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CONFLICTO

  1. El conflicto
  2. Importancia del conflicto
  3. La conflictología
  4. Conflictos frente a violencia
  5. Prevención de los conflictos
  6. El conflicto en el ámbito escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCAR PARA LA PAZ. POLÍTICAS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA Y CREAR UN BUEN CLIMA ESCOLAR

  1. Políticas internacionales para fomentar una cultura de la paz
  2. Políticas nacionales para promover una cultura de la paz
  3. Políticas Andaluzas
  4. Proyecto Educativo de Centro: elementos inclusivos del Plan de Convivencia
  5. Otras acciones de prevención e intervención en conflictos escolares

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

  1. Introducción
  2. Actitudes ante el conflicto
  3. Estilos de resolución de conflictos
  4. El lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA MEDIACIÓN EN LOS CONFLICTOS ESCOLARES

  1. La Mediación
  2. La mediación escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA FIGURA DEL MEDIADOR

  1. La figura del mediador
  2. Características del mediador
  3. Habilidades del mediador
  4. Código de conducta mediadora
  5. Funciones del mediador
  6. Técnicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. APLICACIÓN A LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  1. Competencias básicas de la Educación Primaria
  2. Áreas de conocimiento
  3. Resolución de conflictos en Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 9. APLICACIÓN A LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

  1. Competencias básicas de la Educación Secundaria
  2. Áreas de conocimiento
  3. Resolución de conflictos en Educación Secundaria
Doble Titulación: - Titulación de Convivencia Escolar: Evaluación e Intervención expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación de Experto en Educación para la Paz y Gestión de la Convivencia expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Titulación Avalada por la Universidad Nebrija
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