Cursos homologados para oposiciones

Postgrado en Coaching Educativo y Didáctica del Inglés para Profesores de Secundaria en Inglés (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Profesores de Inglés: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School
Modalidad
100% Online
Duración
425 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 360 €
Euroinnova Business School
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 425 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

En un mundo donde la educación y el desarrollo personal están en el centro de la transformación social, el Postgrado en Coaching Educativo y Didáctica del Inglés para Profesores de Secundaria en Inglés te ofrece una oportunidad única para destacar en un sector en auge. Este máster online se enfoca en dotarte de habilidades esenciales como la neuropsicología aplicada a la educación.

Información

Para qué te prepara

El Curso coaching educativo para profesores Inglés te prepara para integrar conocimientos de neuropsicología, fisiología del sistema nervioso y TIC en el proceso educativo. Aprenderás a detectar e intervenir en dificultades de aprendizaje, motivar a tus estudiantes y aplicar técnicas de coaching para mejorar el rendimiento académico. Además, desarrollarás competencias en diagnóstico y evaluación psicopedagógica.

Objetivos
  • Comprender la fisiología del sistema nervioso para aplicarla en la mejora del aprendizaje.
  • Aplicar conocimientos de neuropsicología en estrategias educativas personalizadas.
  • Implementar técnicas de memorización y atención para optimizar el rendimiento académico.
  • Identificar y abordar dificultades de aprendizaje mediante intervenciones efectivas.
  • Incorporar TIC en el aula para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Evaluar y diagnosticar problemas psicopedagógicos con herramientas avanzadas de coaching.
  • Desarrollar programas de intervención neuropsicológica para mejorar el desempeño estudiantil.
¿A quién va dirigido?

Este Curso coaching educativo para profesores Inglés está dirigido a profesionales de la educación que deseen profundizar en áreas como la neuropsicología aplicada al aprendizaje, la integración de TIC en la enseñanza y la intervención en dificultades de aprendizaje. Ideal para docentes que buscan actualizar sus competencias en neurología.

Salidas Laborales
  • Coach educativo en centros escolares
  • Asesor pedagógico en la implementación de TICs
  • Formación continua de docentes

Metodología

La metodología de Red Educa
Nuestra formación es 100% online, lo que permite al alumnado autorregular su estudio y adaptarlo a sus propias necesidades. Apostamos por una enseñanza personalizada y autónoma, con un enfoque basado en el pensamiento crítico y el constructivismo.
Contamos con un equipo docente altamente especializado que te acompañará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto te permitirá personalizar aún más tu formación, ya que nos adaptamos a tu ritmo y necesidades.
Dispondrás de acceso a nuestra plataforma de aprendizaje, MyLXP, desde cualquier dispositivo y en cualquier momento del día, lo que te permitirá decidir cómo y cuándo estudiar. Todo ello es posible gracias a nuestra metodología Educa LXP (Learning Experience Platform), un entorno diseñado para impulsar tu progreso educativo, fomentar la innovación y ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizada y adaptada a cada necesidad.

Temario

Temario del curso
  1. Definición e historia de la neurología
  2. Organización del sistema nervioso
  3. Principales estructuras neurológicas
  4. Métodos de diagnóstico en neurología
  5. Trastornos neurológicos comunes
  1. Fundamentos de la fisiología
  2. Neurotransmisores y señalización nerviosa
  3. Propiedades electrofisiológicas de las neuronas
  4. Integración y procesamiento de la información nerviosa
  5. Fisiología del dolor
  1. Bases neuropsicológicas del aprendizaje
  2. Trastornos del neurodesarrollo y su impacto en la educación
  3. Evaluación neuropsicológica en el ámbito educativo
  4. Neuropsicología y estilos de aprendizaje
  1. Introducción al aprendizaje
  2. Teorías del aprendizaje
  3. Procesos del aprendizaje: atención, retención y recuperación
  4. Métodos de evaluación del aprendizaje
  1. Visión preliminar de la memoria
  2. Tipos de memoria
  3. Procesos de la memoria
  4. Atención
  5. Motivación
  6. Estrategias para mejorar la memoria
  1. Plasticidad cerebral y su impacto en el aprendizaje
  2. Neuromodulación y los procesos de atención en el aprendizaje
  3. Trastornos neurológicos y dificultades de aprendizaje
  1. Introducción a las TIC
  2. Tipos de TIC
  3. Desafíos y limitaciones de las TIC en la educación
  1. Introducción a las dificultades de aprendizaje
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje
  4. El papel de la familia y la escuela
  5. Creación de un entorno de apoyo
  6. Formación y sensibilización
  1. Fundamentos básicos del aprendizaje
  2. Proceso de detección
  3. Intervención educativa
  1. Evaluación neuropsicológica en el contexto educativo
  2. Objetivos de la intervención neuropsicológica
  3. Estrategias de intervención en neuropsicología educativa
  4. Colaboración interdisciplinaria
  1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  2. Concepto de coaching
  3. Etimología del coaching
  4. Influencias del coaching
  5. Diferencias del coaching con otras prácticas
  6. Corrientes actuales de coaching
  1. ¿Por qué es importante el coaching?
  2. Principios y valores
  3. Tipos de coaching
  4. Beneficios de un coaching eficaz
  5. Mitos sobre coaching
  1. Introducción: los elementos claves para el éxito
  2. Motivación
  3. Autoestima
  4. Autoconfianza
  1. La superación de los bloqueos
  2. El deseo de avanzar
  3. Coaching y aprendizaje
  4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
  5. Niveles de aprendizaje
  1. Coaching ¿herramienta o proceso?
  2. Motivación en el proceso
  3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching
  1. Finalidad de la evaluación e información recogida
  2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
  3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
  4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
  5. Fases de la evaluación psicopedagógica
  6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
  1. Principales características del informe psicopedagógico
  2. Apartados que componen el informe psicopedagógico
  3. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
  4. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
  1. El aprendizaje: definición y tipos
  2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  3. La plasticidad sináptica
  4. Las diferencias humanas en inteligencia
  5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
  1. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
  2. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
  1. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  2. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
  1. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  2. Procedimiento de recogida de datos
  3. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  4. Evaluación del potencial de aprendizaje
  5. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  6. Instrumentos de evaluación de la personalidad
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual

  1. Introducción
  2. Programación de Unidades Didácticas

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Postgrado en Coaching Educativo y Didáctica del Inglés para Profesores de Secundaria en Inglés con 300 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Coaching Educativo por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

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Claustro

Nuestros docentes
Fracciona tus pagos cómodamente
Simular cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes

¿Por qué es importante el coaching educativo para la calidad de la educación? 

Los profesionales de la educación deben afianzarse que el proceso de aprendizaje se desarrolle de manera óptima. El coaching educativo tiene como principal finalidad impulsar el crecimiento y al proceso de aprendizaje y de formación, teniendo en cuenta las herramientas basadas en la experimentación, las cuales, buscan solventar cuestiones en relación con los alumnos y los profesores.  

La importancia del coaching dentro del contexto educativo tiene relación con el modelo que tarta de determinar una serie de directrices para cumplirlas y que impulse el desarrollo de los recursos que contribuyen a las capacidades y habilidades de los alumnos, impulsando la motivación, la capacidad de liderazgo y la toma de decisiones.  

La construcción de un sistema de educación de calidad es una cuestión importante en la sociedad actual, por ello, es necesario impulsar estrategias novedosas que contribuyan al impulso personal y profesional. Con el Curso coaching educativo para profesores de inglés de Red Educa serás capaz de aplicar las directrices necesarias para potenciar el autoconocimiento y la motivación de cada uno de los alumnos.  

La revolución digital ha supuesto un cambio en la educación, además, están al alcance de todo el mundo, por ello, los profesores deben aplicar esta serie de medidas para el mantenimiento del interés por la educación de los alumnos. El coaching es importante para recibir la retroalimentación por parte de este. Asimismo, como docentes debemos tener en cuanta dónde debemos proyectar las directrices para encaminar al alumno e implantar una educación de calidad.  

 

¿Por qué hacer el Curso coaching educativo para profesores de Inglés con Red Educa? 

¿Quieres impulsar tu carrera como un auténtico profesional? ¿Deseas adquirir conocimientos sobre el coaching educativo? ¿Quieres impulsar la calidad educativa? Aprovecha la oportunidad que te ofrece Red Educa con el Curso de Coaching para la Docencia e impulsa tu carrera laboral con la empresa líder en formación. Gracias a la metodología e-learning  podrás formarte de la manera más fácil y cómoda. 

El coaching educativo se encarga de trabajar por y para el alumno, mejora sus capacidades y habilidades para obtener el máximo rendimiento del alumno y los mejores resultados académicos.  

La educación tiene su pilar en el acompañamiento a la persona, debemos brindarle las herramientas necesarias. Debemos transmitir los conocimientos y favorecer a la comprensión de estas, su esencia radica en emitir una serie de emociones.  

Como docentes hay que luchar contra el absentismo escolar y dejar a tras los métodos educativos tradicionales, se debe luchar y evolucionar y suprimir la educación tradicional, implantando la figura de un profesor que trabaje con las emociones del alumnado. Debemos atender a las necesidades del alumnado y proyectar una figura que sirva como guía en el proceso del aprendizaje y la educación, ya que la educación suponer una de las etapas de construcción y formación de personas de cara al futuro.  

Por qué elegir Red Educa
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Años de experiencia formando docentes
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Alumnos ya han confiado en nosotros
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Profesionales forman parte de la Red Social Educativa