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Especialista en Logopedia en la Disfonía Infantil + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

Especialista en Logopedia en la Disfonía Infantil + Logopedia Escolar

(Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
Titulación Expedida por Euroinnova Business School
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
290 h.
CRÉDITOS:
4 ECTS
PRECIO:
260 €
PRESENTACIÓN
ASHA (American Speech-language-Hearing Association) habla de los trastornos de la voz como una problemática que con mayor frecuencia se sufre debido a resfriados y alergias, como es la pérdida de la voz.  En el caso de los más pequeños suelen sufrir disfonía (alteración de la intensidad, tono, timbre o duración de la voz por un uso inadecuado de la voz, y como consecuencia máxima la pérdida de la voz.
Este Curso de Disfonía Infantil + Logopedia Escolar te una doble titulación con un total de 290 horas y 4 créditos universitarios ECTS.

PARA QUÉ TE PREPARA
Dicho Curso de Disfonía Infantil + Logopedia Escolar te prepara para conocer en primer lugar el proceso de adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Una vez ello, y tras el estudio de la anatomía, detectarás la disfonía en los más pequeños. Además enseñarás técnicas y ejercicios para trabajar la voz.  Finalmente, conocerás otros trastornos del lenguaje trabajados en la logopedia.
OBJETIVOS
  • Estudiar el proceso de adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
  • Comprender la anatomía y mecanismos fonoarticulatorios.
  • Diagnosticar disfonía infantil.
  • Tratar al alumnado con disfonía a través de técnicas y ejercicios de rehabilitación de la voz.
  • Trabajar la disfonía infantil desde la logopedia.

TITULACIÓN
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Logopedia en la Disfonía Infantil con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Logopedia Escolar por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Nuestro Curso de Disfonía Infantil + Logopedia Escolar está dirigido a logopedas, maestros, educación especial, técnicas infantiles, pedagogos, y así como cualquier persona que esté interesada en formarse en la disfonía infantil. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación, este curso es válido para la misma, con hasta 0,5 puntos.
SALIDAS LABORALES
Te ofrecemos el Curso de Disfonía Infantil + Logopedia Escolar con el podrás buscar empleo en centros educativos públicos o privados, atención temprana, centros de refuerzo, rehabilitación del lenguaje, consultas privadas, gabinetes de logopedia.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

PARTE 1. LOGOPEDA EN LA DISFONÍA INFANTIL

MÓDULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA VOZ EN LOGOPEDIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA LOGOPEDIA: EL LENGUAJE

  1. Comunicación, lenguaje y habla
    1. - Elementos que intervienen en el proceso comunicativo
    2. - Comunicación y sociedad
    3. - Factores que intervienen en el proceso de comunicación
    4. - Lenguaje y habla
  2. Concepto de logopedia
    1. - Ámbitos de actuación de la logopedia
  3. El lenguaje oral
    1. - Dimensiones del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
    1. - Enfoque conductista: Skinner
    2. - Enfoque innatista: Chomsky
    3. - Enfoque cognitivo: Piaget
    4. - Enfoque sociocultural: Vygotsky
    5. - Enfoque pragmático: Bruner
  2. Lenguaje y procesos cognitivos
  3. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
    1. - Etapas del desarrollo
    2. - El desarrollo según componentes lingüísticos
  4. Estrategias para la estimulación del lenguaje
    1. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
    2. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
    3. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS

  1. Aparato fonoarticulatorio
    1. - Cavidad glótica
    2. - Cavidad infraglótica
    3. - Cavidad supraglótica
  2. Órganos respiratorios
    1. - Descripción anatómica
    2. - Funcionamiento el aparato respiratorio
  3. Órganos de la fonación
    1. - Laringe
    2. - Mecanismo del habla
    3. - Cavidades resonadoras
  4. Órganos de la articulación
    1. - Bases neurológicas de la articulación
  5. Órganos de la audición. El sistema auditivo
    1. - Anatomía de la audición: el oído
    2. - Fisiología de la audición

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA VOZ EN LA INFANCIA

  1. La voz humana
    1. - Desarrollo de la voz a lo largo de la vida
    2. - La voz en la infancia
  2. La producción de la voz
  3. Los parámetros de la voz

MÓDULO 2. DETECCIÓN DE LA DISFONÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DELIMITACIÓN DE LA DISFONÍA INFANTIL

  1. Introducción al trastorno de la voz
  2. Principales trastornos de la voz: afonía y disfonía
    1. - Afonía
    2. - Disfonía
  3. Disfonía infantil
    1. - Factores etiológicos
    2. - Reeducación de las disfonías infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA CLASIFICACIÓN DE LAS DISFONÍAS

  1. Disfonías funcionales
    1. - Hipercinéticas o hipertónicas
    2. - Hipocinéticas o hipotónicas
  2. Disfonías orgánicas
    1. - Adquiridas
    2. - Congénitas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA DISFONÍA INFANTIL

  1. La exploración de la voz en niños
  2. Evaluación de la disfonía infantil
    1. - Anamnesis e historia clínica
    2. - Evaluación perceptiva
    3. - Exploración funcional de la voz
    4. - Exploración y evaluación acústica de la voz

MÓDULO 3. TRATAMIENTO DE LA DISFONÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 8. HIGIENE DE LA VOZ

  1. Concepto de higiene vocal
  2. Importancia de la higiene vocal
  3. Pautas a seguir para mantener una higiene vocal adecuada
    1. - Recomendaciones sobre la persona
    2. - Recomendaciones sobre el ambiente
    3. - Recomendaciones sobre la voz

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS APLICADAS A LA REHABILITACIÓN DE LA VOZ

  1. Técnicas de relajación
    1. - Ejercicios de relajación de hombros y cuello
    2. - Ejercicios de relajación de los órganos fonoarticulatorios
    3. - Relajación progresiva de Jacobson
    4. - El entrenamiento autógeno
  2. Técnicas de respiración
    1. - Características de los ejercicios de respiración

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EJERCICIOS DE REHABILITACIÓN DE LA VOZ

  1. Ejercicios logocinéticos
    1. - Ejercicios logocinéticos: labios
    2. - Ejercicios logocinéticos: lengua
    3. - Ejercicios logocinéticos: mandíbula
  2. Ejercicios de vocalización
    1. - Ejemplos de ejercicios de vocalización
  3. Ejercicios de impostación
    1. - Ejercicios
  4. Ejercicios de articulación
    1. - Articulación con vocales
    2. - Articulación con consonantes

PARTE 2. LOGOPEDIA ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: CONCEPTOS BÁSICOS Y PROCESOS COMPONENTES

  1. Comunicación, lenguaje y habla
  2. Concepto de logopedia
  3. Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
  4. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  5. Lenguaje y procesos cognitivos
  6. El lenguaje escrito: procesos intervinientes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

  1. Teorías sobre el desarrollo del lenguaje.
  2. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  3. Etapas en la adquisición de la lectura
  4. Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

  1. El lenguaje en la educación infantil y primaria.
  2. La prevención del lenguaje en la escuela y la familia.
  3. Evaluación de las conductas lingüísticas.
  4. Observación y análisis del lenguaje espontáneo.
  5. El Informe Logopédico.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): DEL HABLA Y LENGUAJE ESCRITO

  1. Lenguaje
  2. Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias.
  3. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez.
  4. Trastornos de la voz: disfonías.
  5. El niño/a que no habla: mutismo
  6. Dificultades del aprendizaje de la lectura.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

  1. El trastorno simple del lenguaje.
  2. Los trastornos graves del lenguaje: la disfasia.
  3. Lenguaje y sordera.
  4. Lenguaje y deficiencia mental.
  5. Lenguaje y autismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

  1. La intervención logopédica desde el currículum.
  2. Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación.
  3. Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Logopedia en la Disfonía Infantil con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Logopedia Escolar por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
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