Cursos homologados para oposiciones

Master en Mediación Intercultural + Titulación Universitaria + (Acceso a Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia)
Euroinnova Business School
Modalidad
100% Online
Duración
825 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 1695 €
Euroinnova Business School
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 825 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
1695€/mes
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1495 €/mes
Presentación

El Máster en Mediación Intercultural te ofrece una formación integral y especializada en un campo en pleno auge y con alta demanda laboral. En un mundo cada vez más globalizado, la mediación intercultural se ha convertido en una habilidad esencial para facilitar la integración y la cohesión social. Este máster online te permitirá adquirir competencias en educación social y para la salud, intervención con mujeres inmigrantes y trabajo social.

Información

Para qué te prepara

El Máster en Mediación Intercultural te prepara para abordar situaciones de diversidad cultural, facilitando la comunicación y resolución de conflictos entre diferentes comunidades. Aprenderás a diseñar y gestionar proyectos sociales, intervenir con mujeres inmigrantes y promover la educación social y para la salud. Además, adquirirás habilidades en el trabajo social aplicado a la inmigración, asegurando una convivencia armoniosa y equitativa en distintos contextos.

Objetivos
  • Dominar técnicas de mediación intercultural para resolver conflictos en contextos multiculturales.
  • Desarrollar estrategias de educación social y para la salud, promoviendo la inclusión de inmigrantes.
  • Diseñar y gestionar proyectos sociales enfocados en la intervención con mujeres inmigrantes.
  • Aplicar metodologías avanzadas de trabajo social en la inmigración e intervención social.
  • Evaluar la efectividad de proyectos sociales, empleando criterios específicos y herramientas adecuadas.
  • Facilitar procesos de integración social y laboral de personas inmigrantes mediante la mediación.
¿A quién va dirigido?

El Máster en Mediación Intercultural está dirigido a profesionales comprometidos con la integración y cohesión social, tales como educadores y trabajadores sociales, psicólogos, sociólogos y abogados especializados. Ideal para quienes buscan profundizar en mediación intercultural, educación social, intervención con mujeres inmigrantes y gestión de proyectos sociales.

Salidas Laborales
  • Mediador intercultural en instituciones educativas, servicios de salud o en programas de intervención social con mujeres inmigrantes.
  • Diseñador de proyectos sociales en organizaciones no gubernamentales y administraciones públicas.
  • Trabajo social aplicado a la inmigración hasta la educación social y para la salud.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Partimos de la realidad
  2. Análisis del caso
  3. Actuación del mediador
  4. A modo de conclusión
  1. España, país de inmigración y de encuentro cultural
  2. La escuela, encuentro de culturas
  3. El desafío...
  1. La Inclusión Social
  2. Marco jurídico internacional
  3. Marco legislativo europeo
  4. Marco jurídico nacional
  5. Marco jurídico autonómico
  1. Plan sobre la Inclusión Social en España
  2. Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración
  3. Programa de Desarrollo Gitano
  4. Otras acciones estatales
  1. El fenómeno migratorio
  2. El concepto de cultura
  3. Diversidad cultural
  4. Percepción de las culturas: prejuicios, estereotipos y discriminación
  5. Multiculturalidad e interculturalidad
  1. Concepto de Exclusión Social
  2. Proceso de exclusión social
  3. Hacia una sociedad inclusiva
  1. El conflicto
  2. Importancia del conflicto
  3. La conflictología
  4. Conflictos frente a violencia
  5. Prevención de los conflictos
  6. El conflicto sociocultural
  1. Solucionar un conflicto
  2. Actitudes ante el conflicto
  3. Estilos de resolución de conflictos
  4. El lenguaje
  1. La Mediación
  2. La mediación intercultural
  3. La mediación comunitaria
  1. La figura del mediador
  2. Funciones del mediador
  3. Competencia profesionales del mediador
  4. Código de conducta mediadora
  1. Asertividad
  2. Diálogo
  3. Informar y realizar peticiones de cambio
  4. Empatía
  1. Estrategias dirigidas
  2. Variables que pueden influir en las estrategias
  3. Pasos en el proceso mediador
  4. La intervención mediadora
  5. La eficacia de la mediación
  6. Tácticas y técnicas de la mediación
  1. Pedagogía Social
  2. Recorrido de la Pedagogía Social
  3. El educador social y el pedagogo social
  4. Competencias de los Educadores Sociales
    1. - Competencias profesionales de la acción socioeducativa
    2. - Competencias fundamentales
    3. - Competencias centrales
  5. Diferentes perspectivas ante la socialización
    1. - Análisis psicológico de la naturaleza social del ser humano
    2. - Perspectiva filosófica-antropológica
    3. - Perspectiva sociológica
  6. Servicios sociales y Pedagogía Social
    1. - Servicios Sociales ¿Qué son?
    2. - ¿A quién competen los servicios sociales: quién los crea, organiza y subvenciona?
    3. - ¿Cómo se gestionan?
    4. - Tipos de servicios sociales
  7. Estrategias de actuación y programas socioeducativos con menores en dificultad y conflicto social
    1. - Programas de educación familiar: la familia como ámbito de acción socioeducativa
    2. - La escuela y los menores en dificultad social: funciones y acciones
  8. Juventud: Atención Socioeducativa
  9. Inadaptación social y delincuencia juvenil
  10. Programas de prevención e intervención
    1. - Marco familiar
    2. - Marco escolar
    3. - Oportunidades de empleo.
    4. - Otros programas de prevención.
  1. Concepto de salud
  2. Salud y desarrollo económico
  3. Indicadores de salud
  4. Clasificación de los agentes causantes
    1. - Clasificación de las noxas
    2. - Agentes patógenos
    3. - Enfermedades que no se contagian
  5. Acciones para proteger la salud
    1. - Otros conceptos clave
  6. Protección y promoción de la salud a partir del ambiente
    1. - Contaminación del aire
    2. - Radiaciones
    3. - Contaminación del agua
    4. - Contaminación del suelo
  7. Medio sociocultural y salud
  1. Primeras aproximaciones a la Psicología Social
    1. - Allport y los etnofaulismos
    2. - La identidad y su formación
    3. - Principales teorías de la identidad
  2. La importancia de la Socialización
    1. - ¿Qué es la Socialización?
  3. Comportamiento social y cognición
  4. Influencia y Persuasión
  5. La influencia del grupo
  1. Perspectiva Sociológica
    1. - Nacimiento de la sociología
    2. - Principales paradigmas del pensamiento sociológico
    3. - Sociedad
  2. El Proceso de Socialización y Cultura
    1. - Concepto de cultura
    2. - Componentes de la cultura
    3. - Diversidad cultural
    4. - Proceso de socialización
  3. Organizaciones y estratificación social
    1. - Organizaciones formales
    2. - Estratificación social
  4. Clases Sociales y Desigualdad
    1. - Tipos de clase social
    2. - Movilidad social
    3. - Pobreza
    4. - Pautas de interacción étnico-raciales
  5. Interpretaciones culturales en Género
    1. - Socialización de género
    2. - Género y organización social
  6. Tercera Edad
    1. - Problemas de los mayores
  7. Los Movimientos Sociales
    1. - Autoridad: concepto y tipos
    2. - Sistemas políticos
    3. - Movimientos sociales
  1. La Educación para la Salud; concepto y marco teórico
  2. La Educación para la Salud; objetivos y características
  3. Educación para la Salud dentro de Europa
  4. Mensaje de la OMS en Educación para la Salud
  5. Objetivos para el siglo XXI en materia de salud
  6. La Educación para la Salud a nivel nacional
  1. Educación para la Salud (EpS) y las consideraciones metodológicas
  2. Fundamentos de la Educación para la Salud en los centros docentes
  3. Análisis de la salud y priorización
  4. Metas de la salud pública
  5. Educación para la Salud en los niveles educativos
    1. - Contenidos de la Educación para la Salud en la etapa de Educación Infantil
    2. - Educación para la vida en Sociedad
    3. - Posibilidades y límites de la edad: aportaciones de la Psicología del Desarrollo
  1. Mensaje y comunicación
    1. - Cooperación técnica y ejecución de programas
    2. - Funciones
  2. Educar en valores
    1. - I Congreso Nacional de Educación en Valores (2005)
  3. La Educación Física como valor para la salud
    1. - Beneficios del deporte
    2. - Educación física y salud
  4. La Educación Nutricional como valor para la salud
    1. - Alimentación en las primeras etapas de vida
    2. - Trastornos de la conducta alimentaria
    3. - Relación entre bulimia y anorexia
  1. El problema social de las Drogas
    1. - El origen de las políticas prohibicionistas
    2. - La crisis de la heroína en España
  2. Las diferentes sustancias
    1. - Clasificación de las sustancias
    2. - La imagen social de las drogodependencias
    3. - Drogas de síntesis y nueva cultura juvenil
  3. Drogodependencias: Conceptos básicos
    1. - Factores de riesgo y factores de protección
  4. Legislación y marco normativo
    1. - Marco normativo
  5. Prevención y Tratamiento de las drogodependencias
    1. - Prevención
    2. - Asistencia
    3. - Reinserción
    4. - Clasificación de los programas asistenciales
  1. Evolución de la inmigración
  2. Centros de acogida
  3. Inmigración y salud
  1. Sexualidad
    1. - Características de la sexualidad
    2. - Conductas sexuales
    3. - Sexualidad y anticoncepción
  2. Problemas sexuales o disfunciones
    1. - Disfunciones sexuales en la mujer
    2. - Disfunciones sexuales en el hombre
    3. - Embarazo
  3. Enfermedades de transmisión sexual (ETS)
    1. - Signos y síntomas que indican ETS
    2. - Las ETS más frecuentes
    3. - Prevención de las ETS
    4. - SIDA
    5. - Prevención del cáncer ginecológico
  4. Acciones para proteger la salud
    1. - La violencia invisible
    2. - Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género
    3. - El problema de la violencia masculina
  5. Una estrategia articulada y transversal
  1. La Importancia de la Animación Sociocultural en la Sociedad Actual
  2. Aspectos fundamentales del Animador
  3. Diferentes tipos de Animador
  4. Las Claves de un Animador Sociocultural
  5. Funciones del Animador Sociocultural
    1. - Corresponsabilidad
    2. - Motivación
    3. - Acercamiento a la Realidad
  6. Educación Social para la Convivencia
    1. - Provención
    2. - Análisis y negociación de conflictos y búsqueda de soluciones
    3. - Educación para comprender el mundo
    4. - Educación intercultural
  7. Sociedad multicultural
    1. - Introducción sobre la Sociedad multicultural
  8. Dinámicas de grupo: Técnicas
    1. - ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?
    2. - Qué son y qué no son las técnicas grupales
  1. La institución familiar
    1. - Tipos de familia
    2. - Funciones de la familia
    3. - Intervención con las familias
    4. - La familia como ámbito de intervención en educación social
  2. La Educación No Formal
    1. - Características de la Educación No Formal
    2. - Finalidades y Objetivos de la Educación No Formal
    3. - Ámbitos de actuación de la Educación No Formal
    4. - La Educación No Formal dentro de las instituciones
  3. La Educación Permanente
    1. - El carácter no formal de la Educación Permanente
    2. - Actuación en el ámbito no formal
  4. Intervención Socioeducativa en casos de desadaptación social y discapacidad
    1. - Intervención educativa en la Educación Social
    2. - El educador social como profesional de la intervención para el cambio social
    3. - Campos profesionales surgidos de las necesidades sociales en la atención a la discapacidad
  1. La intervención psicoeducativa
    1. - Principios de la intervención socioeducativa
    2. - Modelos de intervención socioeducativa
  2. Intervención socioeducativa como intervención educativa
  3. La evaluación de programas como disciplina científica
  4. El nuevo discurso evaluativo
  5. Funciones y tipos de evaluaciones
    1. - Evaluación sumativa / evaluación formativa
    2. - Evaluación proactiva / evaluación retroactiva
    3. - Evaluación desde dentro y evaluación desde fuera
  6. Momentos y contenidos evaluativos
    1. - La evaluación del contexto y de necesidades
    2. - La evaluación del diseño y planificación del programa
    3. - La evaluación del proceso de implantación del programa
    4. - La evaluación de resultados/evaluación del producto
  7. Referentes, criterios indicadores y estándares en evaluación de programas
  8. Principales modelos en evaluación de programas
    1. - El proceso a seguir en la evaluación de programas
    2. - El informe de evaluación de programas
  9. La evaluación de centros
    1. - Determinar la finalidad de la evaluación
    2. - Formular objetivos y delimitar criterios de la evaluación
    3. - Decidir el modelo y los aspectos a evaluar
    4. - Decidir los procedimientos que se van a utilizar para efectuar la evaluación
    5. - Estrategia metodológica
  10. Retos actuales de la evaluación educativa: reorientación conceptual, nuevas demandas, nuevos enfoques evaluativos
  1. Concepto de Exclusión Social
    1. - Evolución del concepto
  2. Proceso de exclusión social
    1. - Los cambios macro-sociales
    2. - Los cambios en el empleo y en las relaciones laborales
    3. - Los cambios en los sistemas de protección y bienestar social
    4. - Los cambios en las relaciones con los vínculos sociales
  3. Exclusión social y mujer inmigrante
  4. Hacia una sociedad inclusiva
  1. El contexto de la llegada
    1. - La soledad
    2. - Sentimiento intenso de fracaso
    3. - La lucha por la supervivencia
    4. - El miedo
    5. - Factores que potencian el efecto de los estresores del "Síndrome de Ulises"
  2. Caracterización de los inmigrantes
  3. Causas de la inmigración
  4. Riesgos de la exclusión social
    1. - Factores de exclusión social
    2. - Medidas de integración social
  1. Mujer e inmigración
    1. - Caracterización de la mujer inmigrante
    2. - El triple riesgo de la mujer inmigrante
  2. Mujer y religión
    1. - Mujer y cristianismo
    2. - Mujer y judaísmo
    3. - Mujer e islamismo
  3. Religión y sociedad intercultural
  4. Principales retos en el ámbito de la intervención
  1. La acogida
  2. Servicios sociales
  3. Igualdad de trato
  4. La participación de las mujeres inmigrantes en la sociedad
  5. Ámbito laboral
  6. Ámbito sanitario
  7. Ámbito educativo
  1. Marco Jurídico Internacional en Igualdad e Inmigración
    1. - Principales actuaciones internacionales en materia de igualdad
    2. - Intervención de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en materia de Igualdad
    3. - Convenios multilaterales en inmigración
    4. - Convenios bilaterales en inmigración
  2. Marco jurídico europeo en Igualdad de Género e Inmigración
    1. - Tratado Constitutivo de la Comunidad Europea (TCE) y el Tratado de Ámsterdam
    2. - Líneas de actuación de la UE en igualdad de género e inmigración
    3. - Acciones de la UE en materia de igualdad de género
    4. - Acciones de la UE en materia de inmigración
  1. Marco jurídico estatal
    1. - La Constitución Española de 1978
    2. - Leyes estatales en igualdad de género
    3. - Leyes estatales en inmigración
  2. Marco jurídico autonómico
  1. Políticas Sociales en la Unión Europea
    1. - Ámbitos de intervención de las Políticas Públicas de la Unión Europea
    2. - Los Programas de Acción Social de la Unión Europea
    3. - Otras Acciones Sociales
  2. Políticas Sociales Estatales
    1. - Planes estratégicos
    2. - Otras acciones estatales
  1. Atención individual
    1. - El acercamiento a la realidad concreta del inmigrante
    2. - Implicaciones para la práctica
    3. - Las necesidades de la persona inmigrante
  2. Atención social
    1. - Ámbitos de atención
    2. - Implicaciones para la práctica
  3. Intervención familiar
  1. Supuestos generales
    1. - Fases de la intervención
    2. - Principios de la Intervención
    3. - Diferencias entre el medio rural y las grandes urbes
  2. Intervención
    1. - Intervención
    2. - Intervención en la Administración Pública: funcionarios, policía, servicios sanitarios
    3. - Intervención en la familia: peculiaridades por razón religiosa y cultural
  3. Niveles de intervención
    1. - Nivel estratégico: la política de formación
    2. - Nivel de gestión: planificación de programas de formación
    3. - Nivel técnico: diseño de formación
    4. - Nivel formativo: formación directa
  4. Diseño y elaboración de proyectos de acción social
    1. - Aspectos que debe contemplar el diseño de un proyecto
  5. Gestión de proyectos de asistencia a inmigrantes
    1. - Objetivos
    2. - Participación de la población en el proyecto
    3. - Integralidad del proyecto
  6. Las esferas de intervención política y administrativa en materia de inmigración
    1. - Esferas
    2. - La integración de los inmigrantes
  7. Sensibilización contra el racismo e interculturalidad
  1. Planificación
    1. - Condiciones para la eficacia de la planificación
    2. - Nivel estratégico de la planificación: El Plan
  2. La acción positiva
    1. - Críticas pronunciadas contra la acción positiva en el campo de la igualdad de género
    2. - Tipos de acción positiva y ejemplos
    3. - El control de la acción positiva
  3. El plan de igualdad en la empresa
  1. Introducción
  2. Nivel táctico de planificación: el programa
  3. 1. Fundamentación del programa
    1. - Objetivos específicos
    2. - Prioridades
    3. - Estructura de recursos
    4. - Enunciado de proyectos
    5. - Evaluación
  4. Nivel operativo de planificación: el proyecto
    1. - Aspectos que debe contemplar el diseño de un proyecto
    2. - Formato
  5. Inclusión de la perspectiva de género en la planificación de cualquier proyecto de intervención social
  1. Definición de relación de ayuda
  2. Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada
  3. Diferentes estilos de relación de ayuda
  4. Concepto de empatía
    1. - Fases de la empatía
    2. - Dificultades de la empatía
    3. - Escuchar
  5. La respuesta
  6. La reformulación
    1. - La aceptación incondicional
    2. - La destreza de personalizar
    3. - La confrontación
  7. La relación de ayuda como proceso
    1. - Fases en el proceso de la relación de ayuda
  8. La destreza de iniciar
  1. Bases de la intervención con mujeres inmigrantes
  2. Elementos y pautas comunes de un plan de intervención con mujeres inmigrantes
    1. - Objetivos estratégicos
    2. - Actuaciones
    3. - Perspectiva ética
    4. - El criterio deontológico
    5. - Requisitos específicos de la intervención
  3. El papel de la investigación en la intervención con mujeres inmigrantes
  4. Intervención directa sobre las mujeres inmigrantes
  1. Información acerca de sus derechos y obligaciones: situaciones más comunes
    1. - Situación legal
    2. - Derechos y libertades
  2. La estancia y prórroga en el territorio
  3. Residencia
    1. - Tipos de permisos de residencia
  4. Identificación y tarjeta de extranjero
    1. - Identificación
    2. - Tarjeta de extranjero
    3. - Extranjeros indocumentados
  5. Procedimiento para la solicitud, tramitación, expedición y renovación de las tarjetas de residencia
    1. - Visados
    2. - Tarjeta de residencia de familiar de ciudadano de la Unión
  6. Los centros de atención al inmigrante: tipos y funcionamiento. Recursos a los que puede acceder el inmigrante (públicos y privados)
  1. Intervención social de las mujeres inmigrantes
    1. - Intervención sobre la acogida del inmigrante
    2. - Intervención sobre los Servicios Sociales para los inmigrantes
    3. - Intervención para la igualdad de trato al inmigrante
    4. - Intervención para la participación de los inmigrantes
  2. Intervención en el ámbito sanitario
  3. Intervención en el ámbito educativo
    1. - La educación de adultos inmigrantes
  1. Objetivos y medidas para la intervención
  2. Bases para la intervención laboral
    1. - Conocimientos básicos del mercado de trabajo
  3. El proceso de orientación laboral
    1. - Esquema de un itinerario de inserción
    2. - La motivación en la orientación laboral
    3. - Herramientas de búsqueda de empleo
  4. Mujer y asociacionismo
  5. Orientación laboral para el autoempleo: el plan de empresa
    1. - Utilidad del Plan de Empresa
  1. Objetivos y aspectos fundamentales de la intervención social
  2. Violencia contra las mujeres
    1. - Medidas de intervención en violencia de género
    2. - Intervención en crisis
    3. - Tratamiento individual
    4. - Terapia de grupo
    5. - Tratamiento para hombres maltratadores
    6. - Qué debe saber y qué puede hacer una víctima de maltrato
  3. El modelo de intervención SAVA
  4. Las agresiones sexuales
    1. - Acoso sexual
  5. Prevención de la violencia de género
  1. El proceso de orientación laboral: peculiaridades del colectivo inmigrante
  2. Los itinerarios de inserción laboral
  3. Diferenciación según la situación del inmigrante: regular o irregular
  4. Acceso al mercado laboral
  5. Acceso al sistema regularizado de formación
  1. Problemática derivada de la situación administrativa
  2. Marco legal. Normativa
  3. Información acerca de sus derechos y obligaciones. Situaciones más comunes
  4. Procedimiento para la solicitud, tramitación, expedición y renovación de las tarjetas de residencia
  5. Los centros de atención al inmigrante: tipos y funcionamiento. Recursos a los que puede acceder el inmigrante (públicos y privados)
  6. Seguridad social y servicios sociales 69
  7. Red básica del sistema público de servicios sociales de atención primaria
  1. Supuestos generales
  2. Intervención
  3. Niveles de intervención
  4. Diseño y elaboración de proyectos de acción social
  5. Gestión de proyectos de asistencia a inmigrantes
  6. Las esferas de intervención política y administrativa en materia de inmigración
  7. Sensibilización contra el racismo e interculturalidad
  1. Supuestos Generales
  2. ¿Por qué? ¿Con y para quiénes? ¿Y qué?
  3. ¿Para qué? La estructura del marco lógico
  4. ¿Con qué? Y ¿Cuánto? Los medios necesarios para el proyecto: sus costes y presupuesto
  5. ¿Cómo, cuándo y dónde? El plan de ejecución: actividades y su cronograma
  6. Y luego: ¿qué? El análisis de viabilidad y el seguimiento del proyecto
  1. El Mundo Contemporáneo
  2. Fundamentos de las Organizaciones de Economía Social
  3. Desarrollos Alternativos y Economía Solidaria
  1. EL Tercer Sector
  2. El liderazgo en el Tercer Sector
  3. Organización en el Tercer Sector
  1. Evolución de las estructuras asociativas
  2. Identificación de los elementos característicos y constituyentes de las diferentes organizaciones: asociaciones, fundaciones, organizaciones no gubernamentales
  3. Identificación y clasificación del marco normativo vigente
  4. Identificación del marco fiscal: obligaciones fiscales básicas, régimen fiscal de Asociaciones y Fundaciones
  5. Caracterización de la Responsabilidad Social Corporativa en Organizaciones sin ánimo de lucro
  1. Investigación en Economía Social
  2. Diseño del Proceso Investigativo
  3. Competencias informacionales
  4. Métodos de Investigación Cuantitativos
  5. Métodos de Investigación Cualitativos
  1. Conceptos y tipos de prevención
  2. La realización de programas preventivos
  3. Limitaciones de la prevención
  4. Concepto y forma de participación
  5. Voluntariado social
  1. Evaluación de necesidades: conceptos básicos
  2. Proceso de evaluación de necesidades
  3. Métodos de evaluación de necesidades
  4. Evaluación de programas: definición y objetivos
  5. Modelos teóricos de la evaluación
  6. Fases en el proceso de evaluación
  7. Métodos de la evaluación de programas
  8. Técnicas e instrumentos de evaluación de programas
  1. Introducción
  2. Inicio de la elaboración de un proyecto social
  3. Análisis y descripción de causas y efectos
  4. Formulación de un proyecto social
  1. Identificación del proyecto
  2. Etapas en la gestión de proyectos sociales
  3. Fases en la gestión de un proyecto social
  4. Acciones previas en la ejecución de un proyecto
  5. Ejecución y seguimiento de un proyecto social
  6. Evaluación del proyecto social
  1. Conceptos básicos
  2. El ciclo de vida del proyecto
  3. El Enfoque del Marco Lógico como herramienta
  1. La naturaleza del proyecto
  2. Las características de un proyecto
  3. Los fundamentos de la gestión de proyectos
  4. Las condiciones de una gestión eficaz
  5. Principios necesarios para una gestión exitosa de proyectos
  1. La necesidad de una dirección y gestión de proyectos
  2. El ciclo vital de un proyecto
  3. La mala imagen de la gestión de proyectos
  4. La necesidad de competencias para gestionar proyectos
  1. La importancia de los equipos en las organizaciones actuales
  2. Modelos explicativos de la eficacia de los equipos
  3. Composición de equipos, recursos y tareas
  1. Liderazgo
  2. Enfoques en la teoría del liderazgo
  3. Estilos de liderazgo
  4. El papel del líder
  1. Programa de entrenamiento
  2. Técnicas de desarrollo en equipo

Titulación

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Titulación Múltiple:

Titulación de Master Europeo en Mediación Intercultural con 700 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings como Institución Educativa reconocida e inscrita en el Registro del Ministerio de Justicia como Centro de Formación en Mediación Civil y Mercantil (R.D. 980/2013)

Titulación Universitaria en Mediación Intercultural con 5 Créditos Universitarios ECTS

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¿Por qué formarse en mediación intercultural?

La mediación intercultural puede definirse como un proceso que busca influenciar entre las relaciones dentro de los centros educativos, así como laborales entre las distintas culturas existentes en un entorno. A través de la mediación intercultural se pretende mejorar las relaciones, fomentar la comunicación entre las personas y, sobre todo, y especialmente, se busca promover la integración entre las personas o grupos de personas de un mismo entorno que pertenecen a distintas culturas. Las tareas de mediación intercultural son llevadas a cabo por el mediador intercultural, que busca determinadas propuestas para conseguir el máximo beneficio a las personas que poseen diferencias interculturales. 

La mediación intercultural, a día de hoy, cumplen un papel esencial en la sociedad. De forma constante, surgen todo tipo de conflictos, estos podrán ir variando en función de la gravedad o la frecuencia, por tanto, la mediación intercultural se presenta como un papel esencial para solucionar los distintos conflictos o situaciones complejas que surgen de la multiculturalidad. Es importante, que el mediador intercultural actúe de una forma completamente imparcial para conseguir afrontar todo tipo de conflictos y encontrar una solución que sea buena y correcta para todas las personas. 
Es importante, que el mediador intercultural, tenga unas cualidades imprescindibles para conseguir cumplir con sus funciones de la manera más adecuada. Principalmente, podemos destacar las siguientes: 

  • Es importante que, por medio del diálogo, sea capaz de modificar determinadas actitudes. 
  • Debe dar lugar a una facilidad de la comunicación. 
  • Debe ser capaz de fomentar acciones correctas. 


En el campo de la mediación, la intervención y la resolución de conflictos, es imprescindible contar con la figura del mediador para que pueda ofrecer una solución acertada para todos los participantes del conflicto. Por tanto, cada vez, está más demandada la figura del mediador intercultural para lograr ayudar y dar con la solución en la máxima brevedad posible. 


Es importante que el mediador sea una persona, que tenga unas determinadas características, por ejemplo, debe ser capaz de ver la sociedad de forma creativa y abierta. Además, deberá ser una persona empática, capaz de ponerse en el lugar de los demás y entender qué problemas pueden tener las personas, debe también tener unas buenas habilidades de comunicación. Por otra parte, para resolver los conflictos de la mejor manera posible, deberá ser capaz de negociar, resolver los conflictos de manera imparcial, así como trabajar en equipo, tener en cuenta las opiniones de todas las personas, etc. 

¿Cuáles son los objetivos de la mediación intercultural?

Es importante destacar, que principalmente, la mediación intercultural, busca la disminución de las desigualdades, así como la resolución de conflictos que puedan tener lugar entre las distintas culturas que residen en un mismo espacio. 

Aunque, también pueden destacar otra serie de objetivos comunes de esta mediación intercultural: 

  • Hacer que exista una participación igualitaria en la sociedad.
  • Dar lugar a una disminución de las desigualdades de tipo social en cualquier ámbito. 
  • Promoción de la acción social para hacer frente y combatir el racismo, la discriminación y la xenofobia. 
  • Dar lugar a una aceptación de manera positiva de la diversidad cultural. 
  • Además, también será importante fomentar que tenga lugar una actividad educativa de inclusión. 

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