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Acceso al campus
Master de Formación Permanente en Docencia Online e Innovación Educativa + 60 Créditos ECTS
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad
Online
Duración
1500 H
Créditos ETCS
60 ECTS
Precio: 2195 €
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad Online
Créditos ETCS 60 ECTS
Duración 1500 H
Precio 2195€
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
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Cuota:
2195€/mes
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1995 €/mes
Presentación

La formación online avanza a ritmos agigantados. En concreto, la madurez de un alumno universitario hace que no aprenda por sí solo, sino que necesita de los consejos de un docente. Por este motivo, se debe promover que el profesor universitario inspire, motive, anime a los alumnos. Por supuesto, sus conocimientos son importantes, pero no basta solo con saber mucho para enseñar. Hay que empatizar con estos jóvenes y, además, para ser esa guía ofreciéndole recursos, por lo que se hace imprescindible conocerlos y aplicar una pedagogía docente adecuada. De ahí surge la importancia de este Máster de Formación Permanente en Docencia Universitaria Online: U-Learning que permite adaptarse a las nuevas formas de enseñanza.

Información

Para qué te prepara

El Máster de Formación Permanente en Docencia Universitaria Online: U-Learning se encuentra enfocado para dotar al alumnado de los conocimientos, habilidades, capacidades y competencias necesarias que le permitan trabajar, conocer, investigar y participar en el contexto educativo de la educación superior, y, más concretamente, en el ámbito universitario u-learning. Además, esta formación certifica haber logrado los objetivos descritos a lo largo del mismo.

Objetivos
  • Señalar y referenciar el papel de la universidad dentro de la sociedad actual.
  • Distinguir las distintas funciones que posee el profesor universitario y las competencias que caracterizan al mismo.
  • Facilitar herramientas y recursos para la recogida objetiva de información y su posterior análisis.
  • Crear experiencias de aprendizaje activas, que sean motivadoras y desarrollen la participación del alumnado.
  • Adquirir las competencias necesarias para realizar labores de tutorización online.
¿A quién va dirigido?

El Máster de Formación Permanente en Docencia Universitaria Online: U-Learning se dirige a todos aquellos profesionales del ámbito de la educación y docentes universitarios que quieran adquirir conocimientos sobre las funciones y competencias que se deben tener en la docencia universitaria acorde con los últimos acontecimientos experimentados en este sector e-learning y u-learning.

Salidas Laborales

Entre las salidas profesionales de este Máster de Formación Permanente en Docencia Universitaria Online: U-Learning se encuentra trabajar como docente universitario, doctorando o doctores de cualquier especialidad, formadores de cualquier ámbito profesional, así como cualquier profesional que dedique su trabajo en el entorno de la formación y enseñanza online.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Contexto sociocultural de la Universidad
  2. El papel de la universidad en el contexto de la sociedad actual

  1. Marco referencia europeo: objetivo 2020
  2. Marco legal español

  1. Espacio Europeo de Educación Superior
  2. Los grandes ejes de la acción
  3. El sistema de créditos ECTS

  1. Los modelos de Universidad
  2. Gobierno de la Universidad
  3. Las funciones de la Universidad
  4. Tecnologías de Información y de la Comunicación y Universidad

  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor universitario

  1. Acerca de las competencias profesionales
  2. Competencias docentes
  3. Las competencias del profesor universitario

  1. El perfil competencial del profesor universitario
  2. Características del perfil del profesor universitario

  1. Formación del profesor universitario
  2. Características de los periodos de iniciación a la enseñanza
  3. Principios del programa de formación docente
  4. Formación inicial y formación continua

  1. La profesión docente
  2. Perspectivas sobre el desarrollo profesional
  3. Objetivos políticos para estimular la profesionalización
  4. Variabilidad de la vida profesional del profesorado

  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia

  1. Competencias clave en el curriculum
  2. Marco de referencia de la competencia digital
  3. Competencia digital docente
  4. Competencia digital del alumno

  1. Introducción
  2. Formación del profesorado en la competencia digital
  3. Influencia de la competencia digital a otras áreas del conocimiento

  1. Introducción
  2. Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo
  3. Nuevas tecnologías en el aula: recursos
  4. Cambios y repercusiones de las TIC en la Educación Secundaria

  1. Educación y TIC
  2. Aplicación de las TIC en la metodología didáctica
  3. Necesidad de formación docente
  4. Formación del profesorado en cifras

  1. Internet
  2. La web 2.0 y la web 3.0
  3. Educación e Internet
  4. Internet: recurso educativo

  1. Entornos o plataformas de teleformación: el aula virtual
  2. E-Learning
  3. Blended Learning
  4. M-Learning

  1. Acceso de Internet en el Centro
  2. Plan de Comunicación de Centro
  3. Recursos pedagógicos de la Web 2.0
  4. Redes Sociales
  5. Las redes sociales educativas más empleadas en el aula

  1. Importancia de la creación y gestión de contenidos digitales
  2. Hot potatoes
  3. JClic

  1. Uso inadecuado de las nuevas tecnologías
  2. Seguridad en las Internet
  3. Tratamiento de los datos personales del menor
  4. Trampas que acontecen en la red
  5. Protección de datos personales
  6. Como evitar acoso y fomentar la convivencia en la Red
  7. Importancia de los ajustes de privacidad

  1. Resolución de problemáticas en la red
  2. Fases del proceso de intervención en ciberbullying desde centros educativos
  3. Cómo actuar ante diferentes problemáticas

  1. Tecnologías de la Información y la Comunicación, Sociedad y Educación

  1. Plataformas Virtuales de Enseñanza
  2. Herramientas web 2.0 para el e-learning

  1. Proceso de Aprendizaje en E-Learning

  1. La tutoría en E-learning
  2. Etapas en la tutoría

  1. Diseño de Estrategias Didácticas en E-Learning
  2. ¿Qué es una estrategia didáctica?
  3. Diseño de Actividades en E-Learning

  1. La Comunicación en E-Learning
  2. Tutoría Síncrona

  1. La Tutoría en la Comunicación Asíncrona
  2. Moderar Debates Asíncronos

  1. El trabajo Colaborativo en E-learning

  1. Evaluación del Aprendizaje en Espacios Virtuales
  2. Estrategias de Evaluación

  1. Integración de las TIC en el aula
  2. U-Learning. Aprendizaje y TIC

  1. Aprendizaje ubicuo: características propias
  2. Efectos del aprendizaje ubicuo en el proceso de aprendizaje-enseñanza
  3. Tecnologías que permiten la implementación del aprendizaje ubicuo

  1. U-Learning, M-Learning y B-Learning
  2. Sociedad del conocimiento e impacto en las exigencias educativas

  1. Teorías de aprendizaje-enseñanza en la era digital
  2. Currículo educativo e implantación de U-Learning

  1. Definición de nuevas tecnologías
  2. Aportaciones de las NTIC a la educación
  3. Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
  4. Niveles de integración y formas básicas de uso
  5. Métodos de formación empleando las TIC

  1. Introducción
  2. Definición del término M-Learning
  3. Características de Mobile Learning
  4. Ventajas e inconvenientes del empleo de M-Learning
  5. Principios didácticos para la utilización del M-Learning

  1. Introducción
  2. Características de los dispositivos móviles
  3. Componentes de los dispositivos móviles
  4. Tipos de dispositivos móviles

  1. Introducción al microaprendizaje y microcontenidos
  2. Concepto de microaprendizaje y microcontenidos
  3. Características del microaprendizaje
  4. Dimensiones del microaprendizaje

  1. Adaptaciones necesarias en M-Learning
  2. Importancia de la adaptación de los contenidos
  3. Diseño instruccional en aprendizaje móvil
  4. Reglas generales del diseño del aprendizaje móvil

  1. Recursos para el diseño de contenidos educativos
  2. Aplicaciones nativas
  3. Aplicaciones multiplataforma
  4. Aplicaciones web

  1. Definición de WebQuest
  2. Origen de la WebQuest
  3. Características de la WebQuest
  4. Tipos de WebQuest
  5. Componentes de una WebQuest
  6. Cómo diseñar una WebQuest
  7. Importancia de las WebQuest

  1. ¿Qué es Moodle?
  2. Características principales de Moodle
  3. Módulos principales de Moodle

  1. Instalación de Moodle Mobile
  2. Características de Moodle Mobile

  1. Proyecto PICAA: Aprendizaje móvil
  2. Proyecto ENLACE
  3. Proyectos de la UC3M
  4. Proyecto EOI Mobile Learning
  5. Proyecto H@z Tic

  1. Móvil: elemento de distracción o potencial de aprendizaje
  2. Posibilidades que ofrece el móvil en el aula
  3. Importancia de la detección de una adicción

 

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Universitaria de Máster de Formación Permanente en Docencia Online e Innovación Educativa con 1500 horas y 60 créditos ECTS por la Universidad Católica de Murcia

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

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