Cursos homologados para oposiciones
Hasta el 30/11/2023
En la actualidad de las aulas existe una gran diversidad, por lo que es oportuno que los profesionales de la educación sepan adaptar su formación a esta realidad para que así todos los alumnos tengan las mismas oportunidades. Con el Master de Escuela Inclusiva podrá adquirir los conocimientos necesarios para especializar su profesión con éxito prestando atención a la mediación intercultural o las dificultades de aprendizaje.
El presente Master de Escuela Inclusiva te prepara para conocer la realidad de la mediación intercultural y la importancia de la figura del mediador de cara a la prevención y resolución de conflictos dentro del entorno educativo. Podrás desarrollar las habilidades y capacidades necesarias para prestar atención a la educación inclusiva y técnicas de atención temprana. Igualmente podrás organizar el centro educativo como elemento generador de la inclusión.
El Master de Escuela Inclusiva está dirigido a profesionales de la educación interesado en una formación de calidad que le permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas. Del mismo modo se dirige a cualquier profesional del ámbito de la docencia interesada por aprender los conceptos claves de la atención a la diversidad.
Con el Master de Escuela Inclusiva aumentarás tu formación en el ámbito de la educación, permitiéndote desarrollar de manera optimizada tu actividad profesional en centros educativos de cualquier modalidad, ya sea Centros de Educación Infantil, Primaria y/o Especial, empresas de investigación educativa o asesoría y dirección de organizaciones dirigidas a la educación inclusiva.
La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.
Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.
Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.
Contenidos multimedia de calidad
Metodologías innovadoras e-learning
Seguimiento docente personalizado
Contenido didáctico práctico
Contenidos 100% actualizados
Campus virtual intuitivo
El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:
Titulación Múltiple:
Titulación de Master en Educación, Escuela Inclusiva y Atención a la Diversidad con 1500 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
Titulación Universitaria en Atención a la Diversidad en Centros Educativos con 5 Créditos Universitarios ECTS
Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.
Master en Educación, Escuela Inclusiva y Atención a la Diversidad + Titulación Universitaria
Cada niño y cada niña tienen intereses y necesidades de aprendizaje diferentes, por lo que se debe diseñar y ejecutar el sistema educativo acorde a esta diversidad. No debemos olvidar que la educación no es un privilegio, sino un derecho. El sistema educativo debe remar hacia una misma dirección, buscando alcanzar metas comunes que eviten, en la medida de lo posible, situaciones de exclusión y marginación.
El Master en Escuela Inclusiva surge como respuesta al desafío de ofrecer un modelo educativo que incluya a todos los niños y niñas, sean cuales sean sus necesidades y situaciones, garantizando las mismas oportunidades y posibilidades de aprendizaje.
En España, la Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación y Formación Profesional elabora cada año un informe estadístico sobre el alumnado con necesidades especiales en la Educación para medir y evaluar las medidas adoptadas. Así, según los datos del último curso, la cifra de alumnos con necesidades especiales asciende a los 670.000 alumnos.
Desde el informe del Ministerio se considera que una de las barreras más importantes en la Educación Inclusiva en España es la actitud y la formación del docente, influida por estereotipos y prejuicios que influyen en la inclusión de los alumnos. Además, muchos familiares encuentran escasez de apoyos personalizados, falta de personal docente y de recursos técnicos o desconocimiento de las necesidades especiales.
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