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Cursos homologados para oposiciones

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Acceso al campus
Curso en Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación para Niños Autistas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones - Doble Titulación + 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
365 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 260 €
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 365 H
Precio 260€
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Cuota:
260€/mes
Resto de plazos: 260 €/mes
Presentación

El Trastorno del Espectro Autista, comúnmente conocido como autismo, son una serie de trastornos que inciden en la comunicación y comportamiento. El curso Homologado Autismo Online es un curso homologado y baremable en oposiciones que está avalado por la Universidad de Nebrija y que prepara para intervenir educativa y psicológicamente en alumnos con autismo. 

Información

Para qué te prepara

El curso Homologado Autismo Online te prepara para ser un experto en los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación, formas de expresión que tiene como objetivo ayudar en las dificultades de comunicación y lenguaje que tienen muchas personas. Con este curso estarás capacitado para aplicar técnicas de comunicación al Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (ACNEE), promoviendo su autonomía.

Objetivos
  • Aplicar e identificar los diversos tipos de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación.
  • Asimilar las técnicas de comunicación para el Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo para su posterior aplicación.
  • Entender los diferentes tipos de trastornos del neurodesarrollo, incluidos los Trastornos del Espectro Autista.
  • Conocer las características del desarrollo de niños con Trastorno del Espectro Autista y las alteraciones del mismo.
  • Saber detectar y diagnosticar anticipadamente Trastornos del Espectro Autista.
  • Adquirir los recursos necesarios para una adecuada intervención en materia educativa y psicológica.
¿A quién va dirigido?

Está dirigido a profesionales del sector de la educación que deseen intervenir en alumnos con Trastorno del Espectro Autista, así como a profesionales de servicios sociales y culturales que quieran formarse atendiendo al Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo. El curso Homologado Autismo Online también esta dirigido a cualquier persona con interés en este ámbito.

Salidas Laborales

Gracias a este curso Homologado Online estarás capacitado para trabajar en intervención o refuerzo psicoeducativos en personas con TEA y ACNEE en colegios de Educación Infantil y Primaria, Institutos de Enseñanza Obligatoria, Asociaciones de Autismo, Centros de Educación Especial, Centros de Atención Temprana, Centros de Estimulación, entre otros.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Sistema Bliss.
  2. Sistema PEC.
  3. Sistema SPC.
  4. Alfabeto Dactilológico.
  5. Sistema Bimodal.
  6. Palabra Complementada.
  7. Otros.

  1. Métodos de anticipación.
  2. Tipos de agendas para ACNEE.
  3. Agendas de objetos reales.
  4. Agendas de pictogramas.
  5. Agendas escritas
  6. Tipos de horarios para ACNEE.
  7. Horario semanal.
  8. Horario de actividad central del día.
  9. El horario de trabajo.
  10. Cumplimiento de actividades de los ACNEE.
  11. Normas básicas de trato.
  12. Guías de pasos.

  1. Trastornos del Espectro Autista (TEA)
  2. Autismo y neurodesarrollo
  3. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
  4. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
  5. Trastornos de la comunicación
  6. Trastorno del Espectro del Autismo
  7. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  8. Trastorno específico del aprendizaje
  9. Trastornos motores
  10. Otros trastornos del desarrollo neurológico

  1. Detección de Síntomas de Autismo
  2. Las Necesidades Educativas del Alumnado con TEA

  1. De la Socialización
  2. De la Comunicación
  3. De Comportamiento
  4. De la Anticipación y la Flexibilidad
  5. De la Simbolización

  1. Salud Primaria en el Autismo

  1. Introducción a la detección temprana de los TEA
  2. La Atención Temprana en TEA
  3. Identificación y evaluación
  4. Propuesta de Modelo Integral de Atención Temprana

  1. Principios de intervención
  2. Intervención ante problemas de socialización
  3. Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
  4. Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
  5. Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
  6. Recursos materiales y personales
  7. Intervención familiar
  8. Farmacología

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Curso en Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación para Niños Autista con 240 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y CLADEA (Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración)

Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Autismo por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Jesús María Jesús
María Jesús López García
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Jaén, Máster en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores y Máster en Dirección, Gestión y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de Género. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creación y dinamización de actividades. Diseña y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de temática social en redes sociales.Leer más
María Jesús
María Jesús López García
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Jaén, Máster en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores y Máster en Dirección, Gestión y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de Género. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creación y dinamización de actividades. Diseña y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de temática social en redes sociales.
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.
Lidia Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.Leer más
Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.
Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.
Mónica Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.Leer más
Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.
Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.
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Opiniones de nuestros alumnos (10)

Maria Tania C. J.

Información relativa a los SAAC que desconocía antes de hacer elcurso

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Nerea Sánchez-Satrústegui D. A.

No se te hace tan pesado como con otros cursos. La plataforma esta muy bien diseñada y como está organizado el temario.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Noemí H. A.

ME ha gustado los distintos sitemas de comunicación. El manual que llegó a casa me ha ayudado mucho a estudiar. Mejor que la plataforma para mi gusto.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
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Síntomas de Autismo

Los indicios que evidencian la existencia de un trastorno del espectro autista TEA en los niños se pueden percibir desde una triple perspectiva: comunicativa, conductual o social. La comunicación de estos niños puede ser inexistente, repetitiva sin conocer el significado de las palabras o les impide continuar una conversación. A nivel social, tienen una incapacidad de hacer amistades o de empatizar con otros niños. Y desde un punto de vista conductual, muestran dificultades ante los cambios o pueden realizar conductas repetitivas con actividades poco usuales. El Curso Homologado en Autismo Online convertirá a los alumnos en expertos de este trastorno para llevar a cabo una intervención profesional personalizada con cada niño. 

Tipos de Autismo

El trastorno del espectro autista (TEA) puede variar en función de las particularidades de cada individuo, lo que permite realizar una clasificación adaptada a estas características. El síndrome de Kanner tiene como singularidad que existe una nula unión de tipo emocional con otras personas. El síndrome de Asperger se caracteriza por la falta de empatía y la descoordinación psicomotriz. El síndrome de Heller donde la particularidad está en que el sujeto es consciente de su trastorno ya que es regresivo e inesperado. Y, por último, el trastorno generalizado del desarrollo no especificado que se usa de cajón de sastre para denominar a aquellos individuos que no pueden ser clasificados en la tipología anterior. El Curso Homologado de Autismo Online enseña al alumno a conocer todas las tipologías y adaptar su tratamiento conforme a sus características particulares. 

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