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Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación)

Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado

(Doble Titulación)
Titulación Expedida por Euroinnova Business School
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
380 h.
PRECIO:
199 €
AHORA
20 % Dto.
159.2 €
PRESENTACIÓN
Si se dedica profesionalmente al sector educativo y quiere adquirir conocimientos sobre la evaluación de la formación en el alumnado este es su momento, con el Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. La evaluación constituye uno de los aspectos más importantes en el panorama de la formación, debido a que gracias a ella podemos valorar las habilidades y capacidades tanto de los alumnos como del profesorado. Realizando este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) conocerá las técnicas de evaluación oportunas para realizar profesionalmente su función.
PARA QUÉ TE PREPARA
Este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) le prepara para poder analizar y valorar a nivel formativo los criterios principalmente en pedagogía y de la naturaleza formativa. Además adquirirá las diferentes técnicas de evaluación en este ámbito para realizar su labor de manera independiente.
OBJETIVOS
  • Entender la definición de evaluación y otros conceptos esenciales para su formación.
  • Saber indicar los principales fundamentos de la pedagogía y elaborarlos de diferentes formas y fases.
  • Aprender a aceptar cualquier criterio de evaluación.
  • Planificar y analizar la eficacia de las formaciones y evaluación de los aprendizajes.
  • Validar la rentabilidad de la formación y las causas de efecto en la formación.
  • Conocer los diferentes tipos valoraciones e indicadores de evaluación.
  • Conocer las principales técnicas de evaluación y saber analizar su contenido.
TITULACIÓN
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Evaluación de la Formación expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación de Experto en Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas de Alumnado expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
PRÁCTICAS EN EMPRESA
Red Educa te ofrece la posibilidad de adentrarte en el mercado laboral y adquirir experiencia profesional mediante la realización de prácticas en empresas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) está dirigido a cualquier persona interesada en el sector educativo, así como cualquier estudiante de esta rama o profesionales de este ámbito que quieran adquirir conocimientos sobre la diferentes técnicas y factores de la evaluación de la formación.
SALIDAS LABORALES
Educación / Centros educativos / Docencia / Profesorado.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

PARTE 1. ESPECIALISTA EN EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MARCO CONCEPTUAL DE LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN.

  1. La perspectiva clásica de la evaluación.
  2. Definamos la evaluación.
  3. Nuevo enfoque de la evaluación, La evaluación participativa.
  4. Finalidad de la evaluación como proceso integrado en el ciclo formativo.
  5. Finalidad de la evaluación según niveles de responsabilidad en formación.
  6. Evaluar para controlar o para perfeccionar.
    1. - La evaluación de naturaleza formativa y pedagogía.
    2. - La evaluación como control.
  7. El juicio de valor.
    1. - Los criterios de evaluación.
    2. - Los estándares. La evaluación absoluta, relativa y de progreso.
  8. Evaluación interna y evaluación externa.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROCESO DE EVALUACIÓN.

  1. ¿Debemos evaluar todo lo que hacemos?
  2. Componentes del proceso de evaluación.
    1. - Primera fase. Delimitar la finalidad y el alcance de la evaluación.
    2. - Segunda frase. Planificación de la evaluación.
    3. - Tercera fase. Recogida, análisis e interpretación de los datos.
    4. - Cuarta fase. Elaboración del informe final y difusión de los resultados.
  3. La validez de las evaluaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACION DEL DISEÑO DE LA FORMACION. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACION.

  1. Evaluación de la fundamentación y diseño de la política y planes de formación.
  2. Evaluación de la planificación de programas de formación. Parámetros criteriales e indicadores de evaluación.
    1. - Valoración de objetivos y contenidos.
    2. - Valoración del proceso de selección y agrupación de participantes.
    3. - Valoración de la topología y técnicas de enseñanza.
    4. - Valoración de la documentación escrita de apoyo.
    5. - Valoración del sistema de seguimiento y evaluación del programa.
  3. Evaluación de docentes y monitores.
    1. - Finalidad formativa de la evaluación del profesorado. Autoanálisis de las destrezas docentes.
    2. - Evaluación sumaria del profesorado.
  4. Cuando, quien y como evaluar el diseño de un programa.
    1. - El informe del profesorado.
    2. - Sesión de evaluación con los participantes.
    3. - Sesión de revisión de programas establecidos.
    4. - Los cuestionarios individuales de evaluación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DEL SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN.

  1. Finalidades de la evaluación de la implementación y seguimiento de la formación.
  2. Evaluación de la implementación y optimización de procesos.
    1. - Fases de la evaluación de procesos.
    2. - Cuando cómo y quién debe realizar la evaluación de la optimización de procesos.
  3. Monitorización y seguimiento de planes de formación.
    1. - Valoración de la cobertura de la formación.
    2. - Valoración de los esfuerzos y funcionamiento.
    3. - Valoración de la productividad.
    4. - Valoración financiera.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EVALUACIÓN DE RESULTADOS.

  1. Valoración de la variabilidad: ¿es posible llevar a cabo la evaluación de resultados?
  2. Niveles de resultados.
  3. Análisis de la eficacia de la formación. Evaluación de los aprendizajes.
    1. - Evaluación de los objetivos de aprendizajes
    2. - Finalidades de la evaluación de los aprendizajes.
    3. - Niveles referenciales para valorar los aprendizajes, Evaluación criterial y evaluación normativa.
    4. - Los procedimientos y técnicas en la evaluación de los aprendizajes.
    5. - Los actores en la evaluación de los aprendizajes.
  4. La autoevaluación de los participantes.
  5. Análisis de la efectividad de la formación. Evaluación en el puesto de trabajo.
    1. - Finalidad y objeto de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
    2. - Procedimientos y técnicas de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
    3. - Los actores en la evaluación de la efectividad de la formación.
  6. Evaluación del impacto. Los efectos de la formación en la organización.
  7. Análisis de rentabilidad de la formación.
  8. La validez de la relación causa efecto en formación: la investigación evaluativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.

  1. Elaboración de pruebas de aprendizajes.
    1. - Elaboración de pruebas objetivas.
    2. - Las pruebas de elaboración de respuesta o de ensayo.
    3. - Elaboración de ejecución o situacionales.
  2. Las técnicas de observación.
    1. - Sistemas de registro de observaciones.
    2. - Planificación de la observación.
    3. - Las fuentes de error en la observación.
  3. Las escalas de actitudes.
    1. - La escala tipo Likert.
    2. - Diferencial semántico de Osgood.
  4. El cuestionario.
    1. - Proceso de elaboración de un cuestionario.
    2. - Tipología de preguntas.
  5. El grupo de discusión.
    1. - Características de los grupos de discusión.
    2. - Planificación de los grupos de discusión.
  6. Análisis de contenido.

EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Evaluación de la formación Cabrera, Flor Ángeles. Publicado por Editorial Síntesis

PARTE 2. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL ALUMNADO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. PRUEBA PISA

  1. Pruebas de evaluación de diagnóstico en la OCDE

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRUEBA PIRLS DE LA IEA

  1. Visión general del estudio PIRLS de la IEA
  2. Propósitos de la lectura y procesos de comprensión lectora en PIRLS
  3. Contextos de aprendizaje de la lectura
  4. Diseño y especificaciones de la evaluación
  5. Resultados de los alumnos en España y su comparación internacional. Principales factores asociados

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRUEBA TIMSS DE LA IEA

  1. Introducción
  2. El marco teórico de las matemáticas
  3. El marco teórico de las ciencias
  4. El marco contextual
  5. Diseño de la evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EN EL ÁMBITO ESTATAL

  1. Introducción
  2. La Evaluación General de Diagnóstico
  3. Características básicas de la Evaluación General de Diagnóstico.
  4. Análisis de las competencias básicas
  5. Instrumentos de Evaluación
  6. Alcance de la Evaluación General de Diagnóstico
  7. Información sobre Evaluación de Diagnóstico en las Comunidades Autónomas
  8. Descripción de las Competencias Básicas
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Evaluación de la Formación expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación de Experto en Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas de Alumnado expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Titulación Expedida por Euroinnova Business School
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Atención. Asegúrese de que la información es correcta, ya que los datos que introduzca aparecerán en su titulación.

Si tienes dudas puedes llamarnos de lunes a jueves de 09:00 a 18:30 y viernes de 09:00 a 15:00 al 958 050 202

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* Descuentos no acumulables entre sí ni a otro tipo de promociones y becas.

Banco Santander

IBAN: ES84 0049 0407 78 2714851337 (BIC: BSCHESMMXXX)

La Caixa (Caixabank)

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