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Acceso al campus
Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación)
Euroinnova Formación
Modalidad
100% Online
Duración
380 H
220€ 176€
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Duración 380 H
Precio: 220€ 176€ Beca 20%

Hasta el 18/07/2022

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Cuota:
176€/mes
Resto de plazos: 176 €/mes
Presentación
Si se dedica profesionalmente al sector educativo y quiere adquirir conocimientos sobre la evaluación de la formación en el alumnado este es su momento, con el Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. La evaluación constituye uno de los aspectos más importantes en el panorama de la formación, debido a que gracias a ella podemos valorar las habilidades y capacidades tanto de los alumnos como del profesorado. Realizando este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) conocerá las técnicas de evaluación oportunas para realizar profesionalmente su función.

Información

Para qué te prepara
Este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) le prepara para poder analizar y valorar a nivel formativo los criterios principalmente en pedagogía y de la naturaleza formativa. Además adquirirá las diferentes técnicas de evaluación en este ámbito para realizar su labor de manera independiente.
Objetivos
  • Entender la definición de evaluación y otros conceptos esenciales para su formación.
  • Saber indicar los principales fundamentos de la pedagogía y elaborarlos de diferentes formas y fases.
  • Aprender a aceptar cualquier criterio de evaluación.
  • Planificar y analizar la eficacia de las formaciones y evaluación de los aprendizajes.
  • Validar la rentabilidad de la formación y las causas de efecto en la formación.
  • Conocer los diferentes tipos valoraciones e indicadores de evaluación.
  • Conocer las principales técnicas de evaluación y saber analizar su contenido.
¿A quién va dirigido?
El Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) está dirigido a cualquier persona interesada en el sector educativo, así como cualquier estudiante de esta rama o profesionales de este ámbito que quieran adquirir conocimientos sobre la diferentes técnicas y factores de la evaluación de la formación.
Salidas Laborales
Educación / Centros educativos / Docencia / Profesorado.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

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Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. La perspectiva clásica de la evaluación.
  2. Definamos la evaluación.
  3. Nuevo enfoque de la evaluación, La evaluación participativa.
  4. Finalidad de la evaluación como proceso integrado en el ciclo formativo.
  5. Finalidad de la evaluación según niveles de responsabilidad en formación.
  6. Evaluar para controlar o para perfeccionar.
    1. - La evaluación de naturaleza formativa y pedagogía.
    2. - La evaluación como control.
  7. El juicio de valor.
    1. - Los criterios de evaluación.
    2. - Los estándares. La evaluación absoluta, relativa y de progreso.
  8. Evaluación interna y evaluación externa.
  1. ¿Debemos evaluar todo lo que hacemos?
  2. Componentes del proceso de evaluación.
    1. - Primera fase. Delimitar la finalidad y el alcance de la evaluación.
    2. - Segunda frase. Planificación de la evaluación.
    3. - Tercera fase. Recogida, análisis e interpretación de los datos.
    4. - Cuarta fase. Elaboración del informe final y difusión de los resultados.
  3. La validez de las evaluaciones.
  1. Evaluación de la fundamentación y diseño de la política y planes de formación.
  2. Evaluación de la planificación de programas de formación. Parámetros criteriales e indicadores de evaluación.
    1. - Valoración de objetivos y contenidos.
    2. - Valoración del proceso de selección y agrupación de participantes.
    3. - Valoración de la topología y técnicas de enseñanza.
    4. - Valoración de la documentación escrita de apoyo.
    5. - Valoración del sistema de seguimiento y evaluación del programa.
  3. Evaluación de docentes y monitores.
    1. - Finalidad formativa de la evaluación del profesorado. Autoanálisis de las destrezas docentes.
    2. - Evaluación sumaria del profesorado.
  4. Cuando, quien y como evaluar el diseño de un programa.
    1. - El informe del profesorado.
    2. - Sesión de evaluación con los participantes.
    3. - Sesión de revisión de programas establecidos.
    4. - Los cuestionarios individuales de evaluación.
  1. Finalidades de la evaluación de la implementación y seguimiento de la formación.
  2. Evaluación de la implementación y optimización de procesos.
    1. - Fases de la evaluación de procesos.
    2. - Cuando cómo y quién debe realizar la evaluación de la optimización de procesos.
  3. Monitorización y seguimiento de planes de formación.
    1. - Valoración de la cobertura de la formación.
    2. - Valoración de los esfuerzos y funcionamiento.
    3. - Valoración de la productividad.
    4. - Valoración financiera.
  1. Valoración de la variabilidad: ¿es posible llevar a cabo la evaluación de resultados?
  2. Niveles de resultados.
  3. Análisis de la eficacia de la formación. Evaluación de los aprendizajes.
    1. - Evaluación de los objetivos de aprendizajes
    2. - Finalidades de la evaluación de los aprendizajes.
    3. - Niveles referenciales para valorar los aprendizajes, Evaluación criterial y evaluación normativa.
    4. - Los procedimientos y técnicas en la evaluación de los aprendizajes.
    5. - Los actores en la evaluación de los aprendizajes.
  4. La autoevaluación de los participantes.
  5. Análisis de la efectividad de la formación. Evaluación en el puesto de trabajo.
    1. - Finalidad y objeto de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
    2. - Procedimientos y técnicas de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
    3. - Los actores en la evaluación de la efectividad de la formación.
  6. Evaluación del impacto. Los efectos de la formación en la organización.
  7. Análisis de rentabilidad de la formación.
  8. La validez de la relación causa efecto en formación: la investigación evaluativa.
  1. Elaboración de pruebas de aprendizajes.
    1. - Elaboración de pruebas objetivas.
    2. - Las pruebas de elaboración de respuesta o de ensayo.
    3. - Elaboración de ejecución o situacionales.
  2. Las técnicas de observación.
    1. - Sistemas de registro de observaciones.
    2. - Planificación de la observación.
    3. - Las fuentes de error en la observación.
  3. Las escalas de actitudes.
    1. - La escala tipo Likert.
    2. - Diferencial semántico de Osgood.
  4. El cuestionario.
    1. - Proceso de elaboración de un cuestionario.
    2. - Tipología de preguntas.
  5. El grupo de discusión.
    1. - Características de los grupos de discusión.
    2. - Planificación de los grupos de discusión.
  6. Análisis de contenido.
  1. Pruebas de evaluación de diagnóstico en la OCDE
  1. Visión general del estudio PIRLS de la IEA
  2. Propósitos de la lectura y procesos de comprensión lectora en PIRLS
  3. Contextos de aprendizaje de la lectura
  4. Diseño y especificaciones de la evaluación
  5. Resultados de los alumnos en España y su comparación internacional. Principales factores asociados
  1. Introducción
  2. El marco teórico de las matemáticas
  3. El marco teórico de las ciencias
  4. El marco contextual
  5. Diseño de la evaluación
  1. Introducción
  2. La Evaluación General de Diagnóstico
  3. Características básicas de la Evaluación General de Diagnóstico.
  4. Análisis de las competencias básicas
  5. Instrumentos de Evaluación
  6. Alcance de la Evaluación General de Diagnóstico
  7. Información sobre Evaluación de Diagnóstico en las Comunidades Autónomas
  8. Descripción de las Competencias Básicas

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Especialista en Evaluación de la Formación expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación de Experto en Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas de Alumnado expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Euroinnova Formación Business School

Claustro

Nuestros docentes
María Pilar María Pilar
María Pilar Garrido Cárdenas
Team Manager del equipo de docencia de Red Educa. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con formación en gestión del talento. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento de opositores de educación. Colaboradora en diversos seminarios, jornadas y revistas de temática de innovación educativa.Leer más
María Pilar
María Pilar Garrido Cárdenas
Team Manager del equipo de docencia de Red Educa. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con formación en gestión del talento. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento de opositores de educación. Colaboradora en diversos seminarios, jornadas y revistas de temática de innovación educativa.
Lidia Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.Leer más
Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.
Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.
Mónica Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.Leer más
Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.
Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.
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