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Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad

Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad

Titulación Expedida por Euroinnova Business School
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
200 h.
PRECIO:
199 €
AHORA
20 % Dto.
159.2 €
PRESENTACIÓN
Si desempeña su labor profesional como docente en la universidad y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre las tutorías al estudiante en este ámbito este es su momento, con el Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad podrá adquirir los conocimientos esenciales para realizar esta labor de la mejor manera posible. Normalmente, algunos profesionales de la docencia dedican sus tutorías mayormente a cuestiones burocráticas o las simples necesidades académicas de los alumnos, pero con el actual plan Bolonia se pide algo más que eso. Realizando este Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad conocerá las técnicas de la acción tutorial oportunas para que esta sea de calidad y profesional, prestando atención a cuestiones vitales como conocer mejor al alumno, inculcar valores, establecer programas de formación etc.
PARA QUÉ TE PREPARA
Este Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad le prepara para conocer los aspectos fundamentales de la acción tutorial en la etapa de la educación universitaria, perstando atención a factores como las distintas ramas de educación universitaria existentes, así como el perfil y necesidades del alumnado.
OBJETIVOS
  • Conocer el papel de la universidad en la era del conocimiento.
  • Adquirir conocimientos sobre el proceso Bolonia y la orientación en la universidad.
  • Realizar un plan de acción tutorial.
  • Conocer el concepto de mentoría para cubrir las necesidades de orientación y tutoría en la universidad.
  • Realizar tutorías en cualquier rama de la educación universitaria.
TITULACIÓN
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
PRÁCTICAS EN EMPRESA
Red Educa te ofrece la posibilidad de adentrarte en el mercado laboral y adquirir experiencia profesional mediante la realización de prácticas en empresas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad está dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la educación, más específicamente de la educación universitaria, que queiran adquirir conocimientos sobre las tutorías al estudiante en esta etapa, ofreciendo una acción tutorial de calidad y personalizada.
SALIDAS LABORALES
Docencia / Universidad / Educación universitaria / Experto en acción tutorial.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

UNIDAD DIDÁCTICA 1. UNIVERSIDAD, MERCADO Y DOCENCIA EN LAS SOCIEDADES NEOLIBERALES

  1. Universidad y sociedad en la era del conocimiento: el papel de las universidades
  2. La misión crítica de las universidades
  3. El cuestionamiento de la universidad como servicio público
  4. ¿Investigación para la sociedad o para el mercado?
  5. La docencia universitaria a partir de Bolonia
    1. - Tuning, DeSeCo y competencias para globalizar la universidad europea
    2. - El Crédito Europeo (CE) y la radical reestructuración del currículo universitario
    3. - Profesorado y profundización metodológica de la enseñanza universitaria
  6. Docencia, saber e investigación en la universidad europea

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD

  1. Introducción
  2. El Proceso de Bolonia
  3. Consecuencias de la convergencia europea en la orientación y tutoría universitaria
    1. - La búsqueda de un nuevo modelo de educación universitaria
    2. - La búsqueda de la calidad, del acceso al empleo y de una ciudadanía europea
  4. Necesidad de una nueva concepción de la tutoría
  5. Una experiencia: hacia un Programa de Formación de Tutores
    1. - Antecedentes
    2. - Diseño del Programa
    3. - Organización y contenidos de los cursos del Programa
    4. - La asistencia a los módulos presenciales
    5. - Los Planes de Acción Tutorial (módulo 7)
    6. - La evaluación del Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

  1. Introducción
  2. La tutoría universitaria
    1. - Nuevos retos para la enseñanza universitaria
    2. - La tutoría, ámbito formativo del alumnado
    3. - El porqué de la tutoría universitaria
    4. - El perfil del tutor universitario: la formación
  3. El ámbito de las necesidades en materia de orientación-tutoría
    1. - Conceptualización
    2. - Las necesidades de orientación en nuestro contexto
  4. Acciones institucionales de tutoría universitaria en nuestro contexto
    1. - La tutoría como derecho de los alumnos
  5. Líneas básicas de intervención: el Plan de Acción Tutorial
    1. - La acción tutorial en el itinerario académico del alumnado
    2. - Premisas, proceso y componentes del Plan de Acción Tutorial
    3. - Planificación
    4. - Diseño
    5. - Implementación
    6. - Evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA MENTORÍA COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD

  1. Introducción
  2. ¿Qué es la mentoría?
    1. - Fundamentos de la mentoría
    2. - La mentoría en las universidades
    3. - La mentoría en ámbitos no universitarios
  3. La mentoría en el contexto de la intervención educativa en la universidad
    1. - Mentoría y otras formas de intervención educativa
  4. Roles y modelos de mentoría
    1. - Participación de los estudiantes en la mentoría
    2. - Selección y formación de mentores
  5. Tipos de mentoría
    1. - Según el objetivo de la mentoría
    2. - Según las características del programa
    3. - Según las características del mentor
    4. - Según las características del estudiante
  6. El proceso de mentoría
    1. - Revisar y explorar
    2. - Explorar y comprender
    3. - Planificación,
    4. - Acción
  7. Beneficios y desafíos de la mentoría en la universidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN LAS DIPLOMATURAS DE CIENCIAS DE LA SALUD

  1. Introducción
  2. El Plan de Acción Tutorial
  3. Necesidades educativas como fuente para el diseño del PAT. Áreas de competencia
    1. - Entrada en la Universidad
    2. - Durante los estudios
    3. - Próximos al egreso
  4. Objetivos
  5. Actividades, estrategias y recursos para conseguir los objetivos
  6. Ejecución del PAT
    1. - Recepción de los alumnos en grupos reducidos antes de la formalización de la matrícula y jornada de acogida a los alumnos
    2. - Jornada de egreso
    3. - Tutorías personalizadas
    4. - Reuniones grupales
  7. Evaluación
    1. - Recepción de los alumnos en grupos reducidos antes de la formalización de la matrícula y jornada de acogida
    2. - Jornada de egreso
    3. - Tutorías personalizadas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA LICENCIATURA EN QUÍMICA

  1. Introducción
  2. Ideas conceptuales de la tutoría universitaria
  3. Necesidad del Plan de Acción Tutorial
  4. Participantes en la acción tutorial
  5. Objetivos y ámbitos de contenido de la acción tutorial
    1. - Fuentes de información
    2. - Formación en el uso de herramientas de cálculo
    3. - Medidas de seguridad e higiene en un laboratorio químico
  6. Ejecución del Plan de Acción Tutorial
    1. - Fuentes de información
    2. - Formación en el uso de herramientas de cálculo
    3. - Medidas de seguridad e higiene en un laboratorio químico
  7. Temporalidad
  8. Evaluación del PAT

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ACCIÓN TUTORIAL DE ACOGIDA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

  1. Introducción
  2. La innovación tutorial en la Universidad de Granada: el caso de la acogida en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
  3. Participantes en el PIT de LADE
  4. Objetivos del PIT de LADE
  5. Metodología de funcionamiento
  6. Fases cronológicas en la ejecución del PIT
    1. - Difusión
    2. - Desarrollo
    3. - Evaluación
  7. Conclusiones

UNIDAD DIDÁCTICA 8. Plan de Acción Tutorial de la ETSIIT

  1. Introducción
  2. La ETSIIT
  3. Necesidades de tutorización de los alumnos
  4. Necesidades detectadas en otros centros
    1. - Programas de intercambio y movilidad de estudiantes
  5. -Ofertas de información y ayuda a los alumnos de intercambio
  6. -Necesidades y problemas detectados
  7. Necesidades detectadas en el centro
  8. Objetivos del Plan de Acción Tutorial
  9. Descripción del Plan de Acción Tutorial
    1. - Destinatarios
    2. - Áreas y ámbitos de contenido
    3. - Recursos
  10. Acciones para llevar a cabo
    1. - Actividades globales
    2. - Actividades grupales
    3. - Actividades con el grupo tutelado
  11. Evaluación
    1. - Autoevaluación del PAT y de los tutores
  12. Distribución temporal del PAT
  13. Comentarios finales

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA

  1. Introducción
  2. Contextualización de la experiencia: la Facultad de Educación y Humanidades del campus de Melilla
  3. Participantes en la acción tutorial
  4. Objetivos de la acción tutorial con alumnos de Magisterio
  5. Fases de ejecución de la acción tutorial
  6. Actividades, estrategias y recursos
    1. - Reuniones del equipo tutorial
    2. - Entrevistas tutores-alumnos
    3. - Seminarios sobre Recursos Documentales
    4. - Seminario General
    5. - Curso de Técnicas de Estudio
    6. - Seminario de Intercambio de Experiencias en Acción Tutorial
    7. - Taller de Empleo en la red
    8. - Jornadas de Información Profesional para alumnos de Magisterio
    9. - Grupo de discusión
    10. - Diseño y elaboración de la página web del PAT
  7. Temporalización
  8. Instrumentos para la valoración del PAT
    1. - Con alumnos de primer curso
    2. - Con alumnos de segundo curso
    3. - Con alumnos de tercer curso
  9. Conclusiones tras la valoración de la experiencia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

  1. Fundamentación del proceso de implantación
  2. Objetivos del SIT
  3. Estrategias de implantación
    1. - Diseño del Programa de DES
    2. - Formación de recursos humanos
    3. - Modelo del SIT
    4. - Fase de capacitación de tutores
    5. - Fase de sensibilización de estudiantes
  4. Elaboración de estrategias de aplicación
    1. - Organización de la gestión
    2. - Recursos y herramientas de apoyo a la aplicación
  5. Seguimiento y evaluación de la implantación
  6. Síntesis de resultados y perspectivas de la actividad tutorial

UNIDAD DIDÁCTICA 11. UN MODELO DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

  1. Introducción
  2. La construcción del modelo universitario
    1. - El diagnóstico universitario
    2. - El modelo universitario para la acción tutorial
  3. La operacionalización del modelo universitario en la licenciatura en Psicología
    1. - El diagnóstico en la licenciatura en Psicología
    2. - El Plan de Acción Tutorial de la licenciatura en Psicología
  4. Anotaciones finales

EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad Sanz, Rafael (coordinador). Publicado por Editorial Síntesis

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