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Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar + Monitor de Ocio y Tiempo Libre (Doble titulación + 4 Créditos ECTS)

Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar + Monitor de Ocio y Tiempo Libre

(Doble titulación + 4 Créditos ECTS)
Titulación Expedida por Euroinnova Business School
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
410 h.
CRÉDITOS:
4 ECTS
PRECIO:
199 €
PRESENTACIÓN
La convivencia es la acción de convivir, es decir vivir en compañía con otras personas, familia y amigos de manera respetuosa y solidaria, respetando en todo momento la diversidad y valorar y aceptar a otras personas como son. ¿Dónde se puede enseñar la importancia de la convivencia? Desde el centro educativo se debe favorecer la convivencia escolar y la educación inclusiva.
Con este Curso en Monitor Jornadas Convivencia Escolar + Ocio y Tiempo Libre con una duración de 410 horas y 4 Créditos Universitarios ECTS, serás un profesional con una formación de calidad.

PARA QUÉ TE PREPARA
Con el curso en Monitor Jornadas Convivencia Escolar + Ocio y Tiempo Libre te ofrecemos la oportunidad de ejercer como monitor de ocio y  tiempo libre prestando atención a la convivencia escolar como factor esencial de enseñanza, destinada a cualquier edad escolar. Por un lado, conocerás las claves para transmitir la necesidad de un buen clima entre los alumnos, y por otro lado las actividades destinadas al ocio y tiempo libre.
OBJETIVOS
  • Conocer las cualidades, habilidades y actitudes desarrolladas por el monitor.
  • Elaborar un Plan de Convivencia de los centros educativos.
  • Prevenir, intervenir y actuar ante el acoso y la violencia escolar.
  • Dominar las dinámicas de grupo, veladas, animación y juegos para divertir y educar.
  • Atender al alumnado que requiera de primeros auxilios ante una situación de urgencia.

TITULACIÓN
Doble Titulación: - Titulación de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales.- Certificación Universitaria de Curso Online de Monitor de Ocio y Tiempo Libre por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas.
PRÁCTICAS EN EMPRESA
Red Educa te ofrece la posibilidad de adentrarte en el mercado laboral y adquirir experiencia profesional mediante la realización de prácticas en empresas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Nuestro curso en Monitor Jornadas Convivencia Escolar + Ocio y Tiempo Libre está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación y el deporte como por ejemplo maestros de educación infantil, primaria o de educación secundaria obligatoria, pedagogos, psicólogos, animadores, entrenador deportivo, entre otros, o desempleados que quieran adquirir una formación específica en este campo para poder incorporarse al mercado laboral. Además, en caso de estar  interesado en presentarte en oposiciones de educación, este curso puede puntuar hasta 0.5 puntos.
SALIDAS LABORALES
Si deseas trabajar como futuro monitor en las ramas mencionadas, este curso te proporciona las competencias y habilidades necesarias para poder trabajar en los siguientes campos: centros de ocio y actividades, residencias de mayores, hoteles vacacionales, centros de ocio rural, asociaciones deportivas, centros de enseñanza, talleres educativos, asociaciones, granjas escuelas, escuelas de verano, albergues infantiles, ludotecas e incluso en campamentos de verano. En el caso de los campamentos de verano, consulta con la Consejería de Deportes de tu comunidad autónoma, donde le informa sobre la validez del título para los campamentos.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

MÓDULO 1. MONITOR DE JORNADAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MONITOR

  1. Definición de monitor
    1. - Factores y ámbito de actuación de un monitor
  2. Funciones del monitor
  3. Estilos del monitor deportivo
    1. - Estilos según la finalidad
  4. Tipos de actividades
    1. - Criterios para la organización de las actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR

  1. Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
    1. - Resistencia
    2. - Fuerza
    3. - Flexibilidad
    4. - Velocidad
  2. Las cualidades psicomotrices
  3. Habilidades sociales del monitor
    1. - La asertividad
    2. - La Inteligencia emocional
    3. - Autoconcepto y autoestima
    4. - La empatía
  4. Actitudes desarrolladas por el monitor

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A LA CONVIVENCIA ESCOLAR

  1. Definición de convivencia escolar
  2. Educación para la paz
    1. - Formación del profesorado y educación para la paz
  3. Convivencia en el centro escolar
  4. Conflictos en el ámbito escolar
    1. - Orígenes y causas de los conflictos
    2. - Tipos, fases y elementos de los conflictos
    3. - Importancia de los conflictos
    4. - Prevención de conflictos
    5. - Conflictos relacionados con el entorno escolar
    6. - La mediación y su importancia en la resolución de conflictos en el ámbito escolar
  5. Importancia del clima escolar en los conflictos
    1. - Clima escolar y cultura escolar
    2. - Clima escolar y rendimiento escolar
    3. - Modelos que mejoran el clima escolar: tratamiento de la convivencia
  6. Uso de cuestionarios sobre Convivencia Escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

  1. Plan de Convivencia de los centros educativos
    1. - Elaboración del Plan de Convivencia
    2. - Principales contenidos del Plan de convivencia
    3. - Protocolos de actuación que pueden incorporarse en un Plan de Convivencia
  2. Tutoría y orientación en los centros educativos
  3. Aula de convivencia
  4. Proyecto Escuela: espacio de paz
  5. Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NORMATIVA BÁSICA SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR EN ESPAÑA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

  1. Aspectos generales de la Educación Inclusiva
  2. Características de los centros inclusivos
  3. Método de Enseñanza-Aprendizaje
    1. - Curriculum oculto
    2. - Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación
    3. - Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar
    4. - Principales modelos de aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN ANTE EL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR

  1. Acoso escolar: definición y competencias
    1. - Origen del acoso escolar y su papel en la actualidad
    2. - Sistema educativo y acoso escolar
    3. - Tipos de acoso escolar
    4. - Roles dentro del acoso escolar
    5. - Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar
    6. - Consecuencias del acoso escolar
  2. Detección, prevención e intervención ante el acoso escolar
    1. - Indicadores para la detección de acoso escolar
    2. - Actuaciones y protocolo a llevar a cabo ante un posible caso de acoso escolar
    3. - Plan de actuación. Orientaciones para la elaboración
    4. - Prevención del acoso escolar
    5. - Otras actuaciones para la Prevención del Acoso Escolar
    6. - El papel de la inteligencia emocional en la prevención del acoso escolar
    7. - La educación en valores en prevención de acoso escolar
    8. - Intervención sobre el acoso escolar
  3. Órgano competente para la aplicación de sanciones ante el acoso escolar
  4. Importancia de la autoestima en los casos de acoso escolar
    1. - Importancia de la autoestima
    2. - Evaluación de la autoestima
    3. - Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
  5. Violencia escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTUACIÓN ANTE CASOS DE HOMOFOBIA, XENOFOBIA Y VIOLENCIA DE GÉNERO

  1. Homofobia en las aulas o “bullying homofóbico”
    1. - Aspectos generales sobre la homofobia
    2. - Tipos principales de homofobia
    3. - Consecuencias y medidas del acoso escolar por homofobia y transfobia
    4. - Buenas prácticas para el respeto a la diversidad sexual, familiar y de género en centros educativos
    5. - Protocolo de actuación sobre identidad de género en el Sistema Educativo
    6. - Guía de Actuación para prevenir, detectar e intervenir en casos de bullying homofóbico o transfóbico
  2. Racismo y xenofobia
    1. - Prevención y sensibilización contra casos de xenofobia y racismo en el ámbito escolar
    2. - Consecuencias de la discriminación en las víctimas
    3. - Identificación de casos de racismo y xenofobia y actuaciones recomendadas ante casos de discriminación y de odio en las escuelas
  3. Violencia de género en las aulas y acoso sexual
    1. - Tipos de violencia de género
    2. - Acoso sexual
    3. - Abuso sexual. Causas y consecuencias
    4. - Agresión sexual, violación y sus consecuencias
    5. - Protocolo de actuación ante supuestos de violencia de género en el ámbito educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CIBERACOSO, SEGURIDAD TIC Y MENORES DE EDAD

  1. Conceptos básicos del ciberbullying
    1. - Causas que afectan a la aparición del ciberbullying
    2. - Tipos de ciberbullying
    3. - Roles que intervienen en el ciberbullying
    4. - Indicadores de riesgo del ciberbullying y cómo detectar que un menor está sufriendo ciberacoso
    5. - Conductas más frecuentes y consecuencias del ciberbullying
    6. - Factores de protección ante el ciberbullying
  2. Los adolescentes y el uso de las NTICS
    1. - Aportaciones de las NTIC a la educación
    2. - Cambios y repercusiones de las NTIC en la educación
    3. - Niveles de integración y formas básicas de uso
    4. - Edades y usos de Internet. Frecuencia de conexión a Internet
    5. - Reacción ante los riesgos del uso de Internet
    6. - Redes sociales y blogs que pueden estar implicados en el ciberacoso
  3. Normas y políticas relacionadas con el ciberbullying
    1. - Marco general
  4. Evaluación del ciberbullying
  5. Sensibilización y formación de la comunidad educativa sobre el correcto uso de las NTICS
  6. Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la “Netiqueta”
  7. Recomendaciones para la seguridad del uso de las NTICS en menores
    1. - Reglas básicas de seguridad para madres y padres
    2. - Consejos específicos según la edad de los menores
    3. - Recomendaciones generales para el adecuado uso de las TICS
  8. Protocolo de intervención escolar ante el ciberbullying
  9. Decálogo para frenar el hostigamiento. Consejos para las víctimas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRIMEROS AUXILIOS

  1. Introducción a los primeros auxilios
    1. - Principios básicos de actuación en primeros auxilios
    2. - La respiración
    3. - El pulso
  2. Actuaciones en primeros auxilios
    1. - Ahogamiento
    2. - Las pérdidas de consciencia
    3. - Las crisis cardíacas
    4. - Hemorragias
    5. - Las heridas
    6. - Las fracturas y luxaciones
    7. - Las quemaduras
  3. Normas generales para la realización de vendajes
  4. Maniobras de resucitación cardiopulmonar
    1. - Ventilación manual
    2. - Masaje cardíaco externo

MÓDULO 2. MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ÁREA SOCIOCULTURAL

  1. Hombre, sociedad y cultura
  2. Ocio y tiempo libre

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA EDUCATIVA Y/O PSICOPEDAGÓGICA

  1. Educación en el tiempo libre
  2. Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre
  3. Psicología evolutiva
  4. Dinámica de grupos
  5. Condiciones básicas para la acción del grupo
  6. Sociogramas
  7. El animador sociocultural
  8. Pedagogía del ocio

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS

  1. Dinamizador de grupos deportivos
  2. Veladas y animación de ambientes
  3. Grandes juegos para divertir y educar
  4. Educación ambiental
  5. Educación para la salud

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁREA DE ORGANIZACIÓN

  1. Planificación y proyección de actividades de tiempo libre

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN

  1. Introducción
  2. Principios generales para prestar primeros auxilios
  3. Procedimientos para prestar primeros auxilios
  4. Precauciones generales para prestar primeros auxilios
Doble Titulación: - Titulación de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales.- Certificación Universitaria de Curso Online de Monitor de Ocio y Tiempo Libre por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas.
Titulación Expedida por Euroinnova Business SchoolTitulación Avalada por la Universidad Nebrija
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Atención. Asegúrese de que la información es correcta, ya que los datos que introduzca aparecerán en su titulación.

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* El campo es obligatorio
199
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