Cursos homologados para oposiciones

Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Estética+ 24 Créditos ECTS
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad
100% Online
Duración
600 H
Créditos ETCS
24 ECTS
400€ 300€
Universidad de Vitoria-Gasteiz EUNEIZ
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 24 ECTS
Duración 600 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
300€/mes
Resto de plazos: 300 €/mes
Presentación
El Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Estética es un programa educativo completo y atractivo diseñado para aquellos que desean adquirir una sólida formación en pedagogía y didáctica específicamente enfocada en el campo de la estética y la formación profesional. Con una duración adaptable a tus necesidades y una metodología práctica e innovadora, este curso te permitirá desarrollar habilidades pedagógicas avanzadas para guiar y formar a futuros profesionales esteticistas, fomentando el aprendizaje significativo y la excelencia en la enseñanza. Sumérgete en un entorno de aprendizaje enriquecedor, rodeado de expertos del sector, y prepárate para impulsar tu carrera en el ámbito de la educación y la estética.

Información

Para qué te prepara
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Estética te prepara de manera integral para convertirte en un formador altamente cualificado y especializado en el ámbito de la estética y la formación profesional. A través de un enfoque práctico y orientado a la realidad del sector, aprenderás a aplicar técnicas pedagógicas avanzadas
Objetivos
  • Adquirir una sólida base pedagógica y didáctica orientada a la formación profesional en estética.
  • Desarrollar habilidades para diseñar y aplicar estrategias educativas innovadoras y motivadoras.
  • Capacitar en la evaluación y seguimiento del progreso de los estudiantes, adaptándose a sus necesidades individuales.
  • Promover el uso de tecnologías educativas y recursos multimedia para mejorar el proceso de enseñanza
  • aprendizaje.
  • Fomentar la excelencia docente y la capacidad de liderar eficazmente el aprendizaje en el ámbito estético.
¿A quién va dirigido?
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Estética está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales para ejercer como formadores en la especialidad de formación profesional estética.
Salidas Laborales
Con este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Estética estarás preparado para ejercer como formador y docente en centros de formación profesional estética, academias de belleza e institutos de educación secundaria con especialización en estética. Podrás diseñar planes de estudio y aplicar metodologías.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Técnicas de recepción y atención al cliente
  2. Normas básicas de comunicación en los centros de belleza
  3. Pautas de información de servicios y productos de estética
  4. Normas para la adecuación personal y del ambiente de trabajo
  5. Modelos de ficha de cliente
  6. Normas de procedimiento ante quejas y reclamaciones
  1. Normas de seguridad e higiene en la manipulación de aparatos y productos utilizados en la realización de los servicios estéticos
  2. Medidas y equipos de protección personal del profesional
  3. Medidas y equipos de protección del cliente
  4. Posiciones higiénicas posturales del profesional para minimizar los riesgos derivados de las posturas
  5. Posiciones higiénicas posturales del cliente para minimizar los riesgos derivados de los servicios realizados
  6. Enfermedades profesionales más frecuentes derivadas del desempeño del trabajo en centros de belleza
  7. Riesgos más comunes que pueden sufrir los clientes de servicios en salones de belleza
  8. Pautas básicas de actuación ante emergencias producidas durante la realización de los servicios estéticos
  1. Útiles y materiales de maquillaje
  2. Criterios de selección de útiles y materiales
  3. Limpieza, esterilización, conservación y mantenimiento de los materiales útiles
  4. Criterios de selección de los cosméticos decorativos
  5. Criterios de selección y aplicación de:
  6. Pautas para la preparación, manipulación, conservación y mantenimiento de cosméticos
  1. Preparación del equipo y lugar de trabajo
  2. Acomodación del cliente: posiciones higiénicas posturales aconsejables
  3. Medidas de protección personal del cliente para los procesos de maquillaje
  4. Información sobre cuidados básicos y prevención de riesgos comunes derivados del servicio de maquillaje
  1. Técnica de desmaquillado y limpieza superficial de la piel
  2. Técnica de corrección de: cejas, ojos pómulos y labios
  3. Técnica de aplicación de maquillaje de fondo
  4. Técnica del maquillado de ojos
  5. Técnica del maquillado de labios
  6. Técnica de aplicación de polvos traslucidos y coloretes
  7. Técnica de aplicación del maquillaje de pestañas
  8. Técnica de fijación del maquillaje
  9. Seguridad e higiene en los procesos de maquillado
  10. Medidas de protección personal del profesional en los procesos de maquillado
  11. Actuaciones básicas y botiquín para contingencias no previstas en el servicio de maquillaje
  1. Material para la protección del mobiliario
  2. Pinzas: tipos y normas de uso
  3. Paletas para la aplicación de la cera
  4. Bandas de papel para la eliminación de la cera tibia
  5. Fundidores de cera caliente
  6. Fundidores y calentadores de cera tibia: la tarrina y el rodillo o roll-on
  7. Normas de utilización y seguridad de aparatos eléctricos utilizados en la depilación mecánica
  8. Técnicas de utilización, conservación y mantenimiento
  9. Limpieza, desinfección y/o esterilización: equipos, productos y técnicas de realización
  10. Cosméticos para la decoloración y la depilación mecánica del vello corporal y facial
  11. Criterios para la selección, manipulación, aplicación y conservación de
  1. Preparación del equipo: lencería y otros
  2. Preparación y acomodación del cliente
  3. Métodos y zonas de protección en los procesos de
  4. Materiales y medios utilizados en la protección del cliente
  5. Prevención de riesgos o reacciones no deseadas
  1. La decoloración del vello corporal y facial
  2. Concepto. Indicaciones, precauciones y contraindicaciones
  3. Técnica de realización
  4. Seguridad e higiene en los procesos de decoloración del vello
  5. Medidas de protección personal del profesional en los procesos de decoloración del vello
  1. Introducción a la depilación
  2. Depilación y epilación. Tipos
  3. Técnicas epilatórias. Concepto y clasificación
  4. La depilación progresiva: cosméticos y criterios de selección y aplicación
  5. Indicaciones y contraindicaciones de los diferentes tipos de ceras
  6. Posturas del cliente para la depilación las diferentes zonas corporales
  7. Seguridad e higiene en los procesos de depilación mecánica
  8. Medidas de protección personal del profesional en los procesos de y depilación mecánica
  9. Seguridad e higiene en la utilización de aparatos eléctricos utilizados en los procesos de depilación mecánica
  1. Introducción
  2. Clasificación y manejo de los útiles
  3. Criterios para la Selección, Manipulación y Conservación
  4. Limpieza, Desinfección y Esterilización de Útiles y Materiales
  5. Clasificación de Cosméticos
  6. Criterios para la Selección, Manipulación, Aplicación y Conservación de los Cosméticos
  7. Limpieza, Conservación y Mantenimiento de los Productos Cosméticos
  1. Preparación del Equipo y Lugar de Trabajo
  2. Acomodación del Cliente: Posiciones Higiénicas Posturales Aconsejables
  3. Medidas de Protección Personal del Cliente para los Procesos de Manicura y Pedicura
  4. Información sobre Cuidados Básicos y Prevención de Riesgos Comunes Derivados del Servicio de Manicura y Pedicura
  1. Introducción
  2. Técnica de Desmaquillado de Uñas
  3. Arreglo y Forma
  4. Manicura Masculina
  5. Seguridad e Higiene en los Procesos de Manicura y
  6. Medidas de Protección Personal del Profesional en los Procesos de Manicura y Pedicura
  7. Actuaciones básicas y botiquín para contingencias no previstas en el servicio de manicura y pedicura

Titulación

Titulación Obtenida

Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Estética expedido por la Universidad de Vitoria

Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

Claustro

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