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Postgrado en Neuropsicología Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Postgrado en Neuropsicología Infantil

(Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Titulación Expedida por Euroinnova Business School
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
410 h.
CRÉDITOS:
4 ECTS
PRECIO:
279 €
PRESENTACIÓN
Debido a que la neuropsicología estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento, presenta un papel fundamental en el aprendizaje. A través de la neuropsicología podemos hacer frente a trastornos como autismo o tdah. Además de lo mencionado, influye en la memoria, adquisición de conocimientos y así como en dificultades de aprendizaje como dislexia.
Con este Postgrado en Neuropsicología Infantil vas a obtener por un lado una titulación acreditada por Euroinnova Business School de 300 horas y por otro lado una titulación expedida por la Universidad Antonio de Nebrija de 110 horas y 4 créditos ECTS.

PARA QUÉ TE PREPARA
Nuestro Postgrado en Neuropsicología Infantil te prepara para comprender la importancia de la neuropsicología en el aprendizaje. Gracias a esta formación, profundizarás en los diferentes trastornos como autismo, tdah o síndrome de down. Por otro lado, conocerás la implicación de la neuropsicología en la memoria y aprendizaje para realizar una correcta evaluación.     
OBJETIVOS
  • Profundizar en la importancia de la neuropsicología en el aprendizaje.
  • Conocer los diferentes trastornos que pueden verse implicados como autismo y tdah.
  • Realizar una evaluación neuropsicológica infantil.
  • Detectar e intervenir en las dificultades de aprendizaje como dislexia, memoria, plasticidad, etc.

TITULACIÓN
Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Neuropsicología Infantil con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Certificación Universitaria en Neuropsicología de la Educación por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS
PRÁCTICAS EN EMPRESA
Red Educa te ofrece la posibilidad de adentrarte en el mercado laboral y adquirir experiencia profesional mediante la realización de prácticas en empresas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El Postgrado en Neuropsicología Infantil está dirigido a profesionales como maestros, educadores, educación social, pedagogos, psicólogos, logopedas, entre otros. Además, en caso de estar  interesado en presentarte en oposiciones de educación, este postgrado contiene un curso universitario con el que podrás obtener 0,5 puntos en el baremo.
SALIDAS LABORALES
Te ayudamos a crecer profesionalmente con el Postgrado en Neuropsicología Infantil. Podrás buscar empleo en centros educativos infantiles, centros de atención temprana, alumnos con dificultades de aprendizaje como dislexia, ludotecas, centros de estimulación, alumnos con dificultades como autismo o tdah, entre otras.   

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

PARTE 1. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

  1. Introducción al Sistema Nervioso
  2. Sistema nervioso central (SNC)
    1. - El encéfalo
    2. - La médula espinal
  3. Sistema nervioso periférico
  4. Las células del Sistema Nervioso
    1. - Las neuronas
    2. - Neuroglía o células gliales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

  1. Implicación de la neuropsicología en el contexto infantil
  2. Desarrollo y maduración cerebral
  3. Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño
    1. - Detección del daño cerebral
    2. - Fases de la detección precoz de la alteración
  4. Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
    1. - Programas de atención temprana
    2. - Otros dispositivos especializados en infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

  1. Alteraciones prenatales
    1. - Alteraciones en la formación del tubo neural (anomalías de la inducción dorsal)
    2. - Trastornos de la regionalización (anomalías de la inducción ventral)
    3. - Trastornos en el desarrollo cortical (anomalías en la proliferación y diferenciación celular
    4. - Anomalías de la migración neuronal
  2. Alteraciones perinatales
  3. Infecciones del sistema nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

  1. El desarrollo motor en la infancia
  2. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
    1. - Esquema corporal
    2. - Espacialidad
    3. - Temporalidad
    4. - Lateralidad
    5. - Ritmo
    6. - Equilibrio
    7. - Coordinación
  3. Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento
    1. - Corteza cerebral
    2. - Vías descendentes
    3. - Los ganglios basales
    4. - Tronco encefálico
    5. - Cerebelo
    6. - Formación reticular
  4. El control reflejo del movimiento
  5. Trastornos motores
    1. - Trastorno del desarrollo de la coordinación
    2. - Trastorno de movimientos estereotipados
    3. - Trastornos de tics
  6. Parálisis cerebral infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y TEA

  1. Trastornos del desarrollo intelectual
    1. - TDI Leve
    2. - TDI Moderado
    3. - TDI Grave
    4. - TDI Profundo
  2. Trastornos del espectro del autismo (TEA)
    1. - Etiología de los TEA
    2. - Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista
    3. - Alteraciones en el espectro autista
    4. - Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V
    5. - Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista
    6. - Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DEL LENGUAJE

  1. El lenguaje oral
  2. El desarrollo del lenguaje oral
    1. - Etapas del desarrollo
    2. - El desarrollo según los componentes lingüísticos
  3. Bases neurobiológicas del lenguaje
    1. - Áreas de proyección de la cortea cerebral
    2. - Estructuras corticales y subcorticales implicadas en el lenguaje
    3. - Áreas corticales del lenguaje
  4. Trastornos del lenguaje infantil
    1. - Alteraciones del habla
    2. - Trastornos del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

  1. Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  2. Evolución del concepto de TDAH
  3. Mitos y realidad del TDAH
  4. Síntomas
    1. - Síntomas de inatención
    2. - Síntomas de hiperactividad
    3. - Síntomas de impulsividad
  5. Factores etiológicos y su influencia en el TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

  1. Introducción al aprendizaje
  2. Dislexia
    1. - Clasificación
    2. - Etiología
    3. - Síntomas
  3. Trastornos de la expresión escrita
    1. - Disgrafía
    2. - Disortografía
  4. Discalculia
  5. Trastornos del aprendizaje no verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SÍNDROME DE DOWN

  1. Concepto y características
    1. - Tipología
  2. Clínica
    1. - Diagnóstico y riesgo de recurrencia
    2. - Seguimiento
  3. Cualidades de los/as niños/as con Síndrome de Down
  4. Aspectos del desarrollo físico y motor
  5. Aspectos cognitivos de los niños con síndrome de Down
  6. Aspectos de personalidad y socio-afectivos
  7. La comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL

  1. Aspectos generales de la evaluación neuropsicológica
    1. - Fundamentos de la evaluación neuropsicológica
  2. Pruebas más utilizadas en evaluación neuropsicológica infantil
  3. Baterías neuropsicológicas infantiles
    1. - Luria - Nebraska (LNNB)
    2. - Halstead - Reitan (HRNTB)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PLASTICIDAD CEREBRAL

  1. Aspectos generales
    1. - Mecanismo de la plasticidad cerebral
    2. - Plasticidad cerebral en niños
  2. Tipos de plasticidad
    1. - Plasticidad funcional
    2. - Plasticidad sináptica
    3. - Plasticidad cortical

UNIDAD DIDÁCTICA 12. NEUROREHABILITACIÓN INFANTIL

  1. Características básicas del daño cerebral en la infancia
  2. La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
  3. Principios de neurorehabilitación en el niño
  4. Mecanismos de acción

PARTE 2. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

  1. Neurología: el sistema nervioso (SN)
    1. - Funciones Vitales
  2. Anatomía del Sistema Nervioso
    1. - Clasificación del Sistema Nervioso
  3. El encéfalo
    1. - Tronco cerebral
    2. - El cerebelo
    3. - El cerebro
  4. La médula espinal
  5. Neuronas y Neurología
    1. - Astrocitos
    2. - Oligodendrocitos
    3. - Células ependimarias
    4. - Células de Schwann
    5. - Células satélite
    6. - Micrología
    7. - Sustancia blanca y gris

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

  1. Introducción
    1. - Área frontal
    2. - Área parietal
    3. - Área temporal
    4. - Área occipital
  2. Órganos de los sentidos
    1. - Vista
    2. - Oído
    3. - Gusto
    4. - Olfato
  3. Plasticidad cerebral
  4. Funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

  1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
    1. - Neuropsicología y educación
    2. - Neurodidáctica
    3. - Principios de las Neurociencias

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

  1. El aprendizaje
    1. - Rasgos generales del aprendizaje
  2. Definición de aprendizaje
  3. Proceso de aprendizaje
    1. - Etapa de incompetencia inconsciente
    2. - Etapa de incompetencia consciente
    3. - Etapa de competencia consciente
    4. - Etapa de competencia inconsciente
  4. El aprendizaje basado en el cerebro
    1. - Principio 1
    2. - Principio 2
    3. - Principio 3
    4. - Principio 4
    5. - Principio 5
    6. - Principio 6
    7. - Principio 7
    8. - Principio 8
    9. - Principio 9
    10. - Principio 10
    11. - Principio 11
    12. - Principio 12
    13. - Evaluación del aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

  1. La memoria
    1. - ¿Qué es la memoria?
    2. - Procesos básicos de la memoria
    3. - Memoria y aprendizaje
  2. Tipos de memoria
    1. - Memoria procedimental
    2. - Memoria de trabajo
    3. - Memoria prospectiva
    4. - Memoria episódica
    5. - Memoria semántica
    6. - Memoria emocional
    7. - Memoria sensorio-motora
    8. - Memoria a corto plazo
    9. - Memoria a largo plazo
  3. La atención
  4. Funciones de la atención
    1. - La atención como mecanismo de selección
    2. - La atención como mecanismo de vigilancia
    3. - La atención como mecanismo de control voluntario
  5. Desarrollo de la atención
  6. Redes funcionales de la atención
  7. La motivación
    1. - Aprendizaje de la motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

  1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
    1. - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
    2. - Proceso neuropsicológico de la lectura
    3. - Pruebas de evaluación de la lectura
  2. Lateralidad y rendimiento escolar
    1. - Etapas de la Lateralidad
    2. - Tipos de la Lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

  1. Introducción
  2. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
  3. Principios de utilización de las TIC
  4. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
  5. La creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  1. Dificultades de aprendizaje
  2. Dislexia
  3. Discalculia
  4. Dispraxia
  5. Disgrafía
  6. TDA y TDAH
    1. - Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  1. Introducción
  2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
    1. - Modelo clínico o modelo de counseling
    2. - Modelo de programas
    3. - Modelo de consulta
  3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
    1. - Definición
    2. - Finalidad y requisitos de la evaluación
    3. - Fases del proceso de evaluación
  4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
    1. - Indicadores de las dificultades de aprendizaje
    2. - Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
    3. - Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
    4. - Propuestas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

  1. Intervención educativa
  2. Perspectivas psicológicas e intervención
    1. - Perspectiva conductual
    2. - Perspectiva cognitiva
    3. - Perspectiva sociohistórica
  3. Evaluación e intervención neuropsicológica
    1. - Evaluación neuropsicológica
    2. - Intervención neuropsicológica
  4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica
Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Neuropsicología Infantil con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Certificación Universitaria en Neuropsicología de la Educación por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS
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Atención. Asegúrese de que la información es correcta, ya que los datos que introduzca aparecerán en su titulación.

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