Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down + Titulación Universitaria de Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
250 H
Créditos ETCS
10 ECTS
299€ 239.2€
Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 10 ECTS
Duración 250 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
239.2€/mes
Resto de plazos: 239.2 €/mes
Presentación

Atender a las necesidades especiales de diferentes colectivos sigue siendo un reto para la educación. Por eso, se necesitan profesionales altamente cualificados que sepan cómo orientar las capacidades de estos estudiantes y obtener su máximo rendimiento.

Con el Curso en Síndrome de Down sabrás abordar el proceso de aprendizaje de estos menores, aplicando los métodos más actuales para optimizar su capacidad y ritmo de asimilación de conocimientos.

Información

Para qué te prepara

Los alumnos Síndrome de Down requieres de una atención constante y personalizada que solo un profesional habilitado podrá ofrecer. Por eso, hemos elaborado este Curso en Síndrome de Down, que te preparará para llevar a cabo las terapias que solventarán sus dificultades de aprendizaje.

Además, también aprenderás las bases de la Intervención Psicoeducativa en Alumnos que presenten otras necesidades especiales diferentes a las del Síndrome de Down, lo que te conformará un perfil muy completo como docente.

Objetivos

El mundo de la enseñanza orientada a los alumnos con necesidades especiales presenta retos especialmente comprometidos, ya que uno de sus requisitos es la constancia. Con este Curso en Síndrome de Down conseguirás:

  • Determinar qué tipo de intervención psicopedagógica solicita cada alumno.
  • Definir los recursos humanos y materiales necesarios para tu labor.
  • Valorar los logros y nuevas metas.
  • Dar apoyo educativo personalizado.
¿A quién va dirigido?

Si eres un profesional comprometido con la diversidad y que cree en el potencial único que posee cada alumno, sin importar las características de las que parta, el Curso en Síndrome de Down e Intervención Psicoeducativa te dará las herramientas que necesitas para ayudar a crecer a este colectivo.

Con esta titulación actualizarás conocimientos y orientaras de una manera dinámica a todo tipo de estudiantes con necesidades especiales.

Salidas Laborales

Con esta formación especializada en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Donw, podrás acceder a puestos de docente, educador, orientador o psicólogo en centros de educación especial, centros ordinarios y en asociaciones específicas cuyo objetivo es integrar a estos alumnos en la sociedad. No lo pienses y enfoca tu vocación por la enseñanza a quienes más necesitan de tu apoyo.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
    1. - Discapacidades físicas
    2. - Discapacidades sensoriales
    3. - Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  2. Qué enseñar: los objetivos educativos
  3. Principios metodológicos
  4. Planificación del proceso de enseñanza
  5. La atención a la diversidad en los centros educativos
    1. - Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos
    2. - Principios de intervención
  6. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
    1. - Programas de atención a la diversidad
  1. Atención a la diversidad
    1. - Necesidad de introducir la atención a la diversidad en la programación didáctica
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
    1. - Alumnado que presenta necesidades educativas especiales
    2. - Alumnado con altas capacidades intelectuales
    3. - Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español
  3. Adaptaciones curriculares
    1. - Tipos de adaptaciones
  1. Concepto y características
    1. - Tipos de Síndrome de Down
  2. Clínica
  3. Diagnóstico y riesgo de recurrencia
  4. Seguimiento
  5. Alimentación
    1. - Celiaquía
  6. Alimentos más adecuados en la dieta de niños/as con Síndrome de Down
  1. Cualidades de los alumnos/as con Síndrome de Down
    1. - La identidad
  2. Aspectos del desarrollo físico y motor
  3. Aspectos cognitivos del alumnado con síndrome de Down
    1. - Características diferenciales
  4. Aspectos de Personalidad y socio-afectivos
  5. La comunicación
    1. - Características del desarrollo de la comunicación y el lenguaje
  1. Introducción a la atención temprana
    1. - Atención temprana en niños con discapacidad
    2. - Objetivos de los programas de atención temprana
  2. Población a la que se encuentran dirigidos los programas de AT
    1. - Niños de alto riesgo biológico
    2. - Niños de alto riesgo socio-ambiental
  3. Cambios socio-demográficos
  4. Modelos de intervención
    1. - Teoría de los sistemas ecológicos
    2. - Modelo transaccional
    3. - Teoría sobre la modificabilidad cognitiva estructural
  5. Intervención en el centro especializado
  6. Profesionales en la AT
  1. Necesidades e intervención educativa
  2. ¿Qué es intervención?
    1. - Principios de intervención
  3. Respuesta Educativa
  4. Medidas educativas
    1. - Refuerzo educativo
    2. - Adaptaciones curriculares
  5. Alumnado con Discapacidad Intelectual
    1. - Áreas de Intervención Prioritaria
    2. - Orientaciones metodológicas
  6. Alumnado con Síndrome de Down
    1. - Medidas de Atención a la Diversidad
    2. - Orientaciones Metodológicas
  1. Recursos Humanos
    1. - Maestros y Maestras de apoyo (educación especial y pedagogía terapéutica)
    2. - Maestros y maestras especialistas de apoyo a la integración (audición y lenguaje)
    3. - Monitores de Educación Especial
    4. - Equipos de Orientación Educativa
  2. Aulas: aula de referencia, aula de logopedia, aula de fisioterapia
  3. Material escolar: usos
    1. - Mobiliario adaptado, pizarras digitales, colchonetas, espejos
    2. - Instrumentos de escritura, lectura y cálculo
  4. Discapacidad sensorial: aparatos de ayuda a la movilidad: tipos y características
    1. - Ayudas técnicas
    2. - Aparatos de ayuda a la movilidad: tipos y características
    3. - Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características
  5. Discapacidad intelectual: ayudas técnicas básicas: tipos y características. Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características
    1. - Clasificación de la discapacidad intelectual
    2. - Ayudas técnicas básicas: tipos y características
    3. - Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características
  6. Otras tipologías de ACNEAE: ayudas técnicas básicas: tipos y características
    1. - Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características
  1. La familia
    1. - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
    2. - Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad
    3. - La familia en su red social y entorno extraconvivencial
    4. - Violencia de género de personas con discapacidad
  2. Técnicas de recogida de información y determinación de necesidades y apoyos adecuados
    1. - Técnicas Cuantitativas
    2. - Técnicas Cualitativas
    3. - Técnicas Participativas
  3. Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia. Conflictos y soluciones
    1. - Tipos de conflictos, afrontación y resolución de los mismos
  4. Las emociones
    1. - Emociones básicas. Qué son y para qué sirven
    2. - Contención emocional y apoyo emocional. Objetivos y técnicas
  5. Estrés emocional
    1. - Situaciones y problemáticas causantes de estrés emocional
    2. - Distorsiones en la expresión de las emociones
    3. - Técnicas para la identificación y expresión de las emociones
  6. Apoyo emocional aplicado a las familias y personas con discapacidad
    1. - El duelo
    2. - La depresión
  1. Orientación e intervención Psicopedagógica
    1. - Principios generales de la Orientación
  2. Roles de los orientadores
    1. - El rol asesor/consultor
    2. - Rol de agente de cambio
    3. - Rol de comunicador
    4. - Rol de coordinador de recursos
    5. - Rol del evaluador
    6. - Rol del interventor psicopedagógico
  3. Funciones de los orientadores
    1. - Funciones: importancia, tiempo y preparación
    2. - Síntesis de funciones
    3. - Funciones propias y funciones de proceso y contenido
  4. El proyecto educativo como elemento integrador de la Orientación
    1. - Componentes del currículo escolar
  5. Tutoría
    1. - Características y objetivos generales de la tutoría
    2. - Personas implicadas en la tutoría
  6. Acción tutorial
    1. - Plan de Acción Tutorial
    2. - Planificación, elaboración y evaluación del Plan de Acción Tutorial
  1. Introducción
  2. Evolución de la Educación Especial
  1. El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
  2. La importancia de la Escuela Inclusiva
  3. Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
  1. Introducción
  2. Evaluación Psicopedagógica
  3. Decisiones de Escolarización
  1. Introducción
  2. Modalidades de Escolarización
  3. Las Adaptaciones Curriculares
  1. La Orientación Educativa
  2. Planificación Educativa
  3. Estructura y Funciones de la Orientación Educativa
  4. Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
  1. Introducción
  2. Recursos Materiales
  3. Los Recursos Personales
  4. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  5. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
  1. Introducción
  2. La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
  3. Cauces de participación
  4. El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as
  1. Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
  2. Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual
  3. Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora
  4. Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
  5. Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
  1. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas
  2. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas.
  3. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas.
  4. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas
  5. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas
  1. Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
  2. Características asociadas a Superdotación Intelectual
  3. Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Titulación Universitaria en Pedagogía Terapéutica por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
Fracciona tus pagos cómodamente
Simular cuota:
239.2€/mes
Resto de plazos: 239.2 €/mes

Opiniones de nuestros alumnos (1)

Sara M. C.

Las orientaciones metodológicas.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella

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Años de experiencia formando docentes
16640
Alumnos ya han confiado en nosotros
6415
Profesionales forman parte de la Red Social Educativa