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Postgrado en Gestión de Plataformas Web y Mobile Elearning para Centros Educativos + Titulación Universitaria

Titulación Expedida por Euroinnova Business School
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
470 h.
CRÉDITOS:
4 ECTS
PRECIO:
289 €
AHORA
20 % Dto.
231.2 €
PRESENTACIÓN
Este curso en Gestión de Plataformas Web y Mobile Elearning para Centros Educativos le ofrece una formación especializada en la materia. Al igual que el resto de la sociedad, la educación evoluciona constantemente y está sometida a un entorno dinámico y cambiante. Los programas ERP educativos proporcionan a las instituciones educativas el dinamismo que necesitan permitiendo la gestión automatizada de las actividades administrativas y la gestión de centros. En este Curso en Gestión de Plataformas Web y Mobile Elearning para Centros Educativos se van a describir las nociones básicas sobre la organización y gestión de centros, para después profundizar en las herramientas informáticas empleadas para su gestión. Además conocerá los aspectos esenciales sobre Moodle.
PARA QUÉ TE PREPARA
El Curso en Gestión de Plataformas Web y Mobile Elearning para Centros Educativos le prepara para conocer el empleo de software, diseñados para la gestión de los centros educativos, partiendo de la base teórica de la organización y gestión de un centro educativo. Además le proporciona los conocimientos básicos necesarios para profundizar en la organización y gestión de los centros educativos, además de profundizar en las herramientas informáticas empleadas para su gestión.
OBJETIVOS
  • Adquirir los conocimientos básicos sobre la organización de los centros educativos.
  • Aprender las actividades de gestión de calidad de los centros educativos.
  • Describir que son los Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales (ERP) de los centros educativos.
  • Analizar los software que se pueden emplear para llevar a cabo la gestión de centros educativos.
  • Familiarizarse con el entorno de aprendizaje virtual basado en Moodle.
  • Administrar un aula virtual Moodle
  • Crear espacios de trabajo virtual atractivos y dinámicos
TITULACIÓN
Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Gestión de Plataformas Web y Mobile Elearning para Centros Educativos con 360 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Formador de Formadores Especialista en Mobile Elearning con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
PRÁCTICAS EN EMPRESA
Red Educa te ofrece la posibilidad de adentrarte en el mercado laboral y adquirir experiencia profesional mediante la realización de prácticas en empresas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Este curso en Gestión de Plataformas Web y Mobile Elearning para Centros Educativos está dirigido a los profesionales del mundo de la educación, concretamente al personal encargado de la administración y gestión, dentro de los centros educativos, y a cualquier persona interesada en adquirir los conocimientos relacionados con la gestión de centros educativos.
SALIDAS LABORALES
Directores, administradores, docentes.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

PARTE 1. PLATAFORMAS WEB PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

MÓDULO FORMATIVO 1. ORGANIZACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

  1. Concepto de organización
  2. Las organizaciones
  3. Nacimiento de la Organización Escolar
  4. Organización escolar
    1. - Organización como acción
    2. - Organización como estructura
  5. Componentes de la Organización Escolar
    1. - Componente social
    2. - Componente vital
    3. - Componente Ecológico
  6. Contenido
  7. Principios de la Organización Escolar
  8. Relación de la Organización Escolar y otras disciplinas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN

  1. El centro educativo como organización
    1. - Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
    2. - El modelo de escuela en la actualidad
  2. Funciones y finalidades del centro educativo
  3. La escuela como organismo
  4. La escuela como empresa
  5. La escuela como comunidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA PARTICIPACIÓN

  1. Estructura organizativa del centro escolar
    1. - Estructuras básicas de las organizaciones escolares
    2. - Representación formal de la estructura
  2. Gobierno y gestión de centros escolares
    1. - Dirección y liderazgo
    2. - Participación y educación
  3. El equipo directivo
    1. - Director
    2. - Jefe de estudios y secretario
  4. Participación en el control y gestión de los centros escolares
    1. - Principios generales de participación
    2. - Consejo Escolar
    3. - Claustro de profesores
  5. Escuela participativa
  6. Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
    1. - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
    2. - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
  7. Colaboración de los padres con el profesorado

MÓDULO FORMATIVO 2. GESTIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD. ISO 9001:2015

  1. Las normas ISO 9000 y 9001
  2. Introducción al contenido de la UNE-EN ISO 9001:2015
  3. La norma ISO 9001
  4. Requisitos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

  1. Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad
  2. Enfoque al cliente
  3. Liderazgo
  4. Participación del personal
  5. Enfoque basado en procesos
  6. Mejora
  7. Toma de decisiones basada en la evidencia
  8. Gestión de las relaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EL CENTRO EDUCATIVO

  1. Documentación de un SGC
  2. Hitos en la implantación de un SGC
  3. Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC
  4. Metodología y puntos críticos de la implantación
  5. El análisis DAFO
  6. El proceso de acreditación
  7. Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro de educativo
  8. Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad

MÓDULO FORMATIVO 3. HERRAMIENTAS EMPLEADAS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SISTEMAS DE PLANIFICACIÓN DE RECURSOS EMPRESARIALES (ERP) EN CENTROS EDUCATIVOS

  1. Introducción
  2. Definición de ERP
  3. Características de Sistemas ERP
  4. Criterios de selección de Sistemas ERP
  5. Implantación de Sistemas ERP
    1. - Características de un desarrollo de implementación
    2. - Beneficios para la organización
    3. - Ventajas e inconvenientes de la implantación
  6. Sistemas ERP en Centros Educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. MÓDULOS DE UN SISTEMA ERP EDUCATIVO

  1. Arquitectura del sistema ERP
  2. Estructura básica de los sistemas ERP
    1. - Módulos de gestión de compras
    2. - Módulo de producción
    3. - Módulos de ventas
    4. - Módulo de finanzas
    5. - Módulo de recursos humanos
    6. - Otros módulos especializados

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOFTWARE ERP EMPLEADOS EN CENTROS EDUCATIVOS (I)

  1. Introducción
  2. Alexia
  3. Aula1
  4. Clickedu
  5. Educamos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. SOFTWARE ERP EMPLEADOS EN CENTROS EDUCATIVOS (II)

  1. Introducción
  2. Funciones y características
    1. - Alumnos
    2. - Profesores
    3. - Oferta académica
    4. - Asistencia y docencia
    5. - Calificaciones
    6. - Otros productos y servicios
    7. - Solicitudes
    8. - Agenda y tareas
    9. - Otras funciones comerciales
    10. - Empleados
    11. - Clientes
    12. - Matriculación
    13. - Ventas
    14. - Ingresos y cobros
    15. - Gastos y pagos
    16. - Tesorería
    17. - Consultas y estadísticas
    18. - Gestor de impresos
    19. - Cinta de opciones
    20. - Ventanas de lista
    21. - Gestiones avanzadas
    22. - Asistente
    23. - Generador de extensiones
    24. - Configuración
    25. - Seguridad
    26. - Mantenimiento
    27. - Ayuda y soporte
  3. Privacidad y seguridad

PARTE 2. INSTALACIÓN, CONFIGURACIÓN, GESTIÓN Y MANTENIMIENTO DE AULAS VIRTUALES MOODLE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A MOODLE

  1. ¿Qué es Moodle?
  2. Características Principales de Moodle como Plataforma Elearning
  3. Módulos Principales de Moodle
    1. - Módulo de Tareas
    2. - Módulo de Consulta
    3. - Módulo Foro
    4. - Módulo Diario
    5. - Módulo Cuestionario
    6. - Módulo Recurso
    7. - Módulo Encuesta
    8. - Módulo Indeshac
    9. - Módulo WebQuest-SCORM
    10. - Modulo Base de datos
    11. - Módulo Glosario
    12. - Módulo SCORM
    13. - Módulo Wiki
    14. - Módulo Calendario
  4. Ventajas de Moodle
  5. La Comunidad Moodle

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSTALAR MOODLE EN LOCAL

  1. Pasos previos y descarga de las herramientas
  2. Instalación de Xampp y Moodle
    1. - Instalación de Xampp
    2. - Instalación de Moodle

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DE ADMINISTRACIÓN DE MOODLE

  1. La Interfaz de Moodle
    1. - Cabecera
    2. - Columnas central izquierda y derecha
  2. Modo Edición
  3. Configuración del Curso
  4. Idioma
  5. Administrar módulos, bloques y filtros
    1. - Módulos
    2. - Módulos de actividad
    3. - Filtros
  6. Cambiar nuestra contraseña

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONFIGURACIÓN Y PERSONALIZACIÓN DE LA APARIENCIA DE MOODLE

  1. Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle: temas
    1. - Ajustes de Temas
  2. Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle
    1. - Icono
    2. - Iconos de Archivos
  3. Configuración de la Portada/Página Inicial de Moodle

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CREACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE CURSOS CON MOODLE

  1. Gestión de Categorías y Subcategorías
    1. - Crear Subcategorías
  2. Configuración de los Bloques de Cursos
  3. Matricular Usuarios
    1. - La lista de participantes: Vista como Profesor
    2. - Crear Usuarios
    3. - Matricular Usuarios en Curso
  4. Gestión de Grupos y Subgrupos
  5. Roles
    1. - Definir Roles
    2. - Roles definidos por defecto
    3. - Asignar roles en cursos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREPARACIÓN DE ARCHIVOS PARA SU INTEGRACIÓN EN MOODLE

  1. Preparar imágenes
    1. - ¿JPG O GIF?
  2. Cargar imágenes
    1. - Cargar varias imágenes
  3. Preparar audio
    1. - Audacity
    2. - Espacio de trabajo
    3. - Formatos de archivo
    4. - Compatibilidad con MP3
  4. Subir Audio
  5. Preparar Vídeos
    1. - Windows Movie Marker
  6. Insertar videos
    1. - Insertar videos desde Moodle
    2. - Insertando videos de Youtube

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDITOR HTML Y RECURSOS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS EN MOODLE

  1. Editor HTML
    1. - Propiedades del editor
  2. Página
  3. Paquete de contenidos IMS
    1. - Crear paquetes de contenido IMS
  4. URL
  5. Carpeta
  6. Etiqueta

UNIDAD DIDÁCTICA LECCIONES Y CUESTIONARIOS

  1. Estructura de una lección
  2. Crear y configurar una lección
  3. Gestionar una lección
  4. Creación y configuración de un cuestionario
  5. Añadir preguntas al cuestionario
    1. - Importar/exportar

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CREACIÓN Y GESTIÓN DE GLOSARIOS Y TAREAS EN MOODLE

  1. Crear un glosario
    1. - Creación de un glosario
  2. Gestionar un glosario
  3. Tareas
    1. - Tipos de tareas
  4. Gestión y revisión de una tarea

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREACIÓN Y GESTIÓN DE FOROS Y TALLERES

  1. Foros
  2. Crear un foro
    1. - Tipos de foros
  3. Gestionar un foro
  4. Talleres
  5. Crear un taller
  6. Gestionar un taller

UNIDAD DIDÁCTICA 11. CORREOS Y WIKIS

  1. Correo
    1. - Correo electrónico
  2. Mensajería Instantánea
  3. Crear Wikis
  4. Gestión de Wikis

UNIDAD DIDÁCTICA 12. GESTIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE COMUNICACIÓN

  1. Crear un chat
  2. Gestionar un chat
  3. Consultas
  4. Encuestas

UNIDAD DIDÁCTICA 13. CALENDARIO Y EVENTOS

  1. Calendario
    1. - ¿Por qué usamos el calendario?
    2. - Configurar el calendario
  2. Eventos
    1. - Agregar eventos
  3. Interface calendario
    1. - Eventos próximos
  4. Exportar un calendario

UNIDAD DIDÁCTICA 14. PANEL DE ADMINISTRACIÓN DE MOODLE

  1. Gestión de usuarios
  2. Altas y bajas de usuarios
    1. - Desmatricular a un alumno
    2. - Altas y bajas de profesores
    3. - Dar de baja un usuario de Moodle
  3. Revisión, evaluación y calificaciones
    1. - Informe de actividades
    2. - Libro de calificaciones
  4. Copias de seguridad

UNIDAD DIDÁCTICA 15. COPIA DE SEGURIDAD DE NUESTRO SITIO

  1. Realizar copia de seguridad
    1. - Realizar copia de archivos.
    2. - Realizar copia de base de datos.

PARTE 3. FORMADOR DE FORMADORES ESPECIALISTA EN MOBILE ELEARNING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA FORMACIÓN DE FORMADORES

  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
    1. - Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos
    2. - Subsistema de Formación Profesional para el Empleo: Características y destinatarios
    3. - Programas Formativos: estructura del programa
  2. La formación por competencias
  3. Características generales de la programación de acciones formativas
  4. Los objetivos de una acción formativa
  5. Importancia de los contenidos formativos
  6. Secuenciación: actualización y aplicabilidad
  7. Las actividades: tipología y estructura
  8. Metodología: métodos y técnicas didácticas; recursos pedagógicos
  9. Criterios de evaluación
    1. - Funciones
    2. - Tipos de evaluación
    3. - Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos o habilidades intelectuales. Pruebas de conocimiento
    4. - Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades y/o destrezas. Pruebas de prácticas
    5. - Técnicas e instrumentos para evaluar comportamientos y actitudes. Pruebas de evaluación de actitudes
  10. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
  11. Temporalidad diaria
  12. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades
  13. Elaboración de la Guía para las acciones formativas para la modalidad de impartición formación en línea
  14. Finalidad didáctica y elaboración del material didáctico impreso
    1. - Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir
    2. - Elementos de un guión didáctico
    3. - Medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

  1. Contenidos generales de un plan de formación
  2. Recursos para la implantación de los planes de formación
  3. Nuevos enfoques de la formación. Importancia del desarrollo continuo de la formación
  4. Recursos materiales, métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
    1. - Enfoque sistemático de la formación
    2. - Factores de éxito en la formación
    3. - Transferencia de la formación
  5. Diseño de programas formativos
  6. Diseño formativo y desempeño
    1. - Mastery learning
    2. - Métodos de formación y su elección
    3. - Transferencia de la formación al puesto de trabajo
  7. Evaluación del plan de formación
  8. Evaluación en formación para el empleo: evaluación del aprendizaje
    1. - Importancia de la evaluación: medir y evaluar
    2. - Características técnicas del proceso de evaluación
    3. - Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad
    4. - Soporte documental con evidencias de resultado
  9. Evaluación en formación para el empleo: evaluación por competencias

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS FORMADORES

  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa. Planes anuales de evaluación
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora de la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores
    1. - Impacto de las nuevas tecnologías
    2. - Nuevos soportes didácticos
    3. - Nuevas competencias profesionales
    4. - La actualización e innovación docente: procesos y estrategias de innovaciones y cambios. Intercambio profesional
    5. - Técnicas y estrategias de búsqueda de información
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN A MOBILE ELEARNING

  1. Definición de nuevas tecnologías
  2. Aportaciones de las NTIC a la educación
  3. Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
  4. Niveles de integración y formas básicas de uso
  5. Métodos de formación empleando las TIC: E-Learning
  6. B-Learning como método de formación
  7. M-Leaning como método de formación
    1. - Características del Mobile Elearning
    2. - Ventajas e inconvenientes del empleo de M-Learning
  8. Principios didácticos para la utilización del M-Learning

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

  1. Introducción
  2. Características de los dispositivos móviles
  3. Componentes de los dispositivos móviles
  4. Tipos de dispositivos móviles
    1. - Teléfonos portátiles convencionales
    2. - Teléfonos inteligentes o Smartphones
    3. - Tabletas
    4. - Lectores de libros electrónicos
    5. - Sistemas de geolocalización

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS EDUCATIVOS MÓVILES

  1. Microaprendizaje y microcontenidos
    1. - Conceptualización
    2. - Características del microaprendizaje
    3. - Dimensiones del microaprendizaje
  2. Adaptaciones necesarias en M-Learning
  3. Importancia de la adaptación de los contenidos
  4. Diseño instruccional en aprendizaje móvil
    1. - Modelo de Dick y Carey
    2. - Modelo de Gagné
    3. - Modelo de Gagné y Briggs
    4. - Modelo ASSURE de Heinich y col.
    5. - Modelo de Jonassen
    6. - Modelo ADDIE
  5. Reglas generales del diseño del aprendizaje móvil

UNIDAD DIDÁCTICA 7. RECURSOS EMPLEADOS EN MOBILE ELEARNING

  1. Recursos empleados en el diseño de contenidos educativos
    1. - Aplicaciones nativas
    2. - Aplicaciones multiplataforma
    3. - Aplicaciones web
  2. WebQuest: definición y origen
    1. - Características de las WebQuest
    2. - Tipos de las WebQuest
    3. - Componentes de las WebQuest
    4. - Cómo diseñar una WebQuest
    5. - Importancia de las WebQuest

UNIDAD DIDÁCTICA 8. MOODLE PARA MOBILE

  1. ¿Qué es Moodle?
  2. Características principales de Moodle
    1. - Características generales
    2. - Características administrativas
    3. - Características para el desarrollo y gestión del curso
  3. Módulos principales de Moodle
  4. Instalación de Moodle Mobile
  5. Características de Moodle Mobile

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROYECTOS DE MOBILE ELEARNING EN ESPAÑA

  1. Proyecto PICAA: Aprendizaje móvil
  2. Proyecto ENLACE
  3. Proyectos de la UC3M
  4. Proyecto EOI Mobile Learning
  5. Proyecto H@z Tic

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA DOBLE CARA DE LA PRÁCTICA DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA

  1. Móvil: elemento de distracción o potencial de aprendizaje
  2. Posibilidades que ofrece el móvil en el aula
  3. Importancia de la detección de una adicción
    1. - Indicios del uso problemático
    2. - Conductas que pueden ser síntomas de adicción
    3. - Síndrome de abstinencia
    4. - Factores de riesgo de la adicción
Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Gestión de Plataformas Web y Mobile Elearning para Centros Educativos con 360 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Formador de Formadores Especialista en Mobile Elearning con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Titulación Expedida por Euroinnova Business SchoolTitulación Avalada por la Universidad Nebrija
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