Cursos homologados para oposiciones

Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
250 H
Créditos ETCS
10 ECTS
360€ 306€
Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 10 ECTS
Duración 250 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
306€/mes
Resto de plazos: 306 €/mes
Presentación

La inclusión de las TIC en las aulas es un imperativo para todos los centros escolares y constituye un reto para todos y todas los docentes tanto a nivel pedagógico como de gestión.   No obstante, supone también una gran oportunidad no solo por ser una herramienta didáctica poderosa, sino también por su potencialidad para construir nuevas formas de comunicación y relación entre el alumnado y una nueva perspectiva de inclusión en el aula.

Información

Para qué te prepara

Este curso facilitara a los profesores la formación necesaria que les permita el empleo de las TIC como medios didácticos y proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las Matemáticas, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las Matemáticas a través del carácter instrumental, y de interpretación.

Objetivos
  • Analizar el fuerte impacto que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)
  • Analizar las características que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC.
  • Conocer las directrices sobre las competencias de los docentes relativas al conocimiento y uso de las TIC.
  • Aprender a diseñar y utilizar la WebQuest como recurso didáctico.
  • Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas.
¿A quién va dirigido?

Este Curso aplicación didáctica de las Tic en las aulas está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente.

Salidas Laborales

Una vez que obtienes la finalización de este Curso en aplicación didáctica de las Tic en las aulas, aplicado a las matemáticas, podrás desempeñar una labor docente especializada en:

  • Medios informáticos en Colegios de educación infantil, primaria y secundaria, tanto en el ámbito público como privado, haciendo uso de la especialización adquirida a la hora de impartir la materia.

Metodología

La metodología de Red Educa
Nuestra formación es 100% online, lo que permite al alumnado autorregular su estudio y adaptarlo a sus propias necesidades. Apostamos por una enseñanza personalizada y autónoma, con un enfoque basado en el pensamiento crítico y el constructivismo.
Contamos con un equipo docente altamente especializado que te acompañará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto te permitirá personalizar aún más tu formación, ya que nos adaptamos a tu ritmo y necesidades.
Dispondrás de acceso a nuestra plataforma de aprendizaje, MyLXP, desde cualquier dispositivo y en cualquier momento del día, lo que te permitirá decidir cómo y cuándo estudiar. Todo ello es posible gracias a nuestra metodología Educa LXP (Learning Experience Platform), un entorno diseñado para impulsar tu progreso educativo, fomentar la innovación y ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizada y adaptada a cada necesidad.

Temario

Temario del curso
  1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
  2. Funciones de las TIC en Educación
  3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
  4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
  5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
  6. Entornos Tecnológicos de E/A
  7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
  8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
  9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza
  1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
  2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
  3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
  1. Integración de las TIC en los Centros Educativos.
  2. ¿Dónde?
  3. ¿Cuántos?
  4. ¿Cuáles?
  5. Conectividad
  6. Acceso a Internet
  7. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
  1. TIC en el aula de Educación Secundaria
  2. La integración de las TIC en Matemáticas
  3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
  4. Comprensión de lectora en Internet
  5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
  6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
  7. TIC en el aula de Idiomas
  8. Las TIC en Lengua y Literatura
  9. TIC en el aula de Educación Infantil
  10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria
  1. Definición
  2. El origen de las WebQuest
  3. Ejemplos y tipos de webquest
  4. ¿Por qué WebQuest?
  5. Cómo diseñas una WebQuest
  6. Evaluación de WebQuest
  7. Conclusión: las aportaciones de las WebQuests
  1. Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
  2. Algunos conceptos de educación especial
  3. TIC y Educación Especial
  4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
  5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
  1. Competencia matemática y conocimiento matemático
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas
  4. Objetivos educativos
  5. Principios metodológicos
  6. Planificación del proceso de enseñanza
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  8. Evaluación del proceso de enseñanza
  9. Dificultades y errores en Matemáticas
  1. Sociedad y educación
  2. Didáctica de las Matemáticas
  3. Cultura matemática
  4. Transposición didáctica
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas
  1. Teoría constructivista y aprendizaje significativo
  2. Enfoques socioculturales en el aula de matemáticas
  3. Implicaciones didácticas de los modelos teóricos
  4. Principales aportaciones de Piaget, Vygotsky y Bruner
  1. Tipología de errores en matemáticas
  2. Causas cognitivas y emocionales de las dificultades
  3. Estrategias de detección, prevención y corrección
  1. Fases del proceso de resolución
  2. Tipos de problemas
  3. Estrategias heurísticas y metacognitivas
  1. Niveles de razonamiento según el currículo
  2. Desarrollo del pensamiento lógico-formal
  1. Ansiedad matemática
  2. Motivación intrínseca y extrínseca en matemáticas
  3. Clima emocional positivo en el aula
  1. Función del material
  2. Herramientas visuales
  3. Herramientas manipulativas
  1. Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa
  2. Instrumentos de evaluación
  3. Evaluación competencial e inclusiva

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
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306€/mes
Resto de plazos: 306 €/mes

Opiniones de nuestros alumnos (4)

Maria F. G.

los ejemplos prácticos de cada ámbito tratado.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Alaine S. L.

Con este curso he aprendido muchas cosas; entre otras, las diferencias entre la educación especial y las NEE.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Antonio Andrés L. T.

Refuerzo de contenidos

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Avanza con éxito en Tecnologías de la Educación con nuestro Curso TIC de Matemáticas

El aprendizaje de las matemáticas puede verse muy complejo por parte de los estudiantes, peor esto se ve beneficiado por el empleo de las nuevas tecnologías, ya que hará mucho más atractivo el aprendizaje de la materia, viéndose mucho más visual y fomentando la interacción. Lo importante en el aprendizaje es asociar la materia con la realidad y aspectos de la vida, se adhiere el componente lúdico que capta la atención del estudiante. Integrar las nuevas tecnologías ayudan y contribuyen al proceso de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las capacidades que ofrecen las herramientas informáticas. Como sabemos, las TIC forman parte de una de las transformaciones de la sociedad, por ello, la educación no debe quedar atrás, actualizarse e incluir estas en la enseñanza.

Se ha podido percibir que los centros educativos que implantan las nuevas tecnologías en el aula mejoran la adquisición de conocimientos de los alumnos, fomentando la participación y la motivación de estos. Asimismo, gracias a la aplicación de las herramientas tecnológicas el alumno aprende de manera constructiva y significativa, este aprenderá de manera propia y podrá consultar aquellas dudas de manera sencilla. En la actualidad, las tecnologías de la información se ven muy favorables en el trabajo colaborativo de los alumnos, así como fomentar el feedback entre el docente y el alumno. 

Gracias al Curso Online TIC de Matemáticas que te ofrecemos desde Red Educa conocerás la aplicación de las herramientas digitales para motivar el proceso de aprendizaje y enseñanza del alumno. 

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El empleo de las TIC en el aula fomenta la gamificación, uno de los métodos más importantes para el aprendizaje del alumno, ya que afianza y asienta los conocimientos a largo plazo sobre la materia. Es muy importante que los docentes contengan una formación óptima sobre un buen empleo de las tecnologías para aplicarlas e introducirlas en sus clases para ofrecer una formación de calidad a todos los alumnos. La tecnología actual se transforma de manera constante, por ello, es importante conocer las herramientas digitales y tecnológicas para impartir las matemáticas. Es importante que los estudiantes estén atentos y presten atención, si bien es cierto que gracias al empleo de las tecnologías el alumno se mantiene más al tanto. 

Para llevar a cabo la implantación de las nuevas tecnologías en el aula es importante la formación por parte del docente y conocer las herramientas de las nuevas tecnologías. Si bien es cierto que es relevante también atender las necesidades de los alumnos y las metas de los mismos relacionadas con la materia a impartir. Por otra parte, es necesario crear un clima afable y flexible para desarrollar una educación basada en la calidad

Aprovecha la oportunidad de formarte en nuevas tecnologías en el área de la educación y alza tu carrera como un verdadero profesional con el Curso Online TIC de las Matemáticas que te ofrecemos desde Red Educa

¡Te estamos esperando!

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