Los 8 mejores consejos para las oposiciones

Tanto si ya has decidido iniciarte en el camino de las oposiciones, como si estás plenamente inmerso en el proceso, este contenido te interesará.  

Si en este post esperas encontrar los típicos consejos sobre organización del tiempo, nivel de estudio, mejores técnicas de estudio, o todavía más allá, consejos paternalistas del tipo: ¡lee bien la convocatoria! y todos esos consejos políticamente correctos, entonces, querido lector, lamento comunicarte que puedes dejar de leer en este mismo momento, porque eso no lo vas a encontrar aquí.  

Si por el contrario partes de una visión más pragmática y realista, y tu intención es descubrir todos los aspectos que pueden afectar al proceso de preparar unas oposiciones de educación, entonces quédate aquí, te aseguro que como poco descubrirás, si no lo intuyes ya, que las oposiciones, en la mayoría de los casos, no son un proceso lineal e ideal de esfuerzo-recompensa, y que como en muchos otros ámbitos de nuestra sociedad, sí que son un proceso democrático, ¡hasta aquí podíamos llegar!, pero quedan muy, muy lejos de ser un proceso meritocrático, y alguien te lo tiene que contar. 

Comenzamos: 

1º De las academias. Si, a esto rotundamente sí. Si es tu primera vez, especialmente importante … ¿por qué?, porque el flujo de información que debes “controlar” es enorme, desde todo lo relacionado con las partes que componen la oposición, todos los temas administrativos de plazos, documentos, legislación etc., y todo el manejo de un temario actualizado y competitivo, todo el desarrollo curricular, sus vinculaciones y relaciones etc., etc . No hay duda en este aspecto. 

Obviamente deberías realizar un estudio en tu zona para filtrar aquellas de mayor prestigio primero y con un equilibrio de calidad precio acreditado en segundo lugar, como criterios.     

2º Del mejor análisis de opciones. Debes saber que en la mayoría de las ocasiones asumimos, sin dar mucha más trascendencia, que vamos a preparar las oposiciones más relacionadas con nuestra formación, (Ejem: Maestro de Educación Física oposiciones por Educación Física, pero también te puedes presentar como maestro especialista en Pedagogía Terapéutica por ejemplo), pero no reparamos que quizás, dentro de nuestro espectro, hay otras ramas que, a pesar de no ser la prioritaria, pueden tener mejor “pronostico” en cuanto a posibilidades por ratio de opositores. Lo importante es analizar todo el espectro de posibilidades que tu formación te permite abarcar y desprenderse de complejos, al fin y al cabo, buscas el acceso a un puesto de trabajo estable. Háblalo contigo mismo. 

3º De tu entorno social. Debes ser consciente que sin la ayuda de tu entorno más próximo será muy difícil mantener unas condiciones de dedicación y estabilidad, mínimamente aceptables. Si todavía habitas el domicilio familiar, si ya estas emancipado y tienes pareja o el más difícil todavía, ya estas compaginando trabajo y preparación, es tú obligación tener una charla completa con ellos para advertirles que, ellos forman parte de tú proceso, tanto como tú mismo, pues ellos deben ajustar también su rutina diaria a conservar y mantener el “ecosistema” de tú estudio, lo más estable posible. No te engañes ni los engañes  

4º De los tipos de tribunales. Debes saber que los tribunales de oposiciones están compuestos por profesores en ejercicio. Esto, que a priori es el principal argumento de especificidad, no tiene su traslación real en la práctica, como un elemento de “calidad y garantía”. ¿Por qué?, porque el primer criterio para la constitución de dichos tribunales es la OBLIGACION de asistencia que tienen todos los funcionarios, salvo preceptos muy justificados, y no la VOCACION, pero desgraciadamente son muy pocos, y esto es un factor clave. Por tanto, hay que decir que en la mayoría de los casos te enfrentas a un tribunal no profesional en el acto de evaluar un proceso de oposición, por un lado, y “obligado” por su condición de funcionario de otro. Este factor debes considerarlo para no generarte altas expectativas 

5º Del carácter de la oposición. Debes saber que las oposiciones de Educación son, a día de hoy, un proceso fundamentalmente memorístico, es decir, descarta desde ya ampliar temas que incrementen la extensión y la densidad de tus temas buscando cualquier tipo de publicación o documentación que permitan enriquecer y diferenciar tus prestaciones, etc  ¡error! Es una pérdida de tiempo, si has filtrado una buena academia, el temario es suficiente, es más, cuando avancen los meses será más importante reducir y simplificar que lo contrario. 

6º De la presentación de los temas. Como ya te hemos avanzado anteriormente, el perfil del tribunal no juega especialmente a favor, por ello, debes valorar que al final, son aspectos puramente formales y de economía de procesos los que se imponen por encima de los aspectos de dominio y densidad de contenido. Esto es importante entenderlo para no perderte en desarrollar el “mejor contenido del mundo”, debes ser pragmático y hacer lo que el tribunal va a recibir con mayor predisposición. Limpio y simple 

7º Del tratamiento de los temas a estudiar. Como ya hemos avanzado este aspecto también está claramente influenciado por el perfil del tribunal. Es mucho más efectivo realizar desarrollos cortos, esquemáticos, bien presentados, limpios, fáciles de leer… que sumirte en una “tesis” sobre el tema en cuestión, ya que recuerda, tienen un tiempo limitado y un numero de exámenes a corregir, por tanto, si se los pones complicados, por presentación farragosa o excesiva complejidad, tus posibilidades bajaran.  

8º De las defensas orales: Debes saber que este este es el elemento más “cercano” a lo que debería ser el perfil de un buen docente, donde se demuestre, por encima de todo capacidad de comunicación para trasmitir y conectar con los discentes. En este sentido supone, en la mayoría de los opositores que alcanzan este punto, la demostración de madurez para manejarse, de forma fluida, con los contenidos y lo planificación, a pesar de la necesidad de “encorsetar” su desarrollo al guion de la Unidad Didáctica 

En definitiva, el mejor planteamiento para una oposición de educación es, en términos generales, ir a lo sencillo, pensar en mejorar la presentación, antes que incluir más información, para entregar un trabajo que no siendo el mejor que podrías hacer sea muy pragmático