Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual

UNIDAD FORMATIVA 1. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

1. Dificultades más habituales en la comunicación:
2. ● En el animador.
3. ● En el usuario con discapacidad intelectual.
4. ● En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.
5. ● En los acompañantes, auxiliares.
6. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
7. ● Análisis de las características y necesidades reales.
8. ● Utilización del medio más adecuado.
9. ● Organización y gestión de los recursos.
10. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad intelectual:
11. ● Evitación de actitudes paternalistas.
12. ● Oferta de instrumentos para la comunicación adecuados a las necesidades reales.
13. ● Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
14. ● Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
15. Técnicas de comunicación:
16. ● Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de interpretación y comprensión de la información.
17. ● Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.
18. ● Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
19. ● Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.
20. La agenda de comunicación de usuarios con discapacidad intelectual:
21. ● Finalidad.
22. ● Organización y utilización.
23. ● Criterios para su adaptación a las necesidades de comunicación
24. Claves para un trato entre iguales:
25. ● La actitud ante usuarios con discapacidad intelectual.
26. ● Motivación, emoción y actitudes.
27. ● Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad intelectual.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIÓN PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
2. Intervención en la realización de la actividad:
3. ● Refuerzos.
4. ● Conocimiento de resultados.
5. ● Solución de incidencias.
6. ● Estrategias para la motivación.
7. ● Retroalimentación positiva.
8. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
9. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
10. ● Directrices para realizar los agrupamientos.
11. ● Ubicación y circulación de los participantes.
12. ● Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
13. ● Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
14. ● Actividades alternativas ante posibles contingencias.
15. ● Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
16. ● Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
17. ● Criterios para la adaptación de juegos y deportes.
18. ● Directrices para la transmisión de la información.
19. ● Optimización de espacios y recursos materiales.
20. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
21. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad intelectual.
22. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad intelectual:
23. ● Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
24. ● Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
25. ● Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
26. ● Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
27. ● Legislación básica sobre seguridad y prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
2. ● Áreas de intervención.
3. ● Estrategias de actuación, límites y deontología.
4. ● Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
5. ● Intervenciones habituales.
6. Tipos de competiciones y eventos:
7. ● Terapéuticos.
8. ● Recreativos.
9. ● Educativos.
10. ● Competitivos.
11. Los deportes con y sin adaptaciones:
12. ● Deportes de competición.
13. ● Deportes adaptados.
14. ● Deportes lúdicos.
15. ● Deportes terapéuticos.
16. ● Reglamentos deportivos.
17. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
18. Asociaciones y entidades deportivas y recreativas para usuarios con discapacidad intelectual.
19. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
20. ● Publicidad y patrocinio.
21. ● Elaboración de horarios.
22. ● Inscripción de participantes.
23. ● Orden de competición.
24. ● Desarrollo de la actividad.
25. ● Protocolo de entrega de trofeos.
26. ● Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
27. ● Circulación de participantes, acompañantes y público.
28. ● Gestión de la administración de fármacos.
29. ● Gestión de los medios de transporte.
30. ● Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad intelectual.
31. ● Alojamiento y manutención.
32. Clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
33. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
34. ● Crisis convulsivas.
35. ● Agitación psicomotriz.
36. ● Atragantamientos.
37. ● Accidentes.
38. Medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual:
2. ● Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.
3. ● Medidas correctoras.
4. ● Metodología, instrumentos y estrategias.
5. ● Observación y recogida de datos: registros y escalas.
6. ● Formalización de informes.
7. ● Métodos de evaluación.
8. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
9. ● Las actividades y eventos y su pertinencia.
10. ● Grado de satisfacción de los usuarios.
11. ● Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.
12. ● Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.
13. ● Propuestas de mejora.
14. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
15. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
16. ● Ámbito de aplicación.
17. ● Modelos.
18. ● Fichas de registro.
19. Análisis de datos obtenidos.
20. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
21. Normativa vigente de protección de datos.
22. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.