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Acceso al campus
Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School
Modalidad
Online
Duración
550 H
Créditos ETCS
10 ECTS
Precio: 360 €
Euroinnova Business School
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Créditos ETCS 10 ECTS
Duración 550 H
Precio 360€
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Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

La etapa de la infancia y la adolescencia son las más complicadas, ya que se inicia el periodo de desarrollo infantil y continúa con las relaciones sociales y el desarrollo de la personalidad. Con este  Postgrado en Psicología Infantil vas a obtener por un lado una titulación acreditada por Euroinnova Business School de 300 horas y por otro lado dos titulaciones expedidas por la Universidad Antonio de Nebrija de 125 horas y 5 créditos ECTS cada una.

Información

Para qué te prepara

Nuestro Postgrado en Psicología Infantil te prepara para ayudar al alumno que presente problemas. A lo largo del curso conocerás el desarrollo infantil para poder ayudarle en problemas como bullying, tdah o trastorno de ansiedad. Y por otro lado, aprenderás a intervenir con alumnos adolescentes que, además de presentar dificultades como las mencionadas, necesitan ayuda con adicciones como el alcohol y violencia. 

Objetivos
  • Intervenir en problemáticas relacionadas con alumnos de infantil y adolescentes.
  • Dar respuesta a problemas infantiles como por ejemplo tdah.
  • Hacer frente a dificultades relacionadas con el trastorno de ansiedad, violencia, bullying o alcohol.
  • Conocer las pruebas de evaluación y diagnóstico que se utilizan en la infancia y adolescencia.
¿A quién va dirigido?

El Postgrado en Psicología Infantil está dirigidos a profesionales de la educación o interesados en la misma, como por ejemplo maestros de educación infantil, docentes, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, o desempleados que quieran ayudar a alumnos que sufran violencia, bullying y así como tdah. Además, en caso de estar  interesado en presentarte en oposiciones de educación, este postgrado contiene dos cursos universitarios con el que podrás obtener 1 punto en el baremo.

Salidas Laborales

Con nuestro Postgrado en Psicología Infantil, podrás buscar empleo colegios de educación infantil (sostenidos por fondos públicos o privados), educación secundaria, departamento de orientación, gabinetes psicopedagógicos, clínicas privadas, entre otras. 

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo

  1. Etapas del desarrollo prenatal
  2. La herencia genética
  3. Problemas en el desarrollo prenatal

  1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y psicomotor
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Conceptos de salud y enfermedad
  2. Otros conceptos relacionados
  3. Evaluación y diagnóstico

  1. Introducción
  2. Terapia conductual

  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras

  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Trastorno intelectual del desarrollo
  5. Trastornos generalizados del desarrollo

  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar

  1. La Adolescencia
  2. Cambios característicos de la adolescencia
    1. - Cambios físicos
    2. - Cambios psicológicos
    3. - Cambios sociales
  3. Teorías de la Adolescencia
    1. - Teoría de la adolescencia de Erikson
    2. - Teoría psicoanalítica de Freud
    3. - Escuela de Ginebra, Piaget
    4. - Perspectiva psicosociológica
    5. - Teoría focal de Coleman
    6. - Perspectiva de Stanley Hall
    7. - Visión de Peter Blos
    8. - Postulado de Havighurst
    9. - Teoría del Elkind

  1. La adolescencia como período crítico del desarrollo
  2. Desarrollo cognitivo
    1. - Procesos cognitivo
    2. - La cognición durante la adolescencia
  3. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
    1. - Definiciones de personalidad
    2. - Componentes de la personalidad
  4. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
    1. - Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
  5. El desarrollo de la identidad personal
    1. - Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad

  1. Relaciones sociales
  2. Relaciones familiares: estilos de crianza
    1. - Estilos de crianza: influencia en el comportamiento
  3. Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
    1. - Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
  4. El cambio en las emociones

  1. La psicopatología
  2. Trastornos emocionales: ansiedad
    1. - Trastorno de ansiedad por separación
    2. - Trastorno de ansiedad social (fobia social)
    3. - Trastorno de estrés postraumático
    4. - Trastorno de ansiedad generalizada
  3. Trastornos de afectividad
    1. - Trastorno de depresión mayor
    2. - Distimia
    3. - Trastorno bipolar

  1. El adolescente y problemas psicopatológicos
  2. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
    1. - Trastorno negativista desafiante
    2. - Trastorno explosivo intermitente
    3. - Trastorno de la conducta
  3. Déficit atención con hiperactividad
    1. - Criterios diagnósticos según DSM-V
  4. Trastornos de la conducta alimenticia
    1. - Anorexia nerviosa
    2. - Bulimia nerviosa
  5. Disforia de género
    1. - Criterios diagnósticos según DSM-V

  1. La evaluación psicológica
    1. - Los instrumentos de valuación psicológica
  2. Tipos de pruebas utilizadas
    1. - IAC. Inventario de Adaptación de Conducta
    2. - PSYMAS. Cuestionario de Madurez psicológica
    3. - CACIA. Cuestionario de autocontrol infantil y adolescente
    4. - ESPA29. Escala de Socialización Parental en la Adolescencia
    5. - SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
    6. - PAI-A. Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes
    7. - BTDA-2. Batería de Tests para el Diagnóstico de los Adolescentes
    8. - BFQ-NA. Cuestionario "Big Five" de Personalidad para Niños y Adolescentes

  1. Otras pruebas utilizadas en psicología con adolescentes
    1. - FRIDA. Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas en Adolescentes
    2. - CAPI-A. Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes
    3. - TSA. Test de Siluetas para Adolescentes
    4. - AF-5. Autoconcepto Forma
    5. - STAXI-NA. Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo en Niños y Adolescentes
    6. - PICTA. Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la Alimentación
    7. - ADITEC. Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos
    8. - STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños
    9. - CYBERBULLYING. Screening de Acoso entre Iguales
  2. Otras pruebas de evaluación utilizadas: test proyectivos
    1. - Test de Rorschach
    2. - Test del árbol
    3. - Test del dibujo de la figura humana
    4. - Test de la familia

  1. Conceptos básicos en drogodependencia
  2. Las adicciones. Concepto de dependencia
    1. - La dependencia
    2. - El consumo de drogas en la adolescencia
    3. - Trastornos relacionados con el consumo de sustancias según el DSM-V
    4. - La prevención
  3. Clasificación de las drogas
    1. - Tabaco
    2. - Alcohol
    3. - Cannabis
    4. - Cocaína
  4. Nuevas adiciones entre los adolescentes
  5. Prevención y tratamiento en drogadicción
    1. - Prevención
    2. - Tratamiento

  1. La agresividad y violencia en la adolescencia
    1. - Teorías de la agresividad
    2. - La violencia en la adolescencia
    3. - Factores de riesgo
  2. Bullying
    1. - Niños involucrados en el acoso
  3. El ciberacoso

  1. Criminalidad y delincuencia
  2. Factores de la delincuencia
    1. - Factor político
    2. - Factor cultural
    3. - Factor económico
    4. - Factor ecológico
  3. Factores coyunturales
    1. - El alcohol
    2. - Sustancias estupefacientes
    3. - Edad y sexo
  4. Criminalidad y menores: delincuencia juvenil
  5. Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo
    1. - Reacción social agresiva
    2. - Reacción de huida
    3. - Reacción antisocial
    4. - Reacción de delincuencia de grupo
    5. - Trastornos mentales

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Múltiple:

Titulación de Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia con 300 horas expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales

Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Titulación Universitaria en Psicología del Adolescente por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova Business School

Claustro

Nuestros docentes
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios. Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

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Los temas que se han tratado

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Lucía M. G.

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¿De qué se trata la psicología infantil?

Desde la niñez hasta la adolescencia, son las edades en las que interviene la psicología infantil. La motivación que empuja a muchos padres a acudir a un psicólogo infantil tiene que ver con temas como el bulling, la fobia escolar, el divorcio de los padres, o trastornos de déficit de atención entre otra casuística más amplia. Es por ello, que los profesionales más cualificados necesitan de cursar estudios de postgrado en psicología con los que aprender a comprender y aclarar el comportamiento y el desarrollo de los menores para ofrecer un diagnóstico y un tratamiento adaptado a sus particularidades con las que iniciar una terapia con la que afrontar estos problemas.

¿Con psicología puedo trabajar con niños discapacitados?

Indudablemente la respuesta es que sí, la psicología abarca dentro de su área profesional, a personas con alguna discapacidad, existiendo numerosos tipos de terapia con resultados más que beneficiosos. Es el caso de terapias con animales donde son contrastados las ventajas que tiene en personas con síndrome de down, en casos de fibromialgia, o retraso psicomotor. Los profesionales formados en postgrados en psicología estarán preparados para jugar un papel fundamental en la inclusión educativa de estos niños discapacitados profundizando en las necesidades y sentimientos de diferentes pacientes para así diseñar una planificación orientada a mejorar su autoestima y favorecer su desarrollo.

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