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Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS)

Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia

(Triple Titulación + 8 Créditos ECTS)
Titulación Expedida por Euroinnova Business School
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
520 h.
CRÉDITOS:
8 ECTS
PRECIO:
289 €
AHORA
20 % Dto.
231.2 €
PRESENTACIÓN
Desde la psicología se ha apostado por definir el desarrollo humano bajo una perspectiva global e integradora, destacando no solamente los aspectos puramente físicos, sino también los psicológicos, los cognitivos y los socioafectivos. Por otro lado, la adolescencia se caracteriza por ser un periodo del desarrollo en el que se producen diversos y rápidos cambios, muy significativos para la persona, que se traducen en alteraciones y modificación importante en la personalidad y en la dificultad de establecer relaciones adaptativas con su entorno, sobre todo con los adultos. El objetivo del Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS) pretende dar a conocer las características principales de estos periodos vitales y la repercusión social y psicológica que tiene sobre el sujeto, ofrece un amplio conocimiento sobre los cambios psicológicos, físicos y sociales y cómo estos influyen en el comportamiento, aprendizaje, socialización… del niño.
PARA QUÉ TE PREPARA
El presente Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS) le prepara para conocer a fondo el ámbito de la psicología del adolescente, adquiriendo los conocimientos necesarios para comprender y explicar esta etapa tan compleja por la que pasan los seres humanos, periodo de transición caracterizado por multitud de cambios que afectan a la conducta del niño. Este curso capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades del desarrollo evolutivo de los niños a partir de un enfoque psicosocial.
OBJETIVOS
  • Determinar las características del periodo de la adolescencia.
  • Conocer los cambios cognitivos, sociales, emocionales y físicos, que caracterizan este periodo.
  • Conocer los trastornos psicopatológicos más frecuentes durante la adolescencia.
  • Describir las pruebas utilizadas para el diagnóstico de trastornos en la adolescencia.
  • Delimitar el problema de las adicciones.
  • Profundizar en los problemas de violencia y delincuencia en menores.
  • Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.
  • Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad.
  • Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas.
  • Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.
TITULACIÓN
Titulación Múltiple: - Titulación de Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS - Titulación Universitaria en Psicología del Adolescente por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas, así como para aquellas personas que quieran especializarse en psicología en esta etapa vital.
SALIDAS LABORALES
Colegios, Centros Privados De Psicología, Centros De Menores, Clínicas.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

MÓDULO 1. PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL

  1. Etapas del desarrollo prenatal
  2. La herencia genética
  3. Problemas en el desarrollo prenatal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

  1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y psicomotor
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

  1. Desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

  1. Desarrollo físico
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

  1. Conceptos de salud y enfermedad
  2. Otros conceptos relacionados
  3. Evaluación y diagnóstico

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

  1. Introducción
  2. Terapia conductual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Retraso mental
  5. Trastornos generalizados del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ADOLESCENCIA. EL ESTUDIO PSICOLÓGICO

  1. La Adolescencia
  2. Cambios característicos de la adolescencia
    1. - Cambios físicos
    2. - Cambios psicológicos
    3. - Cambios sociales
  3. Teorías de la Adolescencia
    1. - Teoría de la adolescencia de Erikson
    2. - Teoría psicoanalítica de Freud
    3. - Escuela de Ginebra, Piaget
    4. - Perspectiva psicosociológica
    5. - Teoría focal de Coleman
    6. - Perspectiva de Stanley Hall
    7. - Visión de Peter Blos
    8. - Postulado de Havighurst
    9. - Teoría del Elkind

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO COGNITIVO Y DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

  1. La adolescencia como período crítico del desarrollo
  2. Desarrollo cognitivo
    1. - Procesos cognitivo
    2. - La cognición durante la adolescencia
  3. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
    1. - Definiciones de personalidad
    2. - Componentes de la personalidad
  4. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
    1. - Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
  5. El desarrollo de la identidad personal
    1. - Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA

  1. Relaciones sociales
  2. Relaciones familiares: estilos de crianza
    1. - Estilos de crianza: influencia en el comportamiento
  3. Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
    1. - Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
  4. El cambio en las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOPATOLOGÍA I. TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y AFECTIVIDAD

  1. La psicopatología
  2. Trastornos emocionales: ansiedad
    1. - Trastorno de ansiedad por separación
    2. - Trastorno de ansiedad social (fobia social)
    3. - Trastorno de estrés postraumático
    4. - Trastorno de ansiedad generalizada
  3. Trastornos de afectividad
    1. - Trastorno de depresión mayor
    2. - Distimia
    3. - Trastorno bipolar

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOPATOLOGÍA II. OTROS TRASTORNOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

  1. El adolescente y problemas psicopatológicos
  2. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
    1. - Trastorno negativista desafiante
    2. - Trastorno explosivo intermitente
    3. - Trastorno de la conducta
  3. Déficit atención con hiperactividad
    1. - Criterios diagnósticos según DSM-V
  4. Trastornos de la conducta alimenticia
    1. - Anorexia nerviosa
    2. - Bulimia nerviosa
  5. Disforia de género
    1. - Criterios diagnósticos según DSM-V

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS I

  1. La evaluación psicológica
    1. - Los instrumentos de valuación psicológica
  2. Tipos de pruebas utilizadas
    1. - IAC. Inventario de Adaptación de Conducta
    2. - PSYMAS. Cuestionario de Madurez psicológica
    3. - CACIA. Cuestionario de autocontrol infantil y adolescente
    4. - ESPA29. Escala de Socialización Parental en la Adolescencia
    5. - SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
    6. - PAI-A. Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes
    7. - BTDA-2. Batería de Tests para el Diagnóstico de los Adolescentes
    8. - BFQ-NA. Cuestionario "Big Five" de Personalidad para Niños y Adolescentes

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS II

  1. Otras pruebas utilizadas en psicología con adolescentes
    1. - FRIDA. Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas en Adolescentes
    2. - CAPI-A. Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes
    3. - TSA. Test de Siluetas para Adolescentes
    4. - AF-5. Autoconcepto Forma
    5. - STAXI-NA. Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo en Niños y Adolescentes
    6. - PICTA. Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la Alimentación
    7. - ADITEC. Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos
    8. - STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños
    9. - CYBERBULLYING. Screening de Acoso entre Iguales
  2. Otras pruebas de evaluación utilizadas: test proyectivos
    1. - Test de Rorschach
    2. - Test del árbol
    3. - Test del dibujo de la figura humana
    4. - Test de la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ADICCIONES

  1. Conceptos básicos en drogodependencia
  2. Las adicciones. Concepto de dependencia
    1. - La dependencia
    2. - El consumo de drogas en la adolescencia
    3. - Trastornos relacionados con el consumo de sustancias según el DSM-V
    4. - La prevención
  3. Clasificación de las drogas
    1. - Tabaco
    2. - Alcohol
    3. - Cannabis
    4. - Cocaína
  4. Nuevas adiciones entre los adolescentes
  5. Prevención y tratamiento en drogadicción
    1. - Prevención
    2. - Tratamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD. EN EL NÚCLEO FAMILIAR Y GRUPO DE IGUALES

  1. La agresividad y violencia en la adolescencia
    1. - Teorías de la agresividad
    2. - La violencia en la adolescencia
    3. - Factores de riesgo
  2. Bullying
    1. - Niños involucrados en el acoso
  3. El ciberacoso

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DELINCUENCIA Y MENORES

  1. Criminalidad y delincuencia
  2. Factores de la delincuencia
    1. - Factor político
    2. - Factor cultural
    3. - Factor económico
    4. - Factor ecológico
  3. Factores coyunturales
    1. - El alcohol
    2. - Sustancias estupefacientes
    3. - Edad y sexo
  4. Criminalidad y menores: delincuencia juvenil
  5. Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo
    1. - Reacción social agresiva
    2. - Reacción de huida
    3. - Reacción antisocial
    4. - Reacción de delincuencia de grupo
    5. - Trastornos mentales
Titulación Múltiple: - Titulación de Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS - Titulación Universitaria en Psicología del Adolescente por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Titulación Expedida por Euroinnova Business SchoolTitulación Avalada por la Universidad Nebrija
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Banco Santander

IBAN: ES84 0049 0407 78 2714851337 (BIC: BSCHESMMXXX)

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BBVA

IBAN: ES88 0182 2359 04 0201523471

* El campo es obligatorio
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