Cursos homologados para oposiciones
La etapa de la infancia y la adolescencia son las más complicadas, ya que se inicia el periodo de desarrollo infantil y continúa con las relaciones sociales y el desarrollo de la personalidad. Con este Postgrado en Psicología Infantil vas a obtener por un lado una titulación acreditada por Euroinnova Business School de 300 horas y por otro lado dos titulaciones expedidas por la Universidad Antonio de Nebrija de 125 horas y 5 créditos ECTS cada una.
Nuestro Postgrado en Psicología Infantil te prepara para ayudar al alumno que presente problemas. A lo largo del curso conocerás el desarrollo infantil para poder ayudarle en problemas como bullying, tdah o trastorno de ansiedad. Y por otro lado, aprenderás a intervenir con alumnos adolescentes que, además de presentar dificultades como las mencionadas, necesitan ayuda con adicciones como el alcohol y violencia.
El Postgrado en Psicología Infantil está dirigidos a profesionales de la educación o interesados en la misma, como por ejemplo maestros de educación infantil, docentes, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, o desempleados que quieran ayudar a alumnos que sufran violencia, bullying y así como tdah. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación, este postgrado contiene dos cursos universitarios con el que podrás obtener 1 punto en el baremo.
Con nuestro Postgrado en Psicología Infantil, podrás buscar empleo colegios de educación infantil (sostenidos por fondos públicos o privados), educación secundaria, departamento de orientación, gabinetes psicopedagógicos, clínicas privadas, entre otras.
La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.
Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.
Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.
Contenidos multimedia de calidad
Metodologías innovadoras e-learning
Seguimiento docente personalizado
Contenido didáctico práctico
Contenidos 100% actualizados
Campus virtual intuitivo
El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:
Titulación Múltiple:
Titulación de Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia con 300 horas expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales
Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS
Titulación Universitaria en Psicología del Adolescente por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS
Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.
Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Los temas que se han tratado
la claredad de los contenidos y de los materiales
Desde la niñez hasta la adolescencia, son las edades en las que interviene la psicología infantil. La motivación que empuja a muchos padres a acudir a un psicólogo infantil tiene que ver con temas como el bulling, la fobia escolar, el divorcio de los padres, o trastornos de déficit de atención entre otra casuística más amplia. Es por ello, que los profesionales más cualificados necesitan de cursar estudios de postgrado en psicología con los que aprender a comprender y aclarar el comportamiento y el desarrollo de los menores para ofrecer un diagnóstico y un tratamiento adaptado a sus particularidades con las que iniciar una terapia con la que afrontar estos problemas.
Indudablemente la respuesta es que sí, la psicología abarca dentro de su área profesional, a personas con alguna discapacidad, existiendo numerosos tipos de terapia con resultados más que beneficiosos. Es el caso de terapias con animales donde son contrastados las ventajas que tiene en personas con síndrome de down, en casos de fibromialgia, o retraso psicomotor. Los profesionales formados en postgrados en psicología estarán preparados para jugar un papel fundamental en la inclusión educativa de estos niños discapacitados profundizando en las necesidades y sentimientos de diferentes pacientes para así diseñar una planificación orientada a mejorar su autoestima y favorecer su desarrollo.
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