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Formador de Formadores Especialista en Mobile Elearning

Formador de Formadores Especialista en Mobile Elearning

Titulación Expedida por Euroinnova Business School
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
200 h.
PRECIO:
199 €
PRESENTACIÓN

El uso de las nuevas tecnologías se ha convertido en una metodología innovadora en las aulas. Gracias a su multitud de beneficios (aumenta la motivación, mayor concentración) los docentes utilizan herramientas TIC en el aula pero especialmente el uso del móvil. El mobile learning es el conjunto de metodologías de enseñanza mediante el móvil para aprender en cualquier lugar y momento.    
Este Curso Formador de Formadores en Mobile Elearning te ofrece una Titulación acreditada por Euroinnova Business School con un total de 200 horas.  

PARA QUÉ TE PREPARA

Dicho Curso Formador de Formadores en Mobile Elearning te prepara para aprender a utilizar el móvil en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A lo largo del curso aprenderás las tareas del formador de formadores como la creación de acciones formativas unido a la metodología basada en mobile elearning. Por otro lado, trabajarás como moodle

OBJETIVOS
  • Ejercer como formador de formadores.
  • Profundizar en las tareas propias del formador (actividades, programas formativos, calidad formativa, etc).
  • Utilizar el móvil como herramienta educativa.
  • Trabajar con las plataformas Moodle y WebQuest.

TITULACIÓN

Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

PRÁCTICAS EN EMPRESA
Red Educa te ofrece la posibilidad de adentrarte en el mercado laboral y adquirir experiencia profesional mediante la realización de prácticas en empresas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

Nuestro Curso Formador de Formadores en Mobile Elearning está dirigido a docentes, pedagogos, psicólogos, formadores, y así como cualquier persona que desee formarse en el uso de las TIC como herramienta de enseñanza, especialmente con el móvil.

SALIDAS LABORALES

Te ofrecemos el Curso Formador de Formadores en Mobile Elearning con el podrás ejercer en centros educativos, creación de contenido, departamento de nuevas tecnologías, cursos online, formación, talleres educativos, etc.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA FORMACIÓN DE FORMADORES

    1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
      1. - Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos
      2. - Subsistema de Formación Profesional para el Empleo: Características y destinatarios
      3. - Programas Formativos: estructura del programa
    2. La formación por competencias
    3. Características generales de la programación de acciones formativas
    4. Los objetivos de una acción formativa
    5. Importancia de los contenidos formativos
    6. Secuenciación: actualización y aplicabilidad
    7. Las actividades: tipología y estructura
    8. Metodología: métodos y técnicas didácticas; recursos pedagógicos
    9. Criterios de evaluación
      1. - Funciones
      2. - Tipos de evaluación
      3. - Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos o habilidades intelectuales. Pruebas de conocimiento
      4. - Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades y/o destrezas. Pruebas de prácticas
      5. - Técnicas e instrumentos para evaluar comportamientos y actitudes. Pruebas de evaluación de actitudes
    10. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
    11. Temporalidad diaria
    12. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades
    13. Elaboración de la Guía para las acciones formativas para la modalidad de impartición formación en línea
    14. Finalidad didáctica y elaboración del material didáctico impreso
      1. - Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir
      2. - Elementos de un guión didáctico
      3. - Medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

    1. Contenidos generales de un plan de formación
    2. Recursos para la implantación de los planes de formación
    3. Nuevos enfoques de la formación. Importancia del desarrollo continuo de la formación
    4. Recursos materiales, métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
      1. - Enfoque sistemático de la formación
      2. - Factores de éxito en la formación
      3. - Transferencia de la formación
    5. Diseño de programas formativos
    6. Diseño formativo y desempeño
      1. - Mastery learning
      2. - Métodos de formación y su elección
      3. - Transferencia de la formación al puesto de trabajo
    7. Evaluación del plan de formación
    8. Evaluación en formación para el empleo: evaluación del aprendizaje
      1. - Importancia de la evaluación: medir y evaluar
      2. - Características técnicas del proceso de evaluación
      3. - Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad
      4. - Soporte documental con evidencias de resultado
    9. Evaluación en formación para el empleo: evaluación por competencias

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS FORMADORES

    1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa. Planes anuales de evaluación
    2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora de la acción formativa
    3. Centros de Referencia Nacional
    4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores
      1. - Impacto de las nuevas tecnologías
      2. - Nuevos soportes didácticos
      3. - Nuevas competencias profesionales
      4. - La actualización e innovación docente: procesos y estrategias de innovaciones y cambios. Intercambio profesional
      5. - Técnicas y estrategias de búsqueda de información
    5. Centros Integrados de Formación Profesional
    6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN A MOBILE ELEARNING

    1. Definición de nuevas tecnologías
    2. Aportaciones de las NTIC a la educación
    3. Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
    4. Niveles de integración y formas básicas de uso
    5. Métodos de formación empleando las TIC: E-Learning
    6. B-Learning como método de formación
    7. M-Leaning como método de formación
      1. - Características del Mobile Elearning
      2. - Ventajas e inconvenientes del empleo de M-Learning
    8. Principios didácticos para la utilización del M-Learning

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

    1. Introducción
    2. Características de los dispositivos móviles
    3. Componentes de los dispositivos móviles
    4. Tipos de dispositivos móviles
      1. - Teléfonos portátiles convencionales
      2. - Teléfonos inteligentes o Smartphones
      3. - Tabletas
      4. - Lectores de libros electrónicos
      5. - Sistemas de geolocalización

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS EDUCATIVOS MÓVILES

    1. Microaprendizaje y microcontenidos
      1. - Conceptualización
      2. - Características del microaprendizaje
      3. - Dimensiones del microaprendizaje
    2. Adaptaciones necesarias en M-Learning
    3. Importancia de la adaptación de los contenidos
    4. Diseño instruccional en aprendizaje móvil
      1. - Modelo de Dick y Carey
      2. - Modelo de Gagné
      3. - Modelo de Gagné y Briggs
      4. - Modelo ASSURE de Heinich y col.
      5. - Modelo de Jonassen
      6. - Modelo ADDIE
    5. Reglas generales del diseño del aprendizaje móvil

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. RECURSOS EMPLEADOS EN MOBILE ELEARNING

    1. Recursos empleados en el diseño de contenidos educativos
      1. - Aplicaciones nativas
      2. - Aplicaciones multiplataforma
      3. - Aplicaciones web
    2. WebQuest: definición y origen
      1. - Características de las WebQuest
      2. - Tipos de las WebQuest
      3. - Componentes de las WebQuest
      4. - Cómo diseñar una WebQuest
      5. - Importancia de las WebQuest

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. MOODLE PARA MOBILE

    1. ¿Qué es Moodle?
    2. Características principales de Moodle
      1. - Características generales
      2. - Características administrativas
      3. - Características para el desarrollo y gestión del curso
    3. Módulos principales de Moodle
    4. Instalación de Moodle Mobile
    5. Características de Moodle Mobile

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROYECTOS DE MOBILE ELEARNING EN ESPAÑA

    1. Proyecto PICAA: Aprendizaje móvil
    2. Proyecto ENLACE
    3. Proyectos de la UC3M
    4. Proyecto EOI Mobile Learning
    5. Proyecto H@z Tic

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA DOBLE CARA DE LA PRÁCTICA DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA

    1. Móvil: elemento de distracción o potencial de aprendizaje
    2. Posibilidades que ofrece el móvil en el aula
    3. Importancia de la detección de una adicción
      1. - Indicios del uso problemático
      2. - Conductas que pueden ser síntomas de adicción
      3. - Síndrome de abstinencia
      4. - Factores de riesgo de la adicción
  • Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

    Titulación Expedida por Euroinnova Business School
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    Atención. Asegúrese de que la información es correcta, ya que los datos que introduzca aparecerán en su titulación.

    Si tienes dudas puedes llamarnos de lunes a jueves de 09:00 a 18:30 y viernes de 09:00 a 15:00 al 958 050 202

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    Banco Santander

    IBAN: ES84 0049 0407 78 2714851337 (BIC: BSCHESMMXXX)

    La Caixa (Caixabank)

    IBAN: ES78 2100 2558 07 0210042673

    BBVA

    IBAN: ES88 0182 2359 04 0201523471

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