Experto en Dirección de Centros Educativos + Gestión de la Calidad ISO 9001:2015 en Centros Docentes (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
405 H
Créditos ETCS
5 ECTS
299€ 239.2€
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 405 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
239.2€/mes
Resto de plazos: 239.2 €/mes
Presentación
El Sistema de Gestión de Calidad (SGC) es el conjunto de normas y estándares con la finalidad de cumplir en materia de calidad para satisfacer al cliente. ISO se ocupa de analizar y comprobar que se están cumpliendo los estándares establecidos con anterioridad. Esta norma se aplica también en los centros educativos con la finalidad de alcanzar una educación de calidad.Este Curso Dirección de Centros Educativos + Calidad ISO te una doble titulación con un total de 390 horas y 4 créditos universitarios ECTS.  

Información

Para qué te prepara
Dicho Curso Dirección de Centros Educativos + Calidad ISO te prepara para profundizar en la organización de los centros educativos para establecer la Gestión de la Calidad ISO 9001:2015. Para ello, obtendrás amplios conocimientos en la evaluación de centros y en el proceso de gestión ISO.
Objetivos
  • Estudiar la organización escolar de los centros educativos de nuestro país.
  • Poner en práctica los modelos e instrumentos de evaluación de centros.
  • Dominar la gestión de la Calidad ISO 9001:2015.
  • Utilizar las herramientas básicas y específicas del sistema de gestión de la calidad.
¿A quién va dirigido?
Nuestro Curso Dirección de Centros Educativos + Calidad ISO está dirigido a docentes, directores, inspectores, pedagogos, psicólogos, y así como hacia aquellas personas interesadas en la Gestión de la Calidad ISO 9001:2015 en centros educativos. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación, este curso es válido para la misma, con hasta 0,5 puntos.
Salidas Laborales
Te ofrecemos el Curso Dirección de Centros Educativos + Calidad ISO con el podrás buscar empleo en centros educativos públicos o privados de cualquier etapa escolar, dirección de centros educativos. Gracias a este curso adquirirás una formación de calidad.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Concepto de organización
    1. - Las organizaciones
  2. Nacimiento de la organización escolar
    1. - Etapas, modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización
    2. - Desde las ciencias Naturales y Sociales
  3. Organización escolar
    1. - Organización como acción
    2. - Organización como estructura
  4. Componentes de la organización escolar
    1. - Componente social
    2. - Componente vital
    3. - Componente ecológico
  5. Contenido
  6. Principios de la organización escolar
  7. Relación de la organización escolar y otras disciplinas
  1. El centro educativo como organización
    1. - Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
    2. - El modelo de escuela en la actualidad
  2. Funciones y finalidades del centro educativo
    1. - Funciones del centro educativo
    2. - Finalidades del centro educativo
    3. - Características de la escuela
  3. La escuela como organismo
  4. La escuela como empresa
  5. La escuela como comunidad
  6. Escuela participativa
  1. Profesorado
    1. - Departamentos
    2. - Departamento de orientación
    3. - Equipos docentes y educativos
  2. El tutor
  3. Organización del profesorado
  4. El alumnado
    1. - Admisión de los alumnos
    2. - Agrupaciones de los alumnos/as
    3. - Promoción del alumnado
    4. - Asociaciones de alumnos
  5. Configuración del edificio escolar
    1. - Características del espacio escolar
    2. - Diversificación del espacio escolar
  6. El aula-clase
    1. - Características del aula
    2. - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
  7. Diseño de clase y recursos educativos
    1. - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
    2. - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
    3. - El material didáctico: organización y clasificación
  8. La jornada escolar
  1. El Sistema Educativo Español
  2. Educación infantil
  3. Educación primaria
  4. Educación Secundaria Obligatoria
  5. Bachillerato
  6. Formación Profesional
  1. El proceso de comunicación en la empresa: Elementos del proceso de comunicación
    1. - Efectos de la comunicación
    2. - Obstáculos o barreras para la comunicación
    3. - Decálogo de la comunicación
    4. - Funciones
  2. Las redes de comunicación
    1. - Redes formales
    2. - Redes informales
    3. - Redes verticales
    4. - Redes horizontales
  3. La comunicación oral en la organización
    1. - Precisión y claridad en el lenguaje
    2. - Elementos de la comunicación oral eficaz
  4. Técnicas de intervención verbal
    1. - Técnicas directivas
    2. - Técnicas no directivas
  1. El liderazgo
  2. Enfoques en la teoría del liderazgo
    1. - Enfoques centrados en el líder
    2. - Teorías situacionales o de contingencia
  3. Estilos de liderazgo
    1. - Otra clasificación de tipos de liderazgo
  4. El papel del líder
    1. - Factores que condicionan el comportamiento de un líder
    2. - Habilidades del líder
    3. - Funciones administrativas del liderazgo
  5. El poder: su utilización en la organización
  1. Concepto y evaluación del aprendizaje
    1. - Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes
    2. - Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
    3. - Características técnicas del proceso de evaluación
    4. - Modalidades de evaluación
  2. La evaluación por competencias
  3. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
    1. - Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva
    2. - Evaluación de aprendizajes complejos
  1. Habilidades de autonomía: semejanzas y diferencias
  2. Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
    1. - Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
    2. - Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
    3. - Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
  3. Técnicas para la modificación de conducta: observación, aplicación y registro
    1. - Observación
    2. - Aplicación
    3. - Registro
  4. ACNEE: Características y tipos
  5. Metodologías de trabajo con el ACNEE: tipos y características
    1. - Aceleración
    2. - Adaptación curricular
    3. - Inclusión educativa
  6. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  1. Perspectiva positiva del conflicto
  2. Conflicto versus violencia
    1. - El conflicto como proceso
    2. - Actitudes ante el conflicto
  3. Prevención
    1. - Crear un grupo en un ambiente de aprecio y confianza
    2. - Favorecer la comunicación
    3. - Toma de decisiones por consenso
    4. - Trabajar la cooperación
  4. Análisis y negociación
    1. - Separar persona-proceso-problema
    2. - Personas
    3. - El proceso
    4. - El problema
  5. Búsqueda de soluciones
    1. - La mediación
  6. Procedimientos para enseñar a resolver conflictos
    1. - ¿Qué se debe hacer para resolver los conflictos?
    2. - Otros procedimientos para enseñar a resolver conflictos
  1. La empresa y su organización: concepto y fines de la empresa
    1. - Elementos de la empresa (tierra, trabajo, capital, clientes, proveedores, actividades, medios de producción, productos)
    2. - Las funciones de la empresa
    3. - Clasificación de las empresas
  2. La organización empresarial
    1. - La organización de la empresa en la historia
    2. - Principios de la organización
    3. - Organización interna de las empresas. Departamentos
    4. - La organización informal
  3. La dirección de la empresa
    1. - Niveles de mando
    2. - Personalidad y comportamiento del directivo. Temperamento
    3. - Tipos de autoridad
    4. - Funciones de la dirección
    5. - Estilos de mando
    6. - Dirección por objetivos
  4. Surgimiento de la dirección escolar
  5. Funciones del director escolar
  6. Participación en el control y gestión de los centros escolares
    1. - Principios generales de participación
    2. - Consejo Escolar
    3. - Claustro de profesores
  1. Inspección educativa
    1. - Alta inspección
    2. - Inspección educativa
  2. Evaluación del sistema educativo
  3. Evaluación de centros educativos
    1. - Evaluación interna
    2. - Evaluación externa
  4. Modelos e instrumentos de evaluación
    1. - Modelo cuantitativo o experimental
    2. - Modelo cualitativo o transaccional
  5. Agentes evaluadores
    1. - Evaluación interna
    2. - Evaluación externa
  1. Introducción al concepto de calidad
  2. Definiciones de calidad
  3. Desarrollo del concepto de calidad
    1. - Evolución
    2. - Concepto de calidad total o gestión total de la calidad
  1. El papel de la calidad en las organizaciones
  2. Costes de calidad
  3. Beneficios de un sistema de gestión de calidad
  1. Los tres niveles de la Calidad
  2. Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad
    1. - Política de Calidad / Objetivo de la calidad
    2. - Planificación de la calidad
    3. - Control de la calidad
    4. - Aseguramiento de la Calidad
    5. - Mejora continua de la Calidad
    6. - La Calidad Total
    7. - De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM
  1. Gestión por procesos
    1. - Los procesos en la organización
    2. - Mapa de procesos
    3. - Mejora de procesos
  2. Diseño y planificación de la Calidad
    1. - La satisfacción del cliente
    2. - Relación con proveedores
  3. El Benchmarking y la Gestión de la calidad
  4. La reingeniería de procesos
  1. Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad
  2. Enfoque al cliente
  3. Liderazgo
  4. Participación del personal
  5. Enfoque basado en procesos
  6. Mejora
  7. Toma de decisiones basada en la evidencia
  8. Gestión de las relaciones
  1. Ciclo PDCA (Plan/Do/Check/Act)
  2. Tormenta de ideas
  3. Diagrama Causa-Efecto
  4. Diagrama de Pareto
  5. Histograma de frecuencias
  6. Modelos ISAMA para la mejora de procesos
    1. - Identificar
    2. - Seleccionar
    3. - Analizar
  7. Equipos de mejora
    1. - Cualidades de los equipos de mejora
    2. - Tipos de equipos de trabajo
  1. Círculos de Control de Calidad
    1. - El papel de los Círculos de Calidad
    2. - Los beneficios que aportan los Círculos de Calidad
  2. El orden y la limpieza: las 5s
    1. - Seiri (Despejar)
    2. - Seiton (Ordenar)
    3. - Seiso (Limpiar)
    4. - Seiketsu (Sistematizar)
    5. - Shitsuke (Estandarización y Disciplina)
  3. Seis SIGMA
  1. Las normas ISO 9000 y 9001
  2. Introducción al contenido de la UNE-EN ISO 9001:2015
  3. La norma ISO 9001: Requisitos
  4. Contexto de la organización
  1. Documentación de un SGC
  2. Hitos en la implantación de un SGC
  3. Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC
  4. Metodología y puntos críticos de la implantación
  1. El análisis DAFO
    1. - Clasificación de las fortalezas de la organización
    2. - Análisis DAFO. Ejemplo
  2. El proceso de acreditación
  3. Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en la empresa
  4. Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Experto en Dirección de Centros Educativos expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación Universitaria de Gestión de la Calidad ISO 9001:2015 por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
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Opiniones de nuestros alumnos (1)

Antonio Maria G. E.

conocer la estructura del sistema educativo, las formas con las que innovar en ua escuela

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Por qué elegir Red Educa
11
Años de experiencia formando docentes
16640
Alumnos ya han confiado en nosotros
6415
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