Cursos homologados para oposiciones

Curso Superior en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Primaria + 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
300 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 460 €
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 300 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
460€/mes
Resto de plazos: 460 €/mes
Presentación

El Curso Experto en Atención Temprana es la formación con la que intervenir en los menores con edades comprendidas entre los 0-6 años que padecen trastornos transitorios o permanentes o están en riesgo de padecerlos para que puedan llevar a cabo un desarrollo pleno. Una formación que permitirá también intervenir en su entorno más cercano, para que te conviertas en el perfil interdisciplinar que esta área requiere.

Información

Para qué te prepara

A lo largo de esta acción formativa estarás capacitado para optimizar el normal desarrollo de los niños, paliar los efectos de las deficiencias que impiden su desarrollo, y compensar o eliminar los obstáculos en la adaptación a las necesidades especiales de estos niños. El Curso Experto en Atención Temprana es la herramienta formativa que centrará la intervención en el niño que desempeñará un papel activo en su tratamiento.

Objetivos
  • Desarrollar un plan de intervención con el menor, la familia y el entorno en base a una valoración previa.
  • Evaluar al niño con trastornos en base a criterios que combinan las áreas cognitiva, socio-afectiva, lenguaje y comunicación, así como la motora.
  • Conocer la composición de los equipos interdisciplinares y su funcionamiento dentro de los Centros de Atención Temprana.
  • Orientar a los familiares de los niños con trastornos en el desarrollo sobre recursos existentes en el área sanitaria o social.
  • Estudiar la coordinación e intervencion conjunta entre diferentes perfiles profesionales en el centro del ACNEAE.
  • Establecer medidas de normalización e integración de los ACNEAE en los centros educativos para favorecer la diversidad en el aula.
¿A quién va dirigido?

El Curso Experto en Atención Temprana tiene como destinatarios a los profesionales del ámbito educativo de cualquier etapa, así como perfiles como: pedagogos, psicólogos, o incluso,  desempleados interesados en trabajar con las necesidades educativas especiales en el aula. También para aquellos opositores que desean obtener puntos con este curso si así lo establece la convocatoria.) está dirigido a profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión

Salidas Laborales

Las competencias que adquieren los alumnos con el Curso Experto en Atención Temprana les abrirá las puertas a:

  •  Centros Educativos tanto públicos o privados
  • Unidades o Centros de Atención Temprana, podrán trabajar en áreas de Orientación Educativa, como impartidores de Cursos de Formación Permanente del Profesorado o en Talleres Especializados en Inteligencia Emocional.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Atención Temprana, definición y objetivos
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en Atención Temprana
  1. Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)
  2. Funciones de los CDIAT
  3. Profesionales de los CDIAT
  1. Desarrollo físico del niño de 0 a 6 años
  2. Desarrollo sensorial del niño de 0 a 6 años
  3. Desarrollo motor del niño de 0 a 6 años
  1. Fundamentos del desarrollo cognitivo infantil
  2. Etapa sensoriomotora de 0 a 2 años
  3. Etapa preoperacional de 2 a 6 años
  1. El lenguaje y la comunicación infantil
  2. Desarrollo del lenguaje en la primera infancia (0-3 años)
  3. Desarrollo del lenguaje en la infancia temprana (3-6 años)
  1. ¿En qué consiste el desarrollo socioafectivo?
  2. Teorías del desarrollo socioafectivo
  3. Etapas del desarrollo socioafectivo en la infancia
  4. Factores que influyen en el desarrollo socioafectivo
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
  1. Distrofia muscular
  2. TICS
  3. Parálisis cerebral infantil
  4. Epilepsia
  5. Apraxia
  1. Trastorno del desarrollo intelectual
  2. Altas capacidades intelectuales
  1. Trastornos del lenguaje
  2. Trastorno fonológico
  3. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo)
  4. Trastorno de la comunicación social (pragmático)
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno negativista desafiante
  3. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  4. Trastornos de ansiedad
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
  1. Intervención en Distrofias musculares
  2. Intervención en TICS
  3. Intervención en Parálisis Cerebral Infantil
  4. Intervención en la Epilepsia
  5. Intervención en Apraxia
  1. Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
  2. Intelectual
  3. Intervención en Altas capacidades intelectuales
  1. Intervención en el Trastorno del lenguaje
  2. Intervención en el Trastorno fonológico
  3. Intervención en el Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo)
  4. Intervención en el Trastorno de la comunicación social (pragmático)
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el Trastorno negativista desafiante
  3. Intervención en TDAH
  4. Intervención en Trastornos de ansiedad en la infancia
  1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
  1. El entorno familiar
  2. La influencia del entorno familiar en el desarrollo integral infantil
  3. La familia ante las alteraciones en el desarrollo infantil
  1. La intervención familiar
  2. Modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación
  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
  5. Principios generales de intervención educativa
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Curso Superior en Atención Temprana para Maestros de Educación Primaria con 300 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Atención Temprana por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
Fracciona tus pagos cómodamente
Simular cuota:
460€/mes
Resto de plazos: 460 €/mes

Opiniones de nuestros alumnos (3)

Sonia Remedios R. G.

Muchas consideraciones y orientaciones para la etapa de Educación Infantil que me serán muy útiles en mi trabajo.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Tamara M. S.

He aprendido conocimientos para intervenir en diferentes casos con personas con necesidades educativas.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Margarita M. F.

He recordado lo aprendido hace ya años

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella

Obtén habilidades excepcionales con nuestro Curso Especialista en Atención Temprana altamente valorado

Desde el ámbito de la educación, se lleva a cabo un seguimiento de los alumnos para poder destacar así las posibles necesidades educativas, así como actuar de manera preventiva siempre y cuando sea necesario. Gracias a la labor de estos expertos se pueden llevar a cabo un examen y las habilidades pertinentes para contribuir a su calidad de vida y a su desarrollo. Este conjunto de intervenciones se trata de dar respuesta a las posibles necesidades que pueden afectar al desarrollo del niño. Asimismo, esta serie de recursos, herramientas y actividades estimulan y potencian las habilidades del niño, así como contribuye a la prevención del déficit. Esta educación extrae el máximo provecho de los procesos de formación, así como hacen posible la adquisición de nuevos métodos eficaces para la interacción con el entorno. 

Uno de los ejemplos es el esquema corporal. Este  se refiere a la autoconciencia que tenemos sobre nuestro cuerpo, o nuestra imagen mental autocreada, sobre la base de lo vivido con él o la comunicación que tenemos relacionado con este tema con nuestro más cercano. La creación de esta imagen mental se desarrolla en tres fases conocidas como la etapa del cuerpo vivido, del percibido y del representado. Es por ello, que se requiere para los niños que están desarrollando su propio esquema corporal contar con la intervención psicomotriz que se aprende en el Curso Experto en Atención Temprana para que puedan conocer mejor su propio cuerpo y conectar de forma emocional sus vivencias corporales.

Adquiere conocimientos especializados en Atención Temprana con nuestro Curso Especialista en Atención Temprana 

Es relevante que los educadores conozcan y se formen en qué estado se encuentra el niño, así como detectar la evolución del niño y qué medidas aplicar para que este adquiera las destrezas que se esperan. Hay que tener en cuenta que la metodología aplicada tiene que tener ludificación, los niños aprender de forma casi imperceptible. Esta serie de labores, ejercicios y actividades desembocan en grandes ventajas y beneficios para los infantes, fomentando sus capacidades y su desarrollo. Cada uno de los métodos y modelos tienen que ver con una serie de teorías e investigaciones.  

Uno de los trastornos es la agnosia visual. La agnosia visual es un trastorno provocado por lesiones bilaterales en el lóbulo occipital o temporal que causa en los niños la pérdida de sensaciones ante cualquier estímulo visual, sin que, sea atribuible a problemas como la pérdida de visión o a dificultades en el lenguaje. Quienes padecen este trastorno tienen la capacidad de distinguir formas, pero no pueden distinguir de qué objeto se trata. Si bien, no existe un tratamiento específico, los profesionales formados con el Curso Experto en Atención Temprana podrán aportar los conocimientos multidisciplinares en logopedia y terapia ocupacional necesarios para mejorar sus habilidades de comunicación y así compensar sus deficiencias.

¿A qué esperas para alzar tus oportunidades dentro del sector? ¡Te estamos esperando desde Red Educa!

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