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Especialista en Estrés y Ansiedad Infantil

Especialista en Estrés y Ansiedad Infantil

Titulación Expedida por Euroinnova Business School
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
180 h.
PRECIO:
199 €
PRESENTACIÓN
Este CURSO de Especialista en Estrés y Ansiedad Infantil ofrece una formación especializada en Atención Psicoeducativa en Estrés de Ansiedad Infantil.  Cambiar de profesor o de etapa escolar, ir al dentista, tener un nuevo hermanito o mudarse de ciudad son circunstancias que pueden provocar estrés en un niño. La razón es que, durante la infancia, este mal puede estar causado por cualquier situación que requiera una nueva adaptación o cambio; situaciones que a menudo suponen ansiedad. El estrés infantil puede definirse como la falta de respuesta adecuada a las exigencias de la vida diaria.
PARA QUÉ TE PREPARA
El presente CURSO ONLINE de Especialista en Estrés y Ansiedad Infantil le prepara para conocer la importancia de la atención psicoeducativa en estrés de ansiedad infantil, aprender a como actuar ante diferentes caso de estrés de ansiedad en alumnos e intervenir de manera psicoeducativa con alumnos/as, familiares que puedan tener un problema de estrés de ansiedad infantil en el entorno.
OBJETIVOS
  • Conocer la importancia de la atención psicoeducativa en estrés de ansiedad infantil.
  • Aprender a como actuar ante diferentes caso de estrés de ansiedad en alumnos.
  • Intervenir de manera psicoeducativa con alumnos/as, familiares que puedan tener un problema de estrés de ansiedad infantil en el entorno.
TITULACIÓN
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
El presente CURSO ONLINE de Especialista en Estrés y Ansiedad Infantil está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. 
SALIDAS LABORALES
Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA

  1. Concepto de infancia
    1. - Evolución del concepto de infancia
  2. Etapas de la infancia
    1. - Periodo intrauterino
    2. - Periodo neonatal
    3. - Periodo postneonatal (lactante)
    4. - Periodo de la primera infancia
    5. - Periodo de preescolar
    6. - Periodo escolar
    7. - Periodo puberal (18-20 años)
  3. La socialización en la infancia
    1. - Socialización en la familia
    2. - Socialización en la escuela
    3. - Socialización con el grupo de iguales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

  1. Características generales en el desarrollo Infantil
  2. Desarrollo del niño en la etapa infantil
  3. Las dimensiones del desarrollo
    1. - Dimensión física
    2. - Dimensión cognitiva
    3. - Dimensión social
    4. - Dimensión afectiva

UNIDAD DIDÁCTICA 3.PERIODOS DEL DESARROLLO INFANTIL

  1. Desarrollo cognitivo
    1. - Periodo sensoriomotor (0 a 2 años)
    2. - Periodo Preoperacional (2 a 6 años)
    3. - Periodo de Operaciones Concretas (6 a 12 años)
    4. - Periodo de Operaciones Formales (12 a 16 años)
  2. Desarrollo afectivo
    1. - Elementos del desarrollo afectivo
    2. - Teorías del desarrollo
  3. Desarrollo social
    1. - El juego como agente socializador
  4. Desarrollo del lenguaje
    1. - Etapas del desarrollo del lenguaje
    2. - Condiciones para el desarrollo del lenguaje
    3. - Importancia del desarrollo del lenguaje
  5. Desarrollo Psicomotor
    1. - Esquema corporal
    2. - Lateralidad
    3. - Estructuración espacio - temporal
    4. - Coordinación dinámica y visomanual
    5. - Tono muscular
    6. - Independencia motriz
    7. - Control respiratorio
    8. - Equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA INFANCIA

  1. La familia
  2. Tipos de familias
    1. - Según el número de miembro
    2. - Según las normas culturales o legales que influyen en el tipo de matrimonio
    3. - Según el número de cónyuges
    4. - Según el lugar donde vive
    5. - Otro tipo de familias
  3. Importancia del contexto familiar
  4. Funciones de la familia
    1. - Función educadora de la familia
  5. Estilos educativos en la familia
    1. - Familia permisiva o sobreprotectora
    2. - Familia autoritaria
    3. - Familia indiferente o negligente
    4. - Familia democrática o asertiva
  6. Interacción entre familia y escuela

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

  1. Aspectos generales de la atención psicoeducativa
  2. La atención psicoeducativa infantil
    1. - Detección de posibles problemas en la infancia
    2. - El papel de la escuela
  3. Atención psicoeducativa ante trastornos de ansiedad infantil
    1. - Análisis de la situación
  4. Estrategias básicas de atención ante estrés y trastornos de ansiedad infantil
    1. - Evaluación del problema
    2. - Intervención ante el problema

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTRODUCCIÓN AL ESTRÉS

  1. Concepto de estrés
  2. Desencadenantes
    1. - Características de las situaciones estresantes
  3. Categorías del estrés
    1. - Estrés como respuesta
    2. - Estrés como estimulo
    3. - Enfoque interactivo
  4. El factor estresor
  5. Clasificación del estrés
  6. Repercusiones
    1. - Principales trastornos Psicofisiológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL ESTRÉS INFANTIL

  1. Estrés infantil
    1. - Estresores que pueden afectar al niño
  2. Activación
    1. - Componentes de la activación
  3. EL Arousal
  4. Modelos implicados
  5. Formas de expresión del estrés en la infancia. Síntomas
  6. Afrontamiento del estrés infantil
    1. - Estrategias de afrontamiento en la infancia
  7. Variables a tener en cuenta antes de poner en práctica las estrategias de afrontamiento
    1. - Edad
    2. - Género

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CLASIFICACIÓN DIAGNÓSTICA DE TRASTORNOS DE ESTRÉS

  1. Clasificación de trastornos relacionados con traumas y trastornos de estrés según el manual diagnóstico DSM V
    1. - Trastorno de apego reactivo 313.89 (F94.1)
    2. - Trastorno de relación social desinhibida 313.89 (F94.2)
    3. - Trastorno de estrés postraumático 309.81 (F43.10)
    4. - Trastorno de estrés agudo 308.3 (F43.0)
    5. - Trastornos de adaptación
    6. - Otros trastornos relacionados con traumas y estrés especificado 309.89 (F43.8)
    7. - Otros trastornos relacionados con traumas y estrés no especificado 309.9 (F43.9)
  2. Clasificación del estrés según el manual diagnostico CIE 10
    1. - F43.0 Reacción a estrés agudo
    2. - F43.1 Trastorno de estrés post-traumático
    3. - F43.2 Trastornos de adaptación

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MANEJO DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD INFANTIL

  1. Concepto de ansiedad
    1. - Ansiedad en la infancia
  2. Formas de expresión de la ansiedad en la infancia. Síntomas
  3. El miedo en la infancia
  4. Las fobias infantiles
    1. - Las fobias infantiles y su tratamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD

  1. Clasificación de los trastornos de ansiedad
    1. - Trastorno de Ansiedad por Separación (TAS)
    2. - Trastorno de Pánico (TP)
    3. - Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
    4. - Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
    5. - Fobia social (FS)
    6. - Fobia específica (FE)
  2. Clasificación de los trastornos de ansiedad según el manual diagnóstico DSM
  3. Tipos de ansiedad según el manual DSM-V
    1. - Trastorno de ansiedad por separación 309.21 (F93.0)
    2. - Mutismo selectivo 313.23 (F94.0)
    3. - Fobia especifica
    4. - Trastorno de ansiedad social (fobia social) 300.23 (F40.10)
    5. - Trastorno de pánico 300.01 (F41.0)
    6. - Agorafobia 300.22 (F40.00)
    7. - Trastorno de ansiedad generalizada 300.02 (F41.1)
    8. - Trastorno de ansiedad inducido por sustancias/medicamentos
    9. - Trastorno de ansiedad debido a otra afección médica 293.84 (F06.4)
    10. - Otro trastorno de ansiedad especificado 300.09 (F41.8)
    11. - Otro trastorno de ansiedad no especificado 300.00 (F41.9)
  4. Clasificación de los trastornos de ansiedad según la CIE-10

UNIDAD DIDÁCTICA 11. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DEL ESTRÉS DE ANSIEDAD INFANTIL

  1. Evaluación y diagnóstico de los trastornos de estrés y ansiedad infantil
    1. - Técnicas y métodos de medida de estrés y ansiedad en la infancia
  2. Instrumentos de evaluación del estrés y ansiedad infantil
    1. - SENA
    2. - CEDAC Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión
    3. - STAIC Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en niños
    4. - IECI Inventario de Estrés Cotidiano Infantil
    5. - SPECI
    6. - CAS Cuestionario de Ansiedad Infantil
    7. - EGEP Evaluación Global del Estrés Postraumático
    8. - Otros cuestionarios utilizados
    9. - Otros medios de evaluación de situaciones en estrés de ansiedad infantil
  3. Tratamiento de los trastornos de estrés y ansiedad en la infancia
    1. - Relajación corporal
    2. - Terapias cognitivas
    3. - Terapia familiar
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