Técnico Profesional en Depresión en Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
325 H
Créditos ETCS
5 ECTS
220€ 176€
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Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 325 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
176€/mes
Resto de plazos: 176 €/mes
Presentación

Aprende a dectectar y diseñar un tratamiento individualizado sobre los llamados trastornos del humor con el Técnico en Depresión en Niños y Psicología Infantil. Conoce las causas que originan las conductas depresivas en los primeros años de vida de los niños o durante la adolescencia y realiza una evaluación psicopatológica en base al análisis de su conducta con la que dictar las pautas que permitan una intervención efectiva para mejorar su calidad de vida.

Información

Para qué te prepara

Aborda desde una triple perspectiva psicológica, cognitiva y socioafectiva el tratamiento y diagnóstico de los trastornos del humor en niños y adolescentes con este curso. Conoce las características específicas de cada uno de ellos y consigue con el Técnico en Depresión en Niños y Psicología Infantil un enfoque global y en todos los contextos sobre el desarrollo evolutivo de los niños y sus diferentes realidades.  

Objetivos
  • Acotar el desarrollo de los niños desde una perspectiva integradora de sus matices físicos, psicológicos, cognitivos y afectivos.
  • Conocer los principales acontecimientos a lo largo del desarrollo del niño desde la etapa prenatal hasta alcanzar la edad de nueve años.
  • Analizar los principales síntomas de la psicopatología infantil y conocer las técnicas para su evaluación, diagnóstico y tratamiento.
  • Estudiar los condicionantes o detonantes de la depresión infantil, y adoptar las técnicas para evaluarlos.
  • Realizar una labor de prevención de la depresión en niños mediante el diseño de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje.
  • Dominar técnicas de intervención desde una perspectiva emocional y adaptar sus características a las etapas infantil y adolescente.
¿A quién va dirigido?

El Técnico en Depresión en Niños y Psicología Infantil tiene como destinatarios a los profesionales insertos en áreas de psicología o salud mental motivados a mejorar sus competencias profesionales o especializar su trayectoria con pacientes en edad infantil o adolescente. También es interesante para docentes que desean adaptarse a un aula cada vez más diversa.

Salidas Laborales

El caracter dual de la formación en Técnico en Depresión en Niños y Psicología Infantil genera oportunidades profesionales en áreas como la Psicología o la Educación. Más concretamente, podrás acceder a puestos de trabajo en Terapia, Salud Mental, Centros de Psicología Infantil o Colegios de Educación Infantil y Primaria como Experto en el Tratamiento de la Depresión.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. Etapas del desarrollo prenatal
  2. La herencia genética
  3. Problemas en el desarrollo prenatal
  1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y psicomotor
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Conceptos de salud y enfermedad
  2. Otros conceptos relacionados
  3. Evaluación y diagnóstico
  1. Introducción
  2. Terapia conductual
  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Trastorno intelectual del desarrollo
  5. Trastornos generalizados del desarrollo
  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar
  1. Historia y concepto
  2. Tipos de depresión
  3. Factores de riesgo
    1. - Factores intrasujeto
    2. - Factores sociales
  4. Factores protectores
  5. Epidemiología
    1. - Incidencia y prevalencia
    2. - Razones explicativas de variabilidad
  1. Origen y consideraciones metodológicas
    1. - El problema de la concordancia entre distintas fuentes
  2. Los dos grandes métodos diagnósticos
    1. - Diagnóstico cualitativo categorial de la DI
    2. - Diagnóstico cuantitativo dimensional de la DI
  3. Técnicas de evaluación
    1. - Entrevista
    2. - Autoinformes
    3. - Técnicas de observación
  4. El problema diagnóstico de la comorbilidad
  5. Recomendaciones para una evaluación eficaz
  1. La prevención: concepto y relevancia
  2. Actuaciones preventivas: ¿qué podemos hacer?
    1. - Enseñar a afrontar adecuadamente los acontecimientos y experiencias negativas
    2. - Promover la autorregulación emocional
    3. - Incrementar la percepción de autoeficacia y autoestima
    4. - Instaurar un pensamiento adaptativo
    5. - Transmitir optimismo y actitudes positivas
    6. - Potenciar el bienestar psicológico en el niño
    7. - Enseñar habilidades interpersonales positivas
    8. - Educación emocional
    9. - Promocionar aficiones y actividades lúdicas y de ocio
    10. - Promocionar la integración en un grupo de compañeros y amigos
    11. - Proporcionar un clima familiar positivo
    12. - Instaurar un estilo educativo autorizado
    13. - Potenciar la salud psicológica de los padres y educadores
  1. Estrategias de enseñanza-aprendizaje y actividades para implementar la prevención
    1. - Enseñanza-aprendizaje por instrucción: interacción niño y adulto
    2. - Enseñanza-aprendizaje por observación
    3. - Enseñanza-aprendizaje por experiencia directa
    4. - Actividades para facilitar el aprendizaje de comportamientos adaptativos
  2. Contextos de prevención: ¿dónde implementar la prevención?
    1. - Prevención en la familia
    2. - Prevención en la escuela
    3. - Contexto social y comunitario
  3. Programas de prevención de la depresión infantojuvenil
  1. La intervención profesional: cuando la prevención es inexistente o insuficiente
  2. Tratamiento de la depresión infantojuvenil
    1. - Características de la intervención infantil y adolescente
    2. - Aproximaciones conceptuales a la terapia infantojuvenil
    3. - Eficacia de los tratamientos: ¿Qué terapia elegir para la intervención de la depresión infantojuvenil?
    4. - Aproximación integradora
  3. Proceso terapéutico en el abordaje de la depresión infanto juvenil
    1. - Preparación previa y comunicación de la intervención
    2. - Análisis del caso
    3. - Organización e información de los resultados del análisis previo
    4. - Planificación de la intervención
    5. - Relación terapéutica: implicación del terapeuta, los niños o adolescentes y los padres
    6. - Implementación del tratamiento: secuencia de la intervención
    7. - Valoración, seguimiento y cierre
  1. Técnicas de intervención emocional
    1. - Registro/identificación de emociones
    2. - Programación de actividades gratificantes
    3. - Relajación, respiración e imaginación
    4. - Humor
  2. Técnicas de intervención cognitiva
    1. - Psicoeducación
    2. - Reestructuración cognitiva
    3. - Autoinstrucciones: el “loro positivo”
    4. - Parada de pensamiento y distracción: parar la rueda de pensamiento y cambiar de canal
    5. - Técnica de solución de problemas
    6. - Técnicas narrativas
  3. Técnicas vivenciales
    1. - Técnicas para integrar partes opuestas/polos
    2. - Técnicas de dramatización
    3. - Realización de experimentos
    4. - Técnicas de juego
  4. Técnicas de intervención interpersonal
    1. - Entrenamiento en habilidades sociales y comunicativas
    2. - Resolución de conflictos interpersonales
  5. Técnicas de intervención familiar
    1. - Reencuadre
    2. - Psicoeducación sobre el ajuste al ciclo vital de la familia
    3. - Técnicas de intercambio y comunicación familiar
  6. Tareas para casa

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Técnico Profesional en Depresión en Niños y Adolescentes expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

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Claustro

Nuestros docentes
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Opiniones de nuestros alumnos (1)

Junia Damaris A. A.

La cantidad de informacion que existe en el mundo de los ninos.

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