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Acceso al campus
Curso de Psicología Sistémica + Curso de Pedagogía Sistémica (Doble Titulación Universitaria + 10 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
250 H
Créditos ETCS
10 ECTS
Precio: 360 €
Universidad Nebrija
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Créditos ETCS 10 ECTS
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Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

Con el avance de nuevas necesidades educativas se han diseñado numerosas metodologías innovadoras beneficiosas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. La psicología y pedagogía sistémica ayudan al trabajo en grupo y lo más importante, la involucración de la familia en la enseñanza. Con nuestro Curso de Pedagogía Sistémica vas a obtener una Doble Titulación acreditada por la Universidad Antonio de Nebrija con 8 Créditos Universitarios ECTS.

Información

Para qué te prepara

El Curso de Pedagogía Sistémica te prepara convertirte en una profesional que desea aplicar metodologías diferentes rompiendo con la enseñanza tradicional. Por un lado, estudiarás los diferentes medios por los que puedes analizar las relaciones y los comportamientos comunes en un grupo de personas o individual, y por otro lado solventarás determinados conflictos en educación y en la corrección de la conducta.

Objetivos
  • Utilizar la pedagogía y psicología sistémicacomo metodología de enseñanza.
  • Profundizar en lastécnicas de comunicación y relación grupal junto con la composición de equipos,
  • Analizar las causas y eficiencia de los equipos y la dinámica de grupos.
  • Identificar las líneas de conducción en la Terapia Individual Sistémica, y así como las relaciones grupales.
  • Comprender la metodología que emplea la pedagogía sistémica.
  • Señalar la relevancia que posee la participación de la familia en el aprendizaje y desarrollo de los menores.
¿A quién va dirigido?

El Curso de Pedagogía Sistémica está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación que deseen obtener conocimientos en dichas metodologías como maestros, pedagogos, psicólogos, terapeutas, psicopedagogos, o desempleados que deseen adquirir una formación de calidad y comenzar en un nuevo camino en la enseñanza más enriquecedora.

Salidas Laborales

Respecto a las salidas laborales del Curso de Pedagogía Sistémica podemos destacar el trabajo con la familia, dinámicas grupales, técnicas de grupo, gabinete psicológico, terapias sistémicas, contexto socio-cultural, talleres educativos, ludotecas, intervención sistémica, mediación, entre otras. Una formación que destaca por su versatilidad en contextos escolares, familiares o sociales.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Acercamiento a la Teoría General de Sistemas
  2. Conceptos básicos de la Teoría General de Sistemas

  1. La psicología sistémica
  2. Aportaciones de otros enfoques
  3. Resolución de conflictos
  4. Pioneros de la Teoría Sistémica
    1. - John Bell
  5. Individuo y grupo

  1. Familia
    1. - Indicadores de salud familiar
  2. Aspectos comunes de las terapias sistémicas
    1. - Escuela interaccional del MRI: Watzlawick, Wakland y Fish
    2. - Escuela estructural y estratégica: Minuchin y Haley
    3. - Escuela sistémica de Milán: Selvini-Palazzoli, la psicosis en la familia

  1. Fundamentos de la comunicación
    1. - Principales elementos de comunicación
  2. Estilos de comunicación
  3. Dificultades en la comunicación
  4. Escucha activa
  5. Problemas psicológicos de la comunicación entre el profesional y el paciente
  6. Comunicación no verbal
    1. - Expresiones faciales
    2. - Postura corporal
    3. - La proxémica
  7. Lenguaje corporal
    1. - La comunicación no verbal en la valoración del paciente
    2. - Factores que modifican las distancias que se escogen
  8. Importancia de una buena observación para una comunicación adecuada
    1. - Tipos de observación

  1. Las habilidades sociales
  2. Cómo se desarrollan las habilidades sociales
    1. - Elementos que puede tener el terapeuta
  3. Asertividad
  4. Empatía
    1. - Fases de la empatía
    2. - Efectos de la empatía
    3. - Dificultades de la empatía
  5. Negociación
  6. Técnicas de comunicación y relación grupal
  7. Composición de equipos

  1. ¿Qué es la emoción?
  2. La importancia de experimentar emociones
    1. - Funciones adaptativas
    2. - Funciones sociales
    3. - Funciones motivacionales
  3. Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones
  4. Manifestaciones de la emoción
    1. - Nivel fisiológico
    2. - Nivel comportamental
    3. - Nivel cognitivo
  5. Emociones básicas o primarias
  6. Emociones complejas o secundarias
    1. - La rueda de las emociones de Plutchik

  1. Concepto de grupo
    1. - Características
    2. - Funciones del trabajo en grupo
    3. - Cohesión grupal
    4. - Normas
  2. La dinámica de grupos
  3. Técnicas de dinámica de grupos
  4. Los roles de los miembros del grupo

  1. De lo familiar a lo individual
  2. Principios teóricos de la Terapia Individual Sistémica
  3. Bases de la Terapia Individual Sistémica
  4. Líneas de conducción en la Terapia Individual Sistémica

  1. Factores que afectan al profesional
    1. - Familia de origen
  2. El estilo del terapeuta
  3. Emociones y sentimientos del terapeuta
  4. Resonancia

  1. Evaluación en terapia familiar sistémica
    1. - Primera entrevista familiar sistémica
  2. Construcción de una hipótesis y diagnóstico
  3. Técnicas de intervención
  4. Técnicas habituales en terapia
    1. - Reformulación positiva
    2. - Excepciones y preguntas milagro
    3. - Preguntas escala y circulares
    4. - Tareas directas y paradójicas
    5. - Genograma familiar

  1. La pedagogía sistémica
  2. Características fundamentales de la pedagogía sistémica
  3. Aportaciones de la Pedagogía Sistémica y la formación de los docentes
  4. Metodología en la Pedagogía Sistémica
  5. Pautas y estrategias de acción inclusiva mediante la Pedagogía Sistémica

  1. Movimientos Sistémicos como herramienta en la Pedagogía Sistémica
  2. Teoría de los Sistemas
  3. Paradigma sistémico-fenomenológico
  4. Aprendizaje Significativo y el Constructivismo
  5. Establecimiento de puentes entre la Escuela y las Familias

  1. ¿Quién es el Pedagogo?
    1. - Pedagogo sistémico
  2. Competencias profesionales de la figura del Pedagogo
  3. Colegios profesionales y asociaciones

  1. Concepto de coaching
    1. - ¿Por qué es importante el coaching?
    2. - Principios y valores
    3. - Tipos de coaching
  2. Beneficios de un coaching eficaz
  3. Coaching ¿herramienta o proceso?
    1. - Motivación en el proceso
    2. - La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching
  5. El coaching sistémico

  1. ¿Qué son los vínculos?
    1. - Tipos de vínculos
  2. Vínculos familia y escuela
  3. Los vínculos de amistad en la infancia
    1. - Interacción entre iguales en contextos educativos
  4. Vínculos y lealtades invisibles
  5. El Genograma en terapia familiar

  1. La familia como partícipe de la red de apoyo al profesorado
  2. Participar no es solo “estar”
    1. - Características, fundamentación y objetivo de las prácticas centradas en la familia
  3. Relación escuela y comunidad
    1. - El concepto de comunidad educativa
  4. Escuelas, familias y comunidad: pactos y vínculos en revisión

  1. Tipos de conciencias
  2. Conciencia multidimensional
  3. Conciencia condicionada
  4. Conciencia corporal
  5. Estrategias para la relación con las familias y con todos los agentes implicados en la intervención educativa y profesional

  1. ¿Qué se entiende por mundo simbólico?
  2. Cuento sistémico
  3. Narrativa sistémica
  4. Rituales sistémicos
  5. Metáfora sistémica

  1. Importancia de las Constelaciones Familiares y la Teoría de Sistemas
  2. Teoría de las Constelaciones Familiares
    1. - Metodología de las constelaciones familiares
  3. Enseñanzas de las Constelaciones Familiares
    1. - Leyes de los sistemas. Órdenes del amor

  1. Introducción al enfoque transgeneracional
  2. Influencia Psicoanalítica y Sistémica
  3. La Psicogenealogía
    1. - La Psicogenealogía sistémica o Constelaciones Familiares de Hellinger
  4. El guion transgeneracional

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación Universitaria en Psicología Sistémica con 5 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Titulación Universitaria en Pedagogía Sistémica con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Pilar María Pilar
María Pilar Garrido Cárdenas
Team Manager del equipo de docencia de Red Educa. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con formación en gestión del talento. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento de opositores de educación. Colaboradora en diversos seminarios, jornadas y revistas de temática de innovación educativa.Leer más
María Pilar
María Pilar Garrido Cárdenas
Team Manager del equipo de docencia de Red Educa. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con formación en gestión del talento. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento de opositores de educación. Colaboradora en diversos seminarios, jornadas y revistas de temática de innovación educativa.
Lidia Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.Leer más
Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.
Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.
Mónica Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.Leer más
Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.
Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.
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Opiniones de nuestros alumnos (1)

Marta M. G.

Me ha parecido ágil, en un formato dinámico, fácil de realizar porque se puede combinar la parte online con la parte del libro que te permite avanzar cuando careces de conexión a la Red. Me ha gus Leer más...tado mucho el seguimiento cercano del personal docente, y la respuesta rápida que he recibido a mis dudas.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella

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