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Cursos homologados para oposiciones

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Acceso al campus
Lateralidad en Niños (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
125 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 59 €
Universidad Nebrija
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Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 125 H
Precio 59€
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Cuota:
59€/mes
Resto de plazos: 59 €/mes
Presentación

La lateralidad es la preferencia de utilizar una parte de nuestro cuerpo, como por ejemplo utilizar más la mano derecha que la izquierda. La lateralidad es un proceso dinámico que pasa por diferentes fases hasta los 7 años de edad. El 25% de la población sufre problemas de lateralidad, por lo que, los Cursos en Lateralidad son cada vez más necesarios para atender a ese porcentaje social que requiere de tratamiento adaptado a los diferentes trastornos.

Información

Para qué te prepara

Los Cursos en Lateralidad en Niños te prepara para comprender desde una perspectiva profesional la lateralidad con el principal objetivo de trabajarla dentro o fuera del aula. A lo largo de esta formación universitaria profundizarás en los diferentes tipos de lateralidad para posteriormente diferenciarlas en función a la edad, lo que te permitirá selecionar el tratamiento más adecuado en cada uno de los casos particulares.

Objetivos
  • Comprender la lateralidad desde el análisis de las diferentes teorías que existen sobre su origen.
  • Identificar el tipo de lateralidaden los alumnos y su incidencia en el desarrollo de los niños en edad infantil.
  • Diferenciar el tipo de lateralidad en función a la edad, desde los 0 años hasta los 8.
  • Valorar el mejor tratamiento destinado a la lateralidad conforme a las particulares de cada tipo de lateralidad y la edad del paciente.
¿A quién va dirigido?

Los Cursos en Lateralidad en Niños se dirigen a perfiles como maestros, pedagogos, psicólogos, educadores, técnicos infantil, y así como cualquier persona que desee trabajar en la lateralidad u obtener conocimientos de ello. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación este curso será valido si lo establecen así las bases de la convocatoria.

Salidas Laborales

Los Cursos en Literalidad en Niños será la oportunidad que andabas buscando para acceder a puestos de trabajo en gabinetes psicopedagógicos, departamentos de orientación escolar, centros educativos, centros de atención temprana o CDIAT entre otros, donde podrás desarrollar tu actividad profesional en calidad de experto. ¡Especialízate con Red Educa!

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Concepto de lateralidad
  2. Tipos de lateralidad
  3. Teorías sobre el origen de la lateralidad
    1. - La Teoría Ingénita o Hereditaria
    2. - La Teoría Ambientalista o Watsoniana
    3. - La Teoría Mixta o de la Doble Influencia
    4. - Perspectivas científicas del Desarrollo y del Aprendizaje Motor
  4. Factores que afectan en la lateralidad

  1. El desarrollo infantil
    1. - Concepto de desarrollo
    2. - Objetivos del desarrollo
  2. El desarrollo en la primera infancia
    1. - Desarrollo motor
    2. - Desarrollo de la percepción
    3. - Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
  3. Exploración del recién nacido
    1. - Movimientos generales del desarrollo
    2. - Exploración evolutiva

  1. Introducción a la lateralidad
  2. Etapas y tipos de lateralidad
    1. - Etapas de la lateralidad
    2. - Tipos de lateralidad
  3. Métodos de valoración de la lateralidad
    1. - Test de lateralidad

  1. Anatomía del ojo humano
    1. - Las órbitas
    2. - El globo ocular
    3. - Anejos oculares
    4. - Túnica fibrosa ocular
    5. - Túnica vascular ocular
    6. - Retina
    7. - Medios refringentes del ojo
  2. La visión como proceso
    1. - La luz como elemento natural
  3. Proceso de visión humana
    1. - Primera fase del proceso visual
    2. - Segunda fase del proceso visual
  4. Lateralidad visual

  1. Órganos de la audición. El sistema auditivo
    1. - Anatomía de la audición: el oído
    2. - Fisiología de la audición
  2. Lateralidad auditiva
    1. - Escucha dicótica

  1. El proceso de desarrollo en la infancia
    1. - Teorías del desarrollo
    2. - Etapas del desarrollo según Jean Piaget
  2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

  1. Desarrollo evolutivo de 5 a 6 años
    1. - Desarrollo psicológico
    2. - La intuición
    3. - Desarrollo motor
  2. Desarrollo evolutivo de 7 a 8 años

  1. Trastornos de la psicomotricidad
    1. - Trastornos de la lateralidad
  2. Tratamiento de los trastornos de la lateralidad
    1. - La terapia psicomotriz
    2. - La función del psicomotricista
    3. - Diseño de una sesión de tratamiento
    4. - Estrategias de intervención

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Universitaria en Lateralidad en Niños con 5 Créditos Universitarios ECTS . 


Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas

13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas

7 semanas)


Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Jesús María Jesús
María Jesús López García
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Jaén, Máster en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores y Máster en Dirección, Gestión y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de Género. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creación y dinamización de actividades. Diseña y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de temática social en redes sociales.Leer más
María Jesús
María Jesús López García
Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Jaén, Máster en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores y Máster en Dirección, Gestión y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de Género. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creación y dinamización de actividades. Diseña y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de temática social en redes sociales.
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.
Lidia Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.Leer más
Lidia
Lidia Pineda Bermúdez
Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa.
Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio Ed. Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Cuenta con más de 16 años de experiencia en el sector de la formación, elaboración de proyectos, formación programada, formación profesional para el empleo, certificados de profesionalidad, orientación laboral y como docente presencial y online. Actualmente es tutora en el Departamento Sociocomunitario.
Mónica Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.Leer más
Mónica
Mónica Aguilera de la Cruz
Graduada en Pedagogía. Máster en Intervención Psicopedagógica. Máster en Enseñanza Secundaria Obligatoria con especialidad en Orientación Educativa. Cuenta con experiencia en dinamización de proyectos de inclusión laboral, en orientación educativa y psicopedagogía. Actualmente ejerce como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa.
Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de la formación. Cuenta con experiencia como docente en el departamento Socioeducativo en Red Educa. Es redactora oficial de blogs y revistas de temática educativa.
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Laura C. G.

10

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Maite G. M.

Está bien estructurado.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Alba G. M.

Todo en general, es muy interesante.

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Síntomas del Trastorno de Lateralidad

El trastorno de lateralidad consiste en la no definición del hemisferio predominante que hace a los niños ser diestros o zurdos, sino que pueden serlo de forma indistinta a la hora de llevar a cabo determinados comportamientos. Aún con la posibilidad de que puedan ser ambidiestros a la hora de patear un balón o escribir, por ejemplo, los niños pueden mostrar síntomas del trastorno de lateralidad que permita a los profesionales formados en Cursos en Lateralidad en Niños, detectarlos de forma precoz. Entre estos comportamientos encontramos las dificultades en la adquisición del lenguaje oral o escrito, en la concentración, la comunicación, la comprensión de las matemáticas o el desequilibrio.

Tipos de Lateralidad

Existen diferentes tipos de literalidad en función del hemisferio que clasifica, interpreta y da salida a la información en el cerebro. Así, encontramos la lateralidad diestra, donde domina el hemisferio izquierdo del cerebro; la zurda, en sentido contrario; la zurdería contrariada, en la que predomina el izquierdo, pero utiliza el derecho influenciado por aspectos culturales o sociales; ambidextra, que permite utilizar ambos hemisferios; lateral cruzada, en la que se utilizan ambos, pero como consecuencia de conexiones entre el ojo, el oído o los dos; lateral indefinida, que no sigue una tendencia definida. El Curso en Lateralidad en Niños llevará a cabo un recorrido formativo por cada una de ellas para así diseñar actividades que estimulen las sinapsis.

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