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Acceso al campus
Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
125 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 99 €
Universidad Nebrija
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Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 125 H
Precio 99€
Universidad Nebrija
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Cuota:
99€/mes
Resto de plazos: 99 €/mes
Presentación

La Educación Especial ofrece inclusión y equidad a aquellos alumnos que requieren de atenciones educativas especiales, tanto a aquellos con sobredotación como a los que tienen diversidad funcional. El curso de Intervención Psicoeducativa te permite adquirir la formación y recursos necesarios para trabajar con alumnos con necesidades especiales.

Información

Para qué te prepara

Este curso de Intervención Psicoeducativa, avalado por la Universidad de Nebrija, te prepara para una correcta intervención en el alumnado que necesita una educación especial. Gracias a una dotación de herramientas educativas y técnicas de comunicación, serás capaz de intervenir en la educación de alumnado con limitaciones de movilidad, Síndrome de Down, Discapacidad Visual y/o Auditiva, entre otros.

Objetivos
  • Conocer los principios básicos de la Educación Especial y su evolución histórica.
  • Asimilar las diferentes modalidades de escolarización y evaluación psicopedagógica.
  • Coordinar la educación y atención con otros servicios y con las familias.
  • Aplicar las diferentes herramientas y recursos para intervenir en las diferentes necesidades especiales del alumnado.
¿A quién va dirigido?

Los docentes, que pueden contar con alumnos que necesiten atención educativa especial, son los más interesados en realizar el curso de Intervención Psicoeducativa. También va dirigido a profesionales de centros y asociaciones cuyo ámbito de actuación esté orientado en el campo de la Educación Especial.

Salidas Laborales

Este curso de Intervención Psicoeducativa permite al docente y al profesional desarrollar sus aptitudes en materia de Educación Especial, capacitándolo para intervenir en Centros de Educación Especial, ONG’s, Centros de Refuerzo Educativo, de Educación Temprana, etc. También brinda la posibilidad de vehicular la formación hacia le campo de la investigación.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
  5. Principios generales de intervención educativa

  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa

  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)

  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual

  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial con 5 Créditos Universitarios ECTS. 


Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas

13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas

7 semanas)


Universidad Antonio de Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios. Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

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Por cada matrícula realizada con Red Educa, nuestros alumnos colaboran en el programa de lucha contra la brecha digital de la enseñanza.

Opiniones de nuestros alumnos (225)

Beatriz R. V.

He complementado mi formación acerca de la Educación Especial y todo lo que conlleva.

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Raquel S. R.

Contenidos y formación acerca de discapacidad, habilidades prácticas, recursos necesarios, etc.

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Patricia E. M.

Nuevas técnicas y metodologías para tratar al alumnado de educación especial

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¿Qué es la Educación Especial?

El término de educación especial se refiere a las necesidades educativas que tienen los alumnos que sufren algún tipo de trastorno o discapacidad y que requiere de una intervención que adapte el aprendizaje. Entre las limitaciones que pueden tener estos niños pueden ser de tipo auditivo, visual, síndrome de down, trastornos de desarrollo intelectual, trastornos generales del desarrollo, o de conducta, entre otros. Se precisa, por lo tanto, para diseñar un programa de educación individualizado de profesionales como los formados en el Curso de Intervención Psicoeducativa, para garantizar la inclusión en el sistema educativo y su acceso en igualdad de condiciones. 

El Psicólogo en la Educación Especial

La intervención en educación especial requiere de equipos profesionales multidisciplinares entre los que se encuentran los psicólogos. La figura del psicólogo en la educación especial es vital para realizar labores orientadas a abordar aspectos como los sentimientos, pensamientos o aprendizajes de estos niños para contribuir a su adaptación al entorno donde se desarrollan. Además de esta labor algunos psicólogos formados con acciones específicas como el Curso de Intervención Psicoeducativa, cumplirán otras como la de lograr la autoaceptación de estos niños, realizar labores de asesoría con los padres o personal docente de los centros educativos o participar en anteproyectos legislativos sobre la materia.

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